Modifikasi Sistem Sosial Model Pembelajaran Problem Solving Untuk Meningkatkan Sikap Sosial Siswa
Abstract
Tujuan penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap sosial siswa melalui sebuah modifikasi sistem sosial model pembelajaran problem solving.
Metodologi: Model pengembangan yang digunakan adalah desain model ADDIE yang hanya sampai pada tahapan pengembangan dengan uji validasi oleh ahli. Adapun teknik analisis data pada penelitian ini terbagi dua yang meliputi data kuantitatif berupa hasil angket validasi oleh ahli dan data kualitatif berupa komentar atau saran dari validasi ahli. Analisis data kuantitatif menggunakan uji validitas dan reliabelitas. Sementara analisis data kualitatif menggunakan metode analisis oleh Miles dan Huberman.
Temuan utama: Berdasarkan hasil uji validasi oleh ahli dan uji reliabelitas dapat simpulkan bahwa modifikasi sistem sosial model pembelajaran problem solving valid dan layak untuk digunakan. Selain itu, lembar penilaian sikap yang telah dikembangkan dapat digunakan oleh guru untuk mempermudah dalam penilaian sikap terutama sikap sosial siswa dalam proses pembelajaran.
Keterbaruan penelitian: Keterbaruan dalam penelitian ini adalah memodifikasi model pembelajran problem solving pada sistem sosial.
References
Agustin, E.W., dan Sugiyono. “Development of Curriculum 2013 as an effort to improve the quality of education in Indonesia”, Advances in Social Science, Education and Humanities Research, vol. 326, no. 3, pp. 178-181, 2018.
Rusman. “Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan Edisi Pertama”. Jakarta: Kencana.
Usman, E.A., Cahyati, M.T., Putri,Y.A., dan Asrizal. “Meta Analisis Pengaruh Penerapan Model Inquiry Based Learning Dalam Pembelajaran Fisika Untuk Menjawab Tantangan Kurikulum 2013 Pada Abad 21”. Pillar of Physics Education, vol. 12, no. 4, pp. 873-880, 2019.
Zahara, A., Harun, M.Y., dan Abdi, A.W. “Hubungan Sikap Spiritual Dan Sikap Sosial Dengan Hasil Belajar Ips Terpadu Siswa Kelas Viii Di Smp Negeri 18 Kota Banda Aceh”, Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi FKIP Unsyiah, vol. 2, no. 3, pp. 1-11, 2017.
Gusviani, E. “Analisis Kemunculan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dalam Kegiatan Pembelajaran IPA Kelas IV SD Yang Menggunakan KTSP dan Kurikulum 2013”, EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar, vol. 8, no. 1, pp. 96-100, 2016.
Susilo, A.B. “Pengembangan Model Pembelajaran Ipa Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Berpikir Kritis Siswa SMP”, Journal of Primary Educational, vol. 1, no. 1, pp. 58-63.
Widiawati, C. I. M. K. “Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Menganalisis Teks Eksposisi Peserta Didik Kelas X MIPA 5 SMA Negeri 7 Denpasar Tahun Pelajaran 2017/2018”, Widyadari: Jurnal Pendidikan, vol. 19, no. 2, pp. 1-9, 2018. DOI: http://doi.org/10.5281/zenodo.1470902.
Azzahra, W. Dan Alberida, H. “Pengaruh Penerapan Model Problem Solving Terhadap Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi dan Aktivitas Belajar Peserta Didik”, Bioeducation Journal, vol. 4, no. 1, pp. 20-28, 2020.
Putri, D. E. N., Rudibyani, R. B., dan Efkar, T. “Pembelajaran Problem Solving untuk Meningkatkan Keterampilan Inferensi dan Mengkomunikasikan Materi Larutan Penyangga”, Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia, vol. 4, no. 3, pp. 1060-1072, 2015.
Sugiono, Sudarti, & Sutarto. “Validitas Logis Model Pembelajaran Eskalasi Untuk Pembelajaran Fisika di SMA”. Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Sains, vol. 1, no. 1, pp. 23-30, 2016.
Mulbar, U. “Pengembangan Model Pembelajaran Matematika Dengan Memanfaatkan Sistem Sosial Masyarakat”. Cakrawala Pendidikan, vol. 32, no. 3, pp. 420-431, 2013.
Abduhan, R., Mulyani, S., dan Budi Utami, B. “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving Dan Student Teams Achievement Divisions (STAD) Berkombinasi Drill And Practice Dengan Memperhatikan Kemampuan Matematika Terhadap Prestasi Belajar Siswa (Pokok Bahasan Konsep Mol Kelas X MIPA SMA Negeri 3 Surakarta Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015)”. Jurnal Pendidikan Kimia (JPK), vol. 4, no. 4, pp. 71-79, 2015.
Fadhilaturrahmi. “Lingkungan belajar efektif bagi siswa sekolah dasar”, Jurnal basicedu, vol. 2, no. 2, pp. 61-69, 2018.
Kusdianto, K. “Pengembangan Model Pembelajaran IPA SD Pendekatan Analogi Budaya Lokal Papua (MPI-ABLP) Untuk Meningkatkan Minat dan Pemahaman Konsep”. Disertasi. Universitas Negeri Yogyakarta: Yogyakarta, 2019.
Anas, M.A. “Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Materi Aktivitas Kebugaran Jasmani Penjasorkes SMP Kurikulum 2013”. Thesis. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta, 2019.
Nuh, M. “Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SD/MI Kelas I”. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.
Muhammad, H., dan Sutanto, P. “Panduan Penilaian Oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan Sekolah Menengah Atas”. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017.
Pawestri, E., dan Sukoco, H. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Lembar Kerja Siswa Dengan Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa”, Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, vol. 2, no. 1, pp. 69-76, 2017.
Wijayanti, R., Hasan, B., dan Loganathan, R. “Media comic math berbasis whiteboard annimation dalam pelajaran matematika”, Jurnal Riset Pendidikan Matematika, vol. 5, no. 1, pp.53-63, 2018.
Yusup, F. Uji Validitas Dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif. Jurnal Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, vol. 7, no. 1, pp. 17-23, 2018.
Ni’mah, S., Lestari, N.C., dan Adawiyah, R. “Pengembangan dan Uji Validasi Perangkat Pembelajaran Sma Berbasis Kurikulum 2013 Pada Konsep Sistem Pencernaan”, Jurnal Pendidikan Hayati, vol. 4, no 1, pp. 22 – 30, 2018.
Hulu, V. T., dan Sinaga, T. R. “Analisis Data Statistik Parametrik Aplikasi Spss Dan Statcal: Sebuah Pengantar Untuk Kesehatan”. Yayasan Kita Menulis, 2019.
Rijali, A. “Analisis Data Kualitatif”, Jurnal Alhadharah, vol. 17, no. 33, pp. 81-95, 2018.
Alinawati, M. “Implementasi Kurikulum 2013 Pada Sekolah Menengah Kejuruan di Bandung”, Edutech, vol. 1, no. 1, pp. 342-260, 2014.
Setiadi, H. “Pelaksanaan Penilaian Pada Kurikulum 2013”. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, vol. 20, no. 2, pp. 166-178, 2016.
Mustoip, S., Japar, M., dan Zulela, M. “Implementasi Pendidikan Karakter”. Surabaya: Jakad Publis, 2018.
Nurhamidah, I. “Problematika Kompetensi Pedagogi Guru Terhadap Karakteristik Peserta Didik”, Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS, vol. 3, no. 1, pp. 27-38, 2018. http://dx.doi.org/10.17977/um022v3i12018p027.
Wahyuni, Y. “Identifikasi Gaya Belajar (Visual, Auditorial, Kinestetik) Mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Bung Hatta”, Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika, vol. 10, no. 2, pp. 128-32, 2017.
Yarmayani, A., dan Afrila, D. “Analisis Faktor Lingkungan Belajar Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa”, Jurnal Ilmiah Dikdaya, vol. 8, no. 1, pp. 135-149, 2018.
Karwati, U. “Aplikasi Model Pembelajaran Sinektik (Synectic Model)”, Jurnal Seni & Budaya Panggung, vol. 22, no. 2, pp.147-159, 2019.
Effendi, A. Dan Fatimah, A.T. “Implementasi Model Pembelajaran Creative Problem Solving Untuk Siswa Kelas Awal Sekolah Menengah Kejuruan”, Teorema: Teori dan Riset Matematika, vol. 4, no. 2, pp. 89-98, 2019.
Normina. (2017). Interaksi Edukatif Dalam Komunikasi Pendidikan Islam. Ittihad Jurnal Kopertais Wilayah XI Kalimantan, 15(27), 62-72.
Joenaidy, A. M. “Konsep dan Strategi Pembelajaran di Era Revolusi Industri 4.0”. Yogyakarta: Laksana, 2019.
Ilannur, A., Achmad, A., dan Marpaung, R.R.T. “Efektivitas Formasi Tempat Duduk Siswa Kelas VII Terhadap Hasil Belajar”, Jurnal Bioterdidik Wahana Ekspresi Ilmiah, vol. 5, no. 7, 2017.
Lestari, Y., Rohiat., dan Anggraini. “Pengaruh Penataan Tempat Duduk Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ipa Kelas V Sd N 20 Kota Bengkulu”, Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, vol. 10, no. 1, pp. 61–65, 2017.
Asfar, A. M., dan Nur, S. “Model Pembelajaran problem Posing & solving: Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah”, Jawa Barat: CV Jejak, 2018.
Rahmawati, U., dan Suryanto. “Pengembangan Model Pembelajaran Matematika berbasis Masalah untuk Siswa SMP”, Jurnal Riset Pendidikan Matematika, vol. 1, no. 1, pp, 88-97, 2014.
Warimun, E. S. “Penerapan Model Pembelajaran Problem solving fisika pada pelajaran topik optika pada mahasiswa pendidikan fisika”, Jurnal Exacta, vol. 10, no. 2, pp. 111-114, 2012.
Copyright (c) 2021 Cahaya Ilmu Cendekia Publisher
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Integrated Science Education Journal is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
