Literatur Review: Implementasi Sistem Sosial Model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Sikap Siswa
DOI:
https://doi.org/10.37251/jee.v2i1.163Keywords:
Problem Solving, Sistem Sosial, SikapAbstract
Tujuan penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perlunya sebuah modifikasi dari sistem sosial model pembelajaran problem solving sebagai bentuk perbaikan sikap sosial siswa.
Metodologi: Penelitian ini adalah penelitian studi literatur dengan metode penelitian kualitatif deskriptif melalui studi pustaka yang mengkaji tentang implementasi sistem sosial model pembelajaran problem solving dalam upaya meningkatkan sikap siswa. Penelitian studi literatur ini bersumber dari artikel ilmiah, jurnal, dan dokumen penelitian relevan yang berkaitan dengan penelitian ini.
Temuan utama: Berdasarkan hasil dari studi literatur dapat disimpulkan bahwa sistem sosial dari model pembelajaran problem solving yang telah diterapkan belum sepenuhnya memenuhi tuntutan dalam kurikulum 2013. Hal ini terlihat pada penelitian terdahulu bahwa sistem sosial model pembelajaran problem solving belum mengakomodasi perbaikan sikap sosial siswa. Oleh karena itu, perlu dilakukan sebuah pengembangan terhadap sistem sosial model pembelajaran problem solving untuk meningkatkan sikap sosial siswa.
Keterbaruan penelitian: Berdasarkan studi literatur mengenai implemntasi sistem sosial dapat disimpulkan bahwa sistem sosial dalam model pembelajaran problem solving belum sepenuhnya terlaksana dengan optimal, dikarenakan kegiatan pembelajaran terkadang masih bersifat teacher centered. Padahal tuntutan kurikulum 2013 revisi pelaksanaan pembelajaran seharusnya bersifat student centered agar terciptanya komunikasi yang dinamis
References
Chania, Y., Havis, M., & Sasmita, D. “Hubungan Gaya Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Biologi Kelas X SMA N 2 Sungai Tarab Kabupaten Tanah Datar,” Sainstek : Jurnal Sains Dan Teknologi, 8(1):77–84, 2017. DOI: https://doi.org/10.31958/js.v8i1.443
Effendi, A. & Fatimah, A.T. “Implementasi Model Pembelajaran Creative Problem Solving Untuk Siswa Kelas Awal Sekolah Menengah Kejuruan,” Teorema: Teori dan Riset Matematika, 4(2), 89-98, 2019. DOI: https://doi.org/10.25157/teorema.v4i2.2535
Amrulloh, A., Sukamto, & Hadi, H. “Penerapan Model Problem Solving Berbantu Media Kalkulator Ajaib untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Operasi Hitung,” Indonesian Journal Of Educational Research and Review. 2(1),101-109, 2019. DOI: https://doi.org/10.23887/ijerr.v2i1.17298
Argusni, R., & Sylvia, I. “Pelaksanaan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuab Problem Solving Siswa kelas XI SMAN 16 Padang,” Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran. 1(1),52-59, 2019. DOI: https://doi.org/10.24036/sikola.v1i1.9
Budiningsih., C.A. “Karakteristik Siswa Sebagai Pijakan dalam Penelitian Dan Metode Pembelajaran,” Cakrawala Pendidikan, 30 (1), 160-173 2011. DOI: https://doi.org/10.21831/cp.v1i1.4198
Zahara, A., Harun, M.Y., & Abdi, A.W. “Hubungan Sikap Spiritual Dan Sikap Sosial Dengan Hasil Belajar Ips Terpadu Siswa Kelas Viii Di Smp Negeri 18 Kota Banda Aceh,” Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi FKIP Unsyiah, 2(3), 1-11, 2017.
Gusviani, E. “Analisis Kemunculan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dalam Kegiatan Pembelajaran IPA Kelas IV SD Yang Menggunakan KTSP dan Kurikulum 2013,” EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1),96-100, 2016. DOI: https://doi.org/10.17509/eh.v8i1.5127
Sugiono, Sudarti, & Sutarto. “Validitas Logis Model Pembelajaran Eskalasi Untuk Pembelajaran Fisika di SMA,” Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Sains, 1(1), 23-30 2016.
Mulbar, U. “Pengembangan Model Pembelajaran Matematika Dengan Memanfaatkan Sistem Sosial Masyarakat,” Cakrawala Pendidikan, 32(3), 420-431, 2013. DOI: https://doi.org/10.21831/cp.v3i3.1629
Widiawati, C. I. M. K. “Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Menganalisis Teks Eksposisi Peserta Didik Kelas X MIPA 5 SMA Negeri 7 Denpasar Tahun Pelajaran 2017/2018,” Widyadari: Jurnal Pendidikan, 19(2), 1-9, 2018. DOI: http://doi.org/10.5281/zenodo.1470902. DOI: https://doi.org/10.36733/jsp.v9i1.188
Abduhan, R., Mulyani, S., & Budi Utami, B. “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving Dan Student Teams Achievement Divisions (STAD) Berkombinasi Drill And Practice Dengan Memperhatikan Kemampuan Matematika Terhadap Prestasi Belajar Siswa (Pokok Bahasan Konsep Mol Kelas X MIPA SMA Negeri 3 Surakarta Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015),” Jurnal Pendidikan Kimia (JPK), 4(4), 71-79, 2015.
Nurwidyastuti, B. & Wutsqa, D.U. “Pengembangan Model Pembelajaran PBL pada Pelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Investigasi dan Ranah Afektif,” Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 4 (1),32-42, 2016.
Alinawati, M. “Implementasi Kurikulum 2013 Pada Sekolah Menengah Kejuruan di Bandung,” Edutech, 1(1), 342-260, 2014. DOI: https://doi.org/10.17509/edutech.v13i3.3088
Mardiana, S. & Sumiyatun, “Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran Sejarah di SMA Negeri 1 Metro,” Jurnal Historia, 5(1), 45-54, 2017. DOI: https://doi.org/10.24127/hj.v5i1.732
Salim, M., & Mujtahidah, N. “Penerapan Kurikulum 2013 Revisi 2018 Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa: Studi Multi Situs di SMP Raden Fatah Batu dan MTs. Ihyaul Ulum Dukun Gresik,” Al-Idaroh: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 86-107 2020. DOI: https://doi.org/10.54437/alidaroh.v4i1.146
Fadly, W. “Validitas Model “Produksi” Sebagai Alternatif Model Pembelajaran Untuk Mendukung Kurikulum 2013,” JNSI: Journal of Natural Science and Integration, 1(2), 145-158, 2018. DOI: https://doi.org/10.24014/jnsi.v1i2.6594
Setiadi, H. “Pelaksanaan Penilaian Pada Kurikulum 2013,” Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 20(2), 166-178, 2016. DOI: https://doi.org/10.21831/pep.v20i2.7173
Suriadi. “Penyusunan Dokumen Kurikulum 2013 Dalam Konteks Kekinian,” Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 40-52, 2018. DOI: https://doi.org/10.29062/dirasah.v1i2.22
Janawi. “Karakteristik Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran,” Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam, vol. 6, no. 2, pp. 68–79, 2019.
Taufik, A. “Analisis Karakteristik Peserta Didik,” El-Ghiroh, 16(1), 2–13, 2019. DOI: https://doi.org/10.37092/el-ghiroh.v16i01.71
Mustoip, S., Japar, M., & Zulela, M. “Implementasi Pendidikan Karakter,” Surabaya: Jakad Publis, 2018. DOI: https://doi.org/10.31227/osf.io/qft7g
Nurhamidah, I. “Problematika Kompetensi Pedagogi Guru Terhadap Karakteristik Peserta Didik. Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS. Vol 3(1): 27-38, 2018. http://dx.doi.org/10.17977/um022v3i12018p027. DOI: https://doi.org/10.17977/um022v3i12018p027
Efendi, R., Puspitasari, T.O., & Pratiwi, N. I. S. “Identifikasi Sikap Implikasi Sosial dari Fisika, Normalitas Ilmuwan, dan Adopsi Sikap Ilmiah. Attractive: Innovative Education Journal. 2(1), 132-142, 2020. DOI: https://doi.org/10.51278/aj.v2i1.32
Wahyuni, Y. “Identifikasi Gaya Belajar (Visual, Auditorial, Kinestetik) Mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Bung Hatta. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika, 10(2), 128-32, 2017. DOI: https://doi.org/10.30870/jppm.v10i2.2037
Yarmayani, A., & Afrila, D. “Analisis Faktor Lingkungan Belajar yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 8(1), 135-149, 2018. DOI: https://doi.org/10.33087/dikdaya.v8i1.95
Saptono. A., & Suparno. “Lingkungan Belajar, Sikap Terhadap Profesi Guru terhadap Intensi Menjadi Guru (Studi pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta),” Jurnal Ilmiah Econosains, 14(1), 20-31, 2016. DOI: https://doi.org/10.21009/econosains.0141.02
Octavia, S. A. “Model-Model Pembelajaran,” Deepublish: Sleman, 2020.
Nurhidayati, D. D. “Peningkatan Pemahaman Manajemen Waktu Melalui Bimbingan Kelompok Dengan TeknikProblem Solvingpada Siswa,” Psikopedagogia. 5(1).24-32, 2016. DOI: https://doi.org/10.12928/psikopedagogia.v5i1.4592
Utami, L. O., Utami, I. S., & Sarumpaet, N. “Penerapan Metode Problem Solving Dalam Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Bermain. Tunas Siliwangi, 3(2), 175-180, 2018.
Maulidya, A. “Berpikir dan Problem Solving. Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 1(1), 11–29, 2018. DOI: https://doi.org/10.30651/st.v11i1.1928
Fahmi, S., Syahrir, & Kurniawan. “Penerapan Metode Pembelajaran Problem Solving Untuk Meningkatkan Motivasi dan kemampuan pemecahan masalah Matematika Siswa kelas VIII B SMP negeri 3 Batukliang Tahun Pelajaran 2016/2017. 5(1), 6-10, 2017. DOI: https://doi.org/10.33394/mpm.v5i2.1553
Manik, I.K. “Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Sebagai Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika. Journal of Education Action Research, 4(2), 153-163, 2020. DOI: https://doi.org/10.23887/jear.v4i2.24805
Suhardi, D., Chaerunnisa, H., & Santoso, A. S. “Panduan Pengisian Opak Jabar. Deepublish, 2020.
Muliawan. J. U. “45 Model Pembelajaran Spektakuler. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2016.
Maesari, C., Marta, R., & Yusnira. “Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling,1(2), 12–22, 2020. DOI: https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.531
Limbanadi, S., Subandi, & Munzil. “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving Think Pair Share terhadap pengetahuan Metakognitif siswa. Jurnal Pendidikan:Teori, Penelitian, dan Pengembangan. 5(6),774-779, 2020. DOI: https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i6.13607
Karwati, U. “Aplikasi Model Pembelajaran Sinektik (Synectic Model). Jurnal Seni & Budaya Panggung. 22(2),147-159, 2012. DOI: https://doi.org/10.26742/panggung.v22i2.57
Hasanah, H., Nurjaya, I.G., & Astika, M. “Pengintegrasian Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dalam Pembelajaran Teks Ulasan Film/Drama di Kelas XI MIPA SMA Negeri 3 Singaraja. e-Journal Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Undiksha, 7(2), 1-10, 2017.
Guido, R.M.D. (2013). Attitude and Motivation towards Learning Physics. International Journal of Engineering Research & Technology (IJERT), 2(11), 2087-2094, 2013.
Muslim, S. R., Studi, P., Matematika, P., & Siliwangi, U. “Dalam pembelajaran kooperatif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematik siswa SMK di Kota Tasikmalaya,” Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika, 1(1), 65–72, 2015.
Tiara, S.K. & Sari, E.Y. “Analisis Teknik Penilaian Sikap Sosial Siswa dalam Penerapan Kurikulum 2013 di SDN 1 Watulimo,” EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 21-30, 2019. DOI: https://doi.org/10.17509/eh.v11i1.11905
Wasiso, A.J., Sukardi, S., & Winarsih, M. “Pengaruh model pembelajaran dan sikap sosial terhadap hasil belajar sejarah siswa SMA,” Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 13 (1), 31-40, 2020. DOI: https://doi.org/10.21831/jpipfip.v13i1.23590
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Integrated Science Education Journal is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
.png)
.png)
