Revitalizing Science Education: Teachers' Response to Embedding Adat Bersendi Syara' and Syara' Bersendi Kitabullah Values into the Learning Process
Keywords:
Character, Culture, Science Learning, Teacher
Abstract
Purpose of the study: The primary objective of this research was to comprehensively examine the teachers' reactions and responses towards the implementation of Adat Bersendi Syara' and Syara' Bersendi Kitabullah values within the context of science subjects.
Methodology: This study employs a descriptive quantitative research approach, targeting the entire teacher population of State Junior High School 1 Muaro Jambi, comprising 36 teachers. Using purposive sampling, 19 teachers were selected as the research sample. The research utilized a non-test instrument, namely a questionnaire, to gauge teacher responses. Data analysis was carried out through descriptive statistical tests.
Main Findings: Based on the research, it is evident that teachers at State Junior High School 1 Muaro Jambi exhibited a highly favorable response, 52.6%. These findings indicate a positive reception among teachers regarding integrating Adat Bersendi Syara' and Syara' Bersendi Kitabullah values into the junior high school science curriculum.
Novelty/Originality of this study: The novelty of this research is that by focusing on integrating culture and religious values, this research can accommodate the diversity of cultures and beliefs in the school environment. This can create an inclusive learning environment where every student feels valued and can identify themselves in the context of learning. Therefore, this research will complement previous studies.
References
A. Manan, “Pendidikan Islam dan Perkembangan Teknologi: Menggagas Harmoni dalam Era Digital,” Scholast. J. Pendidik. dan Kebud., vol. 5, no. 1, pp. 56–73, 2023.
M. Mulyadi, I. Zulkarnain, and N. Laugu, “Adaptasi pustakawan dalam menghadapi kemajuan teknologi,” Berk. Ilmu Perpust. dan Inf., vol. 15, no. 2, pp. 163–174, 2019, doi: 10.22146/bip.39843.
D. R. Dewi, “Pengembangan kurikulum di Indonesia dalam menghadapi tuntutan abad ke-21,” As-Salam J. Stud. Huk. Islam Pendidik., vol. 8, no. 1, pp. 1–22, 2019, doi: 10.51226/assalam.v8i1.123.
M. Mashudi, “Pembelajaran Modern Membekali Peserta Didik Keterampilan Abad Ke-21_Jurnal Mashudi,” Al-Mudarris J. Ilm. Pendidik. Islam, vol. 4, no. 1, pp. 93–114, 2021, doi: 10.23971/mdr.v4i1.3187.
A. B. Hariyanto and U. R. Jannah, “Revolusi guru dalam pembelajaran abad 21,” Sigma Kaji. Ilmu Pendidik. Mat., vol. 5, no. 2, pp. 77–84, 2020, doi: 10.53712/sigma.v5i2.771.
W. Widyaningrum, E. Sondari, and M. Mulyati, “Meningkatkan kompetensi profesionalisme guru di abad 21 melalui pelatihan pembelajaran bahasa inggris,” Dedik. J. Pengabdi. Masy., vol. 1, no. 1, pp. 35–44, 2019.
J. Siregar, “Belajar IPA Berbasis Literasi Sains di SMP Negeri 1 Labuhan Deli,” in Prosiding Seminar Nasional Hasil Pengabdian, 2019, pp. 462–467.
N. Utariadi, I. Gunamantha, and I. Suastika, “Pengembangan LKPD berbasis pendekatan saintifik untuk meningkatkan sikap ilmiah siswa pada tema 9 subtema 1 muatan pelajaran IPA kelas V,” J. Penelit. Dan Eval. Pendidik. Indones., vol. 11, no. 2, pp. 129–137, 2021, doi: 10.23887/jpepi.v11i2.671.
N. A. Handayani and J. Jumadi, “Analisis pembelajaran IPA secara daring pada masa pandemi covid-19,” JPSI J. Pendidik. Sains Indones., vol. 9, no. 2, pp. 217–233, 2021, doi: 10.24815/jpsi.v9i2.19033.
R. Yanti, “Perpaduan Konsep Sains dalam Al Qur’an dengan Pembelajaran IPA Terpadu pada Tingkat Madrasah Tsanawiyah,” Ulil Albab J. Ilm. Multidisiplin, vol. 1, no. 9, pp. 3281–3293, 2022.
A. Aswani, I. Akib, and R. Runkli, “Logika Fallacy Penyelesaian Soal Cerita pada Siswa Sekolah Dasar,” Didakt. J. Ilm. PGSD STKIP Subang, vol. 9, no. 3, pp. 600–612, 2023, doi: 10.36989/didaktik.v9i3.1551.
D. Lutfiani, “Penerapan kurikulum merdeka dalam pembelajaran matematika SMK Diponegoro Banyuputih,” Vocat. J. Inov. Pendidik. Kejuru., vol. 2, no. 4, pp. 310–319, 2022, doi: 10.51878/vocational.v2i4.1752.
S. Julaeha, “Problematika kurikulum dan pembelajaran pendidikan karakter,” J. Penelit. Pendidik. Islam, vol. 7, no. 2, pp. 157–182, 2019, doi: 10.36667/jppi.v7i2.367.
S. Sugiarto and A. Farid, “Literasi Digital Sebagai Jalan Penguatan Pendidikan Karakter Di Era Society 5.0,” Cetta J. Ilmu Pendidik., vol. 6, no. 3, pp. 580–597, 2023, doi: 10.37329/cetta.v6i3.2603.
A. Wijayanti, “Pendidikan Karakter Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19,” J. Pendidik. Mod., vol. 6, no. 3, pp. 130–140, 2021, doi: 10.37471/jpm.v6i03.248.
S. Zulaikhah, “Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam Di Smpn 3 Bandar Lampung,” Al-Tadzkiyyah J. Pendidik. Islam, vol. 10, no. 1, pp. 83–93, 2019, doi: 10.24042/atjpi.v10i1.3558.
F. J. Hamu, “Prosocial Engagement Dalam Pendidikan Agama Katolik Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Melalui Keteladanan Guru,” Nalar J. Pendidik. Dan Kebud., vol. 2, no. 1, pp. 43–50, 2023, doi: 10.56444/nalar.v2i1.904.
A. Islamiati and N. Neviyarni, “Memperkuat Karakter Melalui Landasan Filosofi Menggali Potensi Peserta Didik di Sekolah Dasar,” Didakt. J. Ilm. PGSD STKIP Subang, vol. 9, no. 2, pp. 1375–1393, 2023, doi: 10.36989/didaktik.v9i2.872.
A. Astalini, D. Darmaji, D. A. Kurniawan, R. I. Widodo, and S. Rohana, “Junior High School Teacher’s Forum Group Discussion Response on Application of Adat Bersendi Syara’ Syara’ Bersendi Kitabullah in Learning,” J. Eval. Educ., vol. 3, no. 4, pp. 102–107, 2022, doi: 10.37251/jee.v3i4.283.
R. Ronaldison and H. Hermanto, “Upaya Pemerintah Desa Dalam Proses Penyelesaian Hukum Adat Perselingkuhan Suami Isteri Bagi Kehidupan Sosial Masyarakat (Studi Pada Lembaga Adat Desa Lubuk Mandarsah Kecamatan Tengah Ilir Kabupaten Tebo),” J. Polit. dan Pemerintah. Drh., vol. 4, no. 1, pp. 138–163, 2022, doi: 10.36355/jppd.v4i1.38.
F. Aisara, N. Nursaptini, and A. Widodo, “Melestarikan kembali budaya lokal melalui kegiatan ekstrakulikuler untuk anak usia sekolah dasar,” Cakrawala J. Penelit. Sos., vol. 9, no. 2, pp. 149–166, 2020.
T. A. Gutiawati and B. Y. Wulansari, “Pengembangan Tema Budaya Lokal Ponoragan Untuk Membentuk Karakter Cinta Tanah Air Dalam Kurikulum Paud,” J. Dimens. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 10, no. 2, pp. 167–181, 2022, doi: 10.24269/dpp.v10i2.4050.
A. N. Muhsinin, F. Parizal, R. Rohmatulloh, and S. H. Mila, “Pengaruh pendidikan kewarganegaraan terhadap pembentukan karakter dan moral mahasiswa,” Adv. Soc. Humanit. Res., vol. 1, no. 4, pp. 288–297, 2023.
S. M. Ulfah, “Nilai Tanggung Jawab Sebagai Karakter Anak Negeri Melayu Jambi Yang Bersendikan Syara’Dan Syara’Bersendikan Kitabullah,” Smart Kids J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 1–8, 2019, doi: 10.30631/smartkids.v1i1.41.
I. Sulistiyani, D. Rahmawati, and G. R. Jae, “Peran Guru Bimbingan Konseling dalam Meminialisir Perilaku Bullying,” Dwijaloka J. Pendidik. Dasar dan Menengah, vol. 2, no. 4, pp. 419–426, 2021, doi: 10.35473/dwijaloka.v2i4.1513.
F. T. Aldila, E. F. S. Rini, S. W. Octavia, H. N. Khaidah, F. P. Sinaga, and N. Septiani, “The Relationship of Teacher Teaching Skills and Learning Interests of Physics Students of Senior High School.,” EduFisika J. Pendidik. Fis., vol. 8, no. 1, pp. 101–105, 2023, doi: 10.59052/edufisika.v8i1.24864.
S. W. Oktavia, N. Septiani, F. Sinaga, and N. N. Qoidah, “Analysis Of The Relationship In Learning Interest To Learning Outcomes Static Fluid Material In Senior High School,” J. Ilm. Ilmu Terap. Univ. Jambi, vol. 7, no. 1, pp. 22–26, 2023, doi: 10.22437/jiituj.v7i1.26696.
H. Hendrizal, P. Vivi, and R. Zein, “Efektifitas Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar siswa pada Pembelajaran Tematik Terpadu Usia 7-8 tahun,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 2, pp. 642–651, 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i2.1280.
D. Indrawan and S. R. Jalilah, “Metode Kombinasi/Campuran Bentuk Integrasi Dalam Penelitian,” J. Stud. Guru Dan Pembelajaran, vol. 4, no. 3, pp. 735–739, 2021, doi: 10.30605/jsgp.4.3.2021.1452.
H. E. Zulaecha, D. Rachmania, and A. S. Amami, “Pengungkapan Aset Biologis Pada Perusahaan Algikultur Di Indonesia Serta Faktor Yang Mempengaruhinya,” Compet. J. Akunt. Dan Keuang., vol. 5, no. 1, pp. 122–129, 2021, doi: 10.31000/competitive.v5i1.4062.
C. A. P. Vercaruz, N. Septiani, and R. S. Fitriani, “Comparison of character responsibilities and learning outcomes in mexico and indonesia in first high schools,” EduFisika J. Pendidik. Fis., vol. 8, no. 2, 2023, doi: 10.59052/edufisika.v8i2.26532.
M. Mery, M. Martono, S. Halidjah, and A. Hartoyo, “Sinergi peserta didik dalam proyek penguatan profil pelajar pancasila,” J. Basicedu, vol. 6, no. 5, pp. 7840–7849, 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i5.3617.
D. Kartini and D. A. Dewi, “Implementasi Pancasila dalam Pendidikan Sekolah Dasar,” EduPsyCouns J. Educ. Psychol. Couns., vol. 3, no. 1, pp. 113–118, 2021.
R. Faslah and A. K. Fata, “Islam, adat, dan tarekat syattariyah di minangkabau,” Al-Ittihad J. Pemikir. dan Huk. Islam, vol. 6, no. 2, pp. 1–19, 2020.
N. H. H. P. Wibawa, Z. Yasin, M. I. Husnan, and M. Mashadi, Islam tradisi dan kearifan lokal Gorontalo. Gorontalo: Institut Agama Islam Negeri Sultan Amai Gorontalo, 2022.
M. A. Nizary and T. Hamami, “Budaya Sekolah,” At-Tafkir J. Pendidikan, Huk. dan Sos. Keagamaan, vol. 13, no. 2, pp. 161–172, 2020, doi: 10.32505/at.v13i2.1630.
R. Nurizka and A. Rahim, “Internalisasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Membentuk Karakter Siswa Melalui Budaya Sekolah,” Elem. Sch. J. Pendidik. Dan Pembelajaran Ke-SD-An, vol. 7, no. 1, pp. 38–49, 2020.
M. Mulyadi, I. Zulkarnain, and N. Laugu, “Adaptasi pustakawan dalam menghadapi kemajuan teknologi,” Berk. Ilmu Perpust. dan Inf., vol. 15, no. 2, pp. 163–174, 2019, doi: 10.22146/bip.39843.
D. R. Dewi, “Pengembangan kurikulum di Indonesia dalam menghadapi tuntutan abad ke-21,” As-Salam J. Stud. Huk. Islam Pendidik., vol. 8, no. 1, pp. 1–22, 2019, doi: 10.51226/assalam.v8i1.123.
M. Mashudi, “Pembelajaran Modern Membekali Peserta Didik Keterampilan Abad Ke-21_Jurnal Mashudi,” Al-Mudarris J. Ilm. Pendidik. Islam, vol. 4, no. 1, pp. 93–114, 2021, doi: 10.23971/mdr.v4i1.3187.
A. B. Hariyanto and U. R. Jannah, “Revolusi guru dalam pembelajaran abad 21,” Sigma Kaji. Ilmu Pendidik. Mat., vol. 5, no. 2, pp. 77–84, 2020, doi: 10.53712/sigma.v5i2.771.
W. Widyaningrum, E. Sondari, and M. Mulyati, “Meningkatkan kompetensi profesionalisme guru di abad 21 melalui pelatihan pembelajaran bahasa inggris,” Dedik. J. Pengabdi. Masy., vol. 1, no. 1, pp. 35–44, 2019.
J. Siregar, “Belajar IPA Berbasis Literasi Sains di SMP Negeri 1 Labuhan Deli,” in Prosiding Seminar Nasional Hasil Pengabdian, 2019, pp. 462–467.
N. Utariadi, I. Gunamantha, and I. Suastika, “Pengembangan LKPD berbasis pendekatan saintifik untuk meningkatkan sikap ilmiah siswa pada tema 9 subtema 1 muatan pelajaran IPA kelas V,” J. Penelit. Dan Eval. Pendidik. Indones., vol. 11, no. 2, pp. 129–137, 2021, doi: 10.23887/jpepi.v11i2.671.
N. A. Handayani and J. Jumadi, “Analisis pembelajaran IPA secara daring pada masa pandemi covid-19,” JPSI J. Pendidik. Sains Indones., vol. 9, no. 2, pp. 217–233, 2021, doi: 10.24815/jpsi.v9i2.19033.
R. Yanti, “Perpaduan Konsep Sains dalam Al Qur’an dengan Pembelajaran IPA Terpadu pada Tingkat Madrasah Tsanawiyah,” Ulil Albab J. Ilm. Multidisiplin, vol. 1, no. 9, pp. 3281–3293, 2022.
A. Aswani, I. Akib, and R. Runkli, “Logika Fallacy Penyelesaian Soal Cerita pada Siswa Sekolah Dasar,” Didakt. J. Ilm. PGSD STKIP Subang, vol. 9, no. 3, pp. 600–612, 2023, doi: 10.36989/didaktik.v9i3.1551.
D. Lutfiani, “Penerapan kurikulum merdeka dalam pembelajaran matematika SMK Diponegoro Banyuputih,” Vocat. J. Inov. Pendidik. Kejuru., vol. 2, no. 4, pp. 310–319, 2022, doi: 10.51878/vocational.v2i4.1752.
S. Julaeha, “Problematika kurikulum dan pembelajaran pendidikan karakter,” J. Penelit. Pendidik. Islam, vol. 7, no. 2, pp. 157–182, 2019, doi: 10.36667/jppi.v7i2.367.
S. Sugiarto and A. Farid, “Literasi Digital Sebagai Jalan Penguatan Pendidikan Karakter Di Era Society 5.0,” Cetta J. Ilmu Pendidik., vol. 6, no. 3, pp. 580–597, 2023, doi: 10.37329/cetta.v6i3.2603.
A. Wijayanti, “Pendidikan Karakter Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19,” J. Pendidik. Mod., vol. 6, no. 3, pp. 130–140, 2021, doi: 10.37471/jpm.v6i03.248.
S. Zulaikhah, “Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam Di Smpn 3 Bandar Lampung,” Al-Tadzkiyyah J. Pendidik. Islam, vol. 10, no. 1, pp. 83–93, 2019, doi: 10.24042/atjpi.v10i1.3558.
F. J. Hamu, “Prosocial Engagement Dalam Pendidikan Agama Katolik Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Melalui Keteladanan Guru,” Nalar J. Pendidik. Dan Kebud., vol. 2, no. 1, pp. 43–50, 2023, doi: 10.56444/nalar.v2i1.904.
A. Islamiati and N. Neviyarni, “Memperkuat Karakter Melalui Landasan Filosofi Menggali Potensi Peserta Didik di Sekolah Dasar,” Didakt. J. Ilm. PGSD STKIP Subang, vol. 9, no. 2, pp. 1375–1393, 2023, doi: 10.36989/didaktik.v9i2.872.
A. Astalini, D. Darmaji, D. A. Kurniawan, R. I. Widodo, and S. Rohana, “Junior High School Teacher’s Forum Group Discussion Response on Application of Adat Bersendi Syara’ Syara’ Bersendi Kitabullah in Learning,” J. Eval. Educ., vol. 3, no. 4, pp. 102–107, 2022, doi: 10.37251/jee.v3i4.283.
R. Ronaldison and H. Hermanto, “Upaya Pemerintah Desa Dalam Proses Penyelesaian Hukum Adat Perselingkuhan Suami Isteri Bagi Kehidupan Sosial Masyarakat (Studi Pada Lembaga Adat Desa Lubuk Mandarsah Kecamatan Tengah Ilir Kabupaten Tebo),” J. Polit. dan Pemerintah. Drh., vol. 4, no. 1, pp. 138–163, 2022, doi: 10.36355/jppd.v4i1.38.
F. Aisara, N. Nursaptini, and A. Widodo, “Melestarikan kembali budaya lokal melalui kegiatan ekstrakulikuler untuk anak usia sekolah dasar,” Cakrawala J. Penelit. Sos., vol. 9, no. 2, pp. 149–166, 2020.
T. A. Gutiawati and B. Y. Wulansari, “Pengembangan Tema Budaya Lokal Ponoragan Untuk Membentuk Karakter Cinta Tanah Air Dalam Kurikulum Paud,” J. Dimens. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 10, no. 2, pp. 167–181, 2022, doi: 10.24269/dpp.v10i2.4050.
A. N. Muhsinin, F. Parizal, R. Rohmatulloh, and S. H. Mila, “Pengaruh pendidikan kewarganegaraan terhadap pembentukan karakter dan moral mahasiswa,” Adv. Soc. Humanit. Res., vol. 1, no. 4, pp. 288–297, 2023.
S. M. Ulfah, “Nilai Tanggung Jawab Sebagai Karakter Anak Negeri Melayu Jambi Yang Bersendikan Syara’Dan Syara’Bersendikan Kitabullah,” Smart Kids J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 1–8, 2019, doi: 10.30631/smartkids.v1i1.41.
I. Sulistiyani, D. Rahmawati, and G. R. Jae, “Peran Guru Bimbingan Konseling dalam Meminialisir Perilaku Bullying,” Dwijaloka J. Pendidik. Dasar dan Menengah, vol. 2, no. 4, pp. 419–426, 2021, doi: 10.35473/dwijaloka.v2i4.1513.
F. T. Aldila, E. F. S. Rini, S. W. Octavia, H. N. Khaidah, F. P. Sinaga, and N. Septiani, “The Relationship of Teacher Teaching Skills and Learning Interests of Physics Students of Senior High School.,” EduFisika J. Pendidik. Fis., vol. 8, no. 1, pp. 101–105, 2023, doi: 10.59052/edufisika.v8i1.24864.
S. W. Oktavia, N. Septiani, F. Sinaga, and N. N. Qoidah, “Analysis Of The Relationship In Learning Interest To Learning Outcomes Static Fluid Material In Senior High School,” J. Ilm. Ilmu Terap. Univ. Jambi, vol. 7, no. 1, pp. 22–26, 2023, doi: 10.22437/jiituj.v7i1.26696.
H. Hendrizal, P. Vivi, and R. Zein, “Efektifitas Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar siswa pada Pembelajaran Tematik Terpadu Usia 7-8 tahun,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 2, pp. 642–651, 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i2.1280.
D. Indrawan and S. R. Jalilah, “Metode Kombinasi/Campuran Bentuk Integrasi Dalam Penelitian,” J. Stud. Guru Dan Pembelajaran, vol. 4, no. 3, pp. 735–739, 2021, doi: 10.30605/jsgp.4.3.2021.1452.
H. E. Zulaecha, D. Rachmania, and A. S. Amami, “Pengungkapan Aset Biologis Pada Perusahaan Algikultur Di Indonesia Serta Faktor Yang Mempengaruhinya,” Compet. J. Akunt. Dan Keuang., vol. 5, no. 1, pp. 122–129, 2021, doi: 10.31000/competitive.v5i1.4062.
C. A. P. Vercaruz, N. Septiani, and R. S. Fitriani, “Comparison of character responsibilities and learning outcomes in mexico and indonesia in first high schools,” EduFisika J. Pendidik. Fis., vol. 8, no. 2, 2023, doi: 10.59052/edufisika.v8i2.26532.
M. Mery, M. Martono, S. Halidjah, and A. Hartoyo, “Sinergi peserta didik dalam proyek penguatan profil pelajar pancasila,” J. Basicedu, vol. 6, no. 5, pp. 7840–7849, 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i5.3617.
D. Kartini and D. A. Dewi, “Implementasi Pancasila dalam Pendidikan Sekolah Dasar,” EduPsyCouns J. Educ. Psychol. Couns., vol. 3, no. 1, pp. 113–118, 2021.
R. Faslah and A. K. Fata, “Islam, adat, dan tarekat syattariyah di minangkabau,” Al-Ittihad J. Pemikir. dan Huk. Islam, vol. 6, no. 2, pp. 1–19, 2020.
N. H. H. P. Wibawa, Z. Yasin, M. I. Husnan, and M. Mashadi, Islam tradisi dan kearifan lokal Gorontalo. Gorontalo: Institut Agama Islam Negeri Sultan Amai Gorontalo, 2022.
M. A. Nizary and T. Hamami, “Budaya Sekolah,” At-Tafkir J. Pendidikan, Huk. dan Sos. Keagamaan, vol. 13, no. 2, pp. 161–172, 2020, doi: 10.32505/at.v13i2.1630.
R. Nurizka and A. Rahim, “Internalisasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Membentuk Karakter Siswa Melalui Budaya Sekolah,” Elem. Sch. J. Pendidik. Dan Pembelajaran Ke-SD-An, vol. 7, no. 1, pp. 38–49, 2020.
Published
2023-09-30
How to Cite
[1]
A. Astalini, D. Darmaji, D. A. Kurniawan, N. Septiani, and M. Z. Azzahra, “Revitalizing Science Education: Teachers’ Response to Embedding Adat Bersendi Syara’ and Syara’ Bersendi Kitabullah Values into the Learning Process”, In. Sci. Ed. J, vol. 4, no. 3, pp. 117-122, Sep. 2023.
Section
Articles
Copyright (c) 2023 Astalini Astalini, Darmaji Darmaji, Dwi Agus Kurniawan, Neni Septiani, Miftahul Zannah Azzahra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Integrated Science Education Journal is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
