Deskripsi Minat Belajar Fisika Siswa Kelas XII Madrasah Aliyah Negeri
Abstract
Tujuan Penelitian: Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui minat belajar siswa Madarasah Aliyah Negeri 1 Batanghari, khususnya kelas XII MIA terhadap mata pelajaran fisika.
Metodologi: Penelitian ini menggunakan desain penelitian dengan pendekatan kuantitatif dan metode survei. Teknik pengambilan sampel dari penelitian ini adalah teknik total sampling.Sampel yang digunakan sebanyak 43 peserta didik. Data sampel di ambil dari kelas XII MIA. Instrumen yang digunakan adalah angket tentang sikap minat belajar. Analisis data pada penelitian ini menggunakan statistik deskriptif.
Temuan Utama: Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa minat belajar siswa terhadap pelajaran Fisika memiliki persentase tertinggi sebesar 58,1 % sebanyak 25 peserta didik dengan kategori baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa minat belajar siswa IPA di Madarasah Aliyah Negeri 1 Batanghari tergolong baik.Hal ini dibuktikan dengan persentasi minat belajar siswa berkategori baik lebih dari 50 % dari jumlah siswa.
Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Keterbaruan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan dan mengevaluasi sikap siswa pada mata pelajaran Fisika yang ditinjau dari minat belajar siswa di MAN 01 Batanghari, sehingga meningkatkan motivasi belajar siswa. Urgensi minat belajar siswa mempengaruhi keantusiasan dan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Siswa yang memiliki minat belajar tinggi selalu berusaha mengikuti proses pembelajaran dengan sebaik-baiknya untuk memperoleh hasil belajar yang optimal.
References
Haryanto, H, “Pengembangan Instrumen Penilaian Afektif Pada Materi Laju Reaksi Di Prodi Pendidikan Kimia Fkip Universitas Jambi,” Semirata 2015.
Utama, Z. P., Maison, M., and Syarkowi, A, “Analisis Kemampuan Bernalar Siswa SMA Kota Jambi,”Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, vol. 9, no.1, pp. 1-5. 2018.
Maison, M., Darmaji, D., Kurniawan, D. A., Astalini, A., Dewi, U. P., and Kartina, L, “Analysis of science process skills in physics education students,” Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, vol. 23, no.2.pp. 197-205, 2019.
Tanti, T., Rahim, U., and Samparadja, H, “Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas Vii Smp Negeri 14 Kendari,” Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, vol.8. no.2,pp. 169-182. 2020.
Dewi, R., Budiarti, R. S., and Aina, M, “Pengembangan lembar kegiatan peserta didik (LKPD) bermuatan pendidikan karakter dengan model pembelajaran guided inquiry pada materi bakteri bagi siswa kelas x sekolah menengah atas,” Biodik, vol.3, no.1,pp. 17-26. 2017.
Juita. “Identifikasi Konsentrasi Belajar Siswa di Sekolah Menengah Atas,” Schrödinger:Journal of Physics Education (SJPE), vol.1, no.1, pp. 24-29, 2020.
Tanti, T., Kurniawan, D. A., Perdana, R., and Wiza, O. H, “ Comparison Of Student Attitudes Toward Natural Sciences In Rural Middle Schools In Jambi Province,” Ta'dib, vol.23, no.1,pp. 63-74, 2020.
Haryanto, H., Bakar, A., and Ilahi, M. A. N, “ Studi Perbandingan Hasil Belajar pada Materi Tata Nama Senyawa Kimia Antara Model Kooperatif Tipe Stad Dengan Jigsaw Kelas X SMA Negeri 3 Kuala Tungkal,” Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry, vol. 7, no.2, pp.54-62, 2015.
Tanti, T., Jamaluddin, J., and Syefrinando, B. “ Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Beliefs Siswa tentang Fisika dan Pembelajaran Fisika,” Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, vol.6, no.1, pp. 23-36, 2017.
Haryanto, H., Harizon, H., and Ratih, N. K. “Pengembangan Instrumen Penilaian Keterampilan Proses dan Sikap Ilmiah pada Materi Termokimia Kelas XI MIA SMA Negeri 10 Kota Jambi,” Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry, vol.8, no.1,pp. 50-62, 2016.
Susltiani.E,. Budiarti, R.S. Muswita.M. “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Lintas Minat Pada Pembelajaran Biologi Kelas X IIS SMA Negeri 11 Kota Jambi,”Biodik: Jurnal ilmiah pendidikan biologi, vol.2, no.1, pp. 13-19, 2016.
Harlis, H., and Budiarti, R. S. “Pengembangan bahan ajar praktikum dan instrumen penilaian berbasis keterampilan proses sains pada mata kuliah mikologi program studi pendidikan biologi universitas jambi,” Biodik, vol. 3,no.2,pp. 102-112, 2017.
Melisa.D, “Identifikasi Konsentrasi Siswa Di SMAN 10 Batang Hari”. Schrödinger:Journal of Physics Education (SJPE), vol.1, no.1, pp. 1-6, 2020.
Tanti, T., Maison, M., Mukminin, A., Syahria, S., Habibi, A., and Syamsurizal, S, “Exploring the relationship between preservice science teachers’beliefs and self-regulated strategies of studying physics: a structural equation model,”Journal of Turkish Science Education, vol.15, no.4, pp. 79-92, 2018
Rahayu, A., and Desma Romadona, D.D, “Deskripsi Implikasi Sosial dari Fisika, Sikap Terhadap Penyelidikan dalam Fisika dan Adopsi dari Sikap Ilmiah,” Schrödinger:Journal of Physics Education (SJPE), vol. 1, no. 1, pp. 13-17, 2020.
Haryanto, H., Harizon, H., and Ratih, N. K, “Pengembangan Instrumen Penilaian Keterampilan Proses dan Sikap Ilmiah pada Materi Termokimia Kelas XI MIA SMA Negeri 10 Kota Jambi,” Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry, vol. 8, no. 1, pp. 50-62, 2016.
Cahyaqi, N.N., and Supardiyono, “Pengaruh Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Fisika Peserta Didik Kelas X,” IPF: Inovasi Pendidikan Fisika, vol.8 , no. 2, pp. 727-731, 2019.
Mulyani, D, “Hubungan Kesiapan Belajar Siswa Dengan Prestasi Belajar,” Konselor : Jurnal Ilmiah Konseling. Vol. 2, no. 1, pp. 27-31, 2013.
Putri, H., and Sahyar, “Analisis Pengaruh Proses Pembelajaran Dan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Di Kelas X Madrasah Aliyah,”Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika (INPAFI), vol. 7, no. 3, pp. 28-37, 2019.
Taqwa, M.R.A., Astalini., and Darmaji, “Hubungan Gaya Belajar Visual, Auditorial, dan Kinestetik dengan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Dinamika Rotasi dan Kesetimbangan Benda Tegar Kelas XI IPA SMAN Se-Kota Jambi,”Prosiding Seminar Nasional Sains dan Pendidikan Sains, pp. 220-227, 2015.
Darmawangsa, R., Astalini., & Kurniawan, D.A, “Pengembangan Instrumen Sikap Siswa Sekolah Menengah Atas terhadap Mata Pelajaran Fisika,”Jurnal Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Makassar,vol. 6, no. 1, pp. 107-113, 2018.
Maison., Astalini., Kurniawan, D.A., and Sholihah, L.R, “Deskripsi Sikap Siswa SMA Negeri Pada Mata Pelajaran Fisika,” EDUSAINS, vol. 10, no. 1, pp. 160-167, 2018.
Astalini., Kurniawan, D.A., and Sumaryanti, “Sikap Siswa Terhadap Pelajaran Fisika Di SMAN Kabupaten Batanghari,”Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika, vol. 3, no. 2, pp. 59-64, 2018.
Hardiyanti, K., Astalini., and Kurniawan, D.A, “Sikap Siswa Terhadap Mata Pelajaran Fisika Di SMA Negeri 5 Muaro Jambi,”Jurnal EduFisika, vol. 3, no. 2, pp. 1-12, 2018.
Lestari, I, “Pengaruh Waktu Belajar dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika,” Jurnal Formatif, vol. 3, no. 2, pp. 1175-125, 2015.
Ricardo., and Meilani, R.I, “Impak Minat dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa,” Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, vol. 2, no. 2, pp. 188-201, 2017.
Herlina, H., Lukman, A., & Maison, M, “Proses Berpikir Kreatif Siswa Tipe Sekuensial Abstrak dan Acak Abstrak pada Pemecahan Masalah Biologi,” Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, vol.5.no.1, 20-26, 2016.
Asfadi, B., Yelianti, U., and Budiarti, R. S. “Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X SMA N 3 Kota Jambi”. Skripsi Jurusan Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan IlmuPendidikan Universitas Jambi, 2014
Hamdi, A.S., and Bahruddin, E, “Metode Penelitian Kuantitatif Aplikasi dalam Pendidikan”, Yogyakarta : Deepublish, 2014.
Sukmadinata, N.S, Metode Penelitian Pendidikan,Bandung : PT Remaja Rosdakarya, 2010.
Aswara, S, “Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Video untuk Meningkatkan Minat dan Pemahaman Konsep Siswa SMA,” Skripsi.. Yogyakarta : Universitas Negeri Yogyakarta, 2018.
Ghozi, S. and Sunindyo, A., Statistik Deskriptif Untuk Ekonomi. Yogyakarta : Deepublish, 2015.
Putrayasa, I.M., Syahruddin,H., & Margunayasa, I.G. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 2(1).
Anggraini, L., and Perdana, R, “Hubungan Sikap dan Percaya Diri Siswa pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Menengah Pertama,”SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains, vol. 5, no. 2, pp. 190, 2019. DOI:10.32699/spektra.v5vi2i.103.
Astalini., Kurniawan, D.A., Perdana, R., and Phatoni, H, “Identifikasi Sikap Peserta Didik terhadap Mata Pelajaran Fisika di Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Kota Jambi, “ Unnes Physics Education Journal,vol. 8, no. 1, pp.36-37, 2019.
Mayasari, T., Kadarohman,A., Rusdiana, D., & Kaniawati, I, “Apakah Model Pembelajaran Problem Based Learningdan Project Based Learningmampu Melatihkan Keterampilan Abad 21?,” Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK), vol. 2, no. 1, pp. 48-55, 2016.
Deviana, T., and Kusumaningtyas, D.I, “Implementation Of Thematic Learning Based On Hots (Higher Order Thinking Skills) In 2013 Curriculum,”Jurnal Pedagogik, vol. 6, no. 2, pp. 385-415, 2019.
Muldayanti, N. D, “Pembelajaran Biologi Model STAD dan TGT Ditinjau dari Keingintahuan dan Minat Belajar Siswa,” Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, vol. 2, no. 1, pp. 12-17, 2013.
Siagian, R.E.F, “Pengaruh Minat dan Kebiasaan Belajar Siswa Terrhadap Prestasi Belajar Matematika,”Jurnal Formatif, vol. 2, no. 2, pp. 122-131, 2015.
Silmi, M.,& Kusmarni, Y. 2017. Menumbuhkan Karakter Rasa Ingin Tahu Siswa Dalam Pembelajaran Sejarah Melalui Media Puzzle. FACTUM, 6(2): 230-242.
Astalini., Kurniawan, D.A., Perdana, R., and Kurniawan, W,“Identification Attitudes of Learners on Physics Subjects, “ Journal of Educational Science and Technology,vol. 5, no. 1, pp. 40-41, 2019.
Copyright (c) 2022 Weni Sukarni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Schrödinger: Journal of Physics Education is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
