Deskripsi Hasil Belajar dan Pemahaman Siswa terhadap Pembelajaran Fisika

Authors

  • Tri Windianingsih Jambi University image/svg+xml
  • Samsidar Samsidar SMA NEGERI 1 KERINCI

DOI:

https://doi.org/10.37251/sjpe.v3i4.512

Keywords:

Pendidikan, Pemahaman Siswa, Fisika

Abstract

Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini adalah mengetahui deskripsi pemahaman siswa dan hasil belajar fisika pada materi Suhu dan Kalor.

Metodologi: Jenis penelitian ini yaitu deskriptif kuantitatif. Instrumen penelitian yaitu angket test soal suhu dan kalor 25 buah soal dengan sasaran siswa 45 orang.

Temuan Utama: Pemahaman siswa terkait konsep suhu dan kalor masih cenderung rendah. Hal ini dapat dilihat dari skor pemahaman konsep siswa dalam menjawab soal konseptual yang mendasar masih cenderung rendah. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu Pemahaman siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Kerinci dikategorikan “Masih Rendah”. Sedangkan hasil belajar fisika pada materi suhu dan kalor siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Kerinci dikategorikan “Masih Rendah”. Karena apabila pemahaman siswa mengenai materi atau konsep suhu dan kalor masih rendah maka dapat dipastikan hasil yang didapatkan juga rendah.

Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Mendeskripsikan pemahaman dan hasil belajar fisika siswa pada materi suhu dan kalor.

Downloads

Published

2022-12-31

Issue

Vol. 3 No. 4 (2022): December

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and acknowledge that the Schrödinger: Journal of Physics Education is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.

How to Cite

[1]
“Deskripsi Hasil Belajar dan Pemahaman Siswa terhadap Pembelajaran Fisika”, Sch. Jo. Phs. Ed, vol. 3, no. 4, pp. 78–81, Dec. 2022, doi: 10.37251/sjpe.v3i4.512.

Most read articles by the same author(s)