Deskripsi Motivasi Belajar Fisika Kelas X MIPA di SMA Negeri 4 Kota Jambi
Abstract
Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan motivasi belajar fisika siswa kelas X MIPA di SMA Negeri 4 Kota Jambi.
Metodologi: Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA di SMA Negeri 4 Kota Jambi semester ganjil tahun pelajaran 2020/2021 dan sampel penelitian berjumlah 90 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah total sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket motivasi belajar fisika siswa. Jenis data penelitian ini adalah data kuantitatif. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kuantitatif menggunakan statistik deskriptif.
Temuan utama: Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa motivasi belajar fisika siswa kelas X MIPA di SMA Negeri 4 Kota Jambi memiliki 3 kategori yaitu (1) cukup baik dengan skor 65.1 – 85.0 memiliki persentase 14.4 %; (2) baik dengan skor 85.1 – 105 memiliki persentase 63.3 %; (3) sangat baik dengan skor 105.1 – 125 memiliki presentase 22.2 %.
Keterbaruan penelitian: Dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar fisika siswa kelas X MIPA di SMA Negeri 4 Kota Jambi memiliki motivasi belajar yang baik atau tinggi. Sehingga dapat diketahui bahwa pengetahuan siswa dan keaktifan dalam belajar juga tinggi.
References
S. Arikunto, “Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik,” Jakarta: Rineka Cipta, 2013.
R. Bakar, “The Effect Of Learning Motivation On Student’s Productive Competencies In Vocational High School, West Sumatra,” International Journal of Asian Social Science, vol. 4, no. 6, pp. 722-732, 2014.
Y. Chania., M. Haviz., and D. Sasmita, “Hubungan Gaya Belajar dengan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Biologi Kelas X SMAN 2 Sungai Tarab Kabupaten Tanah Datar,” Journal of Sainstek, vol. 8, no. 1, pp. 77-84, 2016.
Departemen Pendidikan Nasional. “Kamus Besar Bahasa Indonesia,” Jakarta: Balai Pustaka, 2002
Dimyati dan Mudjiono, “Belajar dan Pembelajaran,” Jakarta: Rineka Cipta, 2010.
A. Emda, “Kedudukan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran,” Lantanida Journal, vol. 5, no. 2, pp. 172-182, 2017.
M. Febrianti, “Pengaruh Motivasi Belajar dan Keterampilan Proses Sains Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa,” Pembelajaran Fisika, vol. 1, no. 2, pp. 55-66, 2013.
A. Hadis. dan B. Nurhayati, “Psikologi dalam Pendidikan,” Bandung: Alfabeta, 2014.
O. Hamalik, “Proses Belajar Mengajar,” Jakarta: Bumi Aksara, 2011.
M. Handoko, “Motivasi Daya Penggerak Tingkah Laku,” Jakarta: PT Rineka Cipta, 1992.
W. P. Heryanto., S. Fata., and Yakino, “Analisis Karakter dan Kemampuan Guru IPA dalam Menerapkan Pembelajaran Berbasis Al-Qur’an,” Jurnal Pendidikan Sains, vol. 7, no. 1, pp. 64–69, 2019.
Inayah, “Pengaruh Kompetensi Guru, Motivasi Belajar Siswa, dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Ekonomi Pada Siswa Kelas XI IPS SMA NEGERI 1 LASEM,” Jurnal Pendidikan Insan Mandiri, vol. 1, no. 1, pp 2, 2013.
Kusuma, “Model Discovery Learning Disertai Teknik Probing Prompting dalam Pemelajaran Fisika di MA,” Jurnal Pendidikan Fisika, vol. 3, no. 4, 2015.
A. Joneska., Astalini., and N. Susanti, “Perbandingan Hasil Belajar Fisika Menggunakan Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle Dan Index Card Match Pada Materi Cahaya Kelas VIII SMP Negeri 3 Batanghari,” Jurnal EduFisika, vol. 1, no. 1, pp. 28, 2016.
Linarwati, “Studi Deskriptif Pelatihan dan Pengembangan Sumberdaya Manusia serta Penggunaan Metode Behavioral Event Interview dalam Merekrut Karyawan Baru di Bank Mega Cabang Kudus,” Journal of Management, vol. 2, no. 2, pp. 1, 2016.
C. J. Linder, “A challenge to a conceptual change,” Jurnal Science Education, vol. 7, no. 7, pp. 293–300.
C. Long., Z. Ming., dan L. Chen, “The Study of Student Motivation on English Learning in Junior Middle School - A Case Study of No.5 Middle School in Gejiu,” Canadian Center of Science and Education, vol. 6, no. 9, pp. 136-145, 2013.
D. Oktaviana,. Jufrida., and Darmaji, “Penerapan Rpp Berbasis Multiple Intelligences Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Fisika Siswa Pada Materi Kalor Dan Perpindahan Kalor Kelas X MIA 4 SMA Negeri 3 Kota Jambi,” Jurnal EduFisika, vol. 1, no. 1, pp. 7, 2016.
E. A. Purwanto., M. Hendri., dan N. Susanti, “Studi Perbandingan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Phet Simulations Dengan Alat Peraga Pada Pokok Bahasan Listrik Magnet Di Kelas IX SMPN 12 Kabupaten Tebo,” vol. 1, no. 1, pp. 22, 2016.
S. Riyanto, dan Nugrahanti, “Pengembangan Pembelajaran Statistika Berbasis Praktikum Aplikasi Softwere SPSS dengan Bantuan Multimedia untuk Mempermudah Pemahaman Mahasiswa terhadap Ilmu Statistika,” Journal of Computer and Information Technology, vol. 1, no. 2, pp. 62, 2018
A. Rohani, “Pengelolaan Pengajaran”. Jakarta: Rineka Cipta, 2010.
A. M. Sardiman, “Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar,” Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2005
A. M. Sardiman, “Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar,” Jakarta: Rajawali Pers, 2010.
A. Sudijono, “Pengantar Statistik Pendidikan,” Jakarta: Rajawali Pers, 2008.
Copyright (c) 2022 Cahaya Ilmu Cendekia Publisher
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Integrated Science Education Journal is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
