Hubungan Minat Belajar Fisika Siswa SMA terhadap Materi Suhu dan

  • Samsidar Samsidar SMA Negeri 1 Kerinci
  • Tri Windianingsih Universitas Jambi
DOI: https://doi.org/10.37251/sjpe.v3i3.508
Keywords: Minat Belajar, Hasil Belajar, Fisika

Abstract

Tujuan Penelitian: Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana minat belajar peserta didik terhadap mata pelajaran fisika sehingga dapat mempengaruhi hasil belajar peserta didik di SMA Negeri 1 Kerinci.

Metodologi: Jenis penelitian ini yaitu kuantitatif menggunakan pendekatan deskriptif dengan instrumen yang digunakan adalah angket. Penelitian ini dilakukan mulai dari tanggal 20 Oktober 2020 – 25 Oktober 2020 di SMAN1 Kerinci, dengan sampel seluruh siswa kelas XI, yaitu XI MIPA 1, dan XI MIPA 3. Dimana jumlah masing- masing kelas 22 siswa, dan 18 siswa. Metode yang yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Descriptive Statistik.

Temuan Utama: Hasil penelitian ini yaitu terdapat hubungan positif yang signifikan antara minat belajar dan hasil belajar siswa kelas XI MIPA pada materi suhu dan kalor.

Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Mengevaluasi hubungan minat belajar terhadap hasil belajar siswa pada materi suhu dan kalor.

 

References

S. Achyanadia, “Peran Teknologi Pendidikan Dalam Meningkatkan Kualitas Sdm,” J. Teknol. Pendidik., vol. 5, no. 1, pp. 11–21, 2016, doi: 10.32832/tek.pend.v5i1.486.

R. Ginting and T. Haryati, “Kepemimpinan dan Konteks Peningkatan Mutu Pendidikan,” J. Ilm. Civ., vol. II, no. 2, pp. 1–17, 2012.

L. Rohida, “Pengaruh Era Revolusi Industri 4.0 terhadap Kompetensi Sumber Daya Manusia,” J. Manaj. dan Bisnis Indones., vol. 6, no. 1, pp. 114–136, 2018, doi: 10.31843/jmbi.v6i1.187.

A. Emda, “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tps Di Sma Negeri 12 Banda Aceh,” Lantanida J., vol. 2, no. 1, p. 68, 2014, doi: 10.22373/lj.v2i1.663.

P. S. Astuti, “PENGARUH KEMAMPUAN AWAL DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR FISIKA,” Form. J. Ilm. Pendidik. MIPA, vol. 5, no. 1, pp. 68–75, 2015.

J. Jufrida, W. Kurniawan, A. Astalini, D. Darmaji, D. A. Kurniawan, and W. A. Maya, “Students’ attitude and motivation in mathematical physics,” Int. J. Eval. Res. Educ., vol. 8, no. 3, pp. 401–408, 2019, doi: 10.11591/ijere.v8i3.20253.

D. A. Kurniawan, A. Astalini, and N. Kurniawan, “Analisis Sikap Siswa Smp Terhadap Mata Pelajaran Ipa,” Lentera Pendidik. J. Ilmu Tarb. dan Kegur., vol. 22, no. 2, p. 323, 2019, doi: 10.24252/lp.2019v22n2i14.

D. N. Khodijah, M. Hendri, and Darmaji, “Upaya Meningkatkan Partisipasi Dan Hasil Belajar Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Di Kelas Xi Mia7 Sman 1 Muaro Jambi,” J. EduFisika, vol. 01, no. 02, pp. 46–54, 2016.

H. Baharun, “Penilaian Berbasis Kelas Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Madrasah,” Model. J. Progr. Stud. PGMI, vol. 3, no. 2, 2016.

L. Eryani, “Meningkatan Pemahaman Siswa dalam Pembelajaran Ekonomi Materi Penawaran Produk Usaha Rumah Tangga berbasis FACEBOOK di Masa COVID-19,” LJSE Linggau J. Sci. Educ., vol. 1, no. 2, pp. 71–79, 2021, [Online]. Available: https://jurnal.lp3mkil.or.id/index.php/ljse/article/view/69.

R. A’la and M. R. Subhi, “Perhatian Orang Tua dan Motivasi Belajar Siswa,” J. Madaniyah, vol. 2, no. 11, pp. 242–259, 2016.

S. Suzani, “Hubungan Minat Belajar Siswa dan Hasil Belajar Siswa di SD Simpang Renggiang,” J. Basic Educ. Res., vol. 2, no. 2, pp. 47–50, 2022, doi: 10.37251/jber.v2i2.195.

H. Sadiah, “Pemahaman Siswa Terhadap Hasil Belajar Fisika Pada Materi Suhu Dan Kalor Di Sma Negeri 2 Kota Jambi,” J. Eval. Educ., vol. 2, no. 2, pp. 59–62, 2021, doi: 10.37251/jee.v2i2.153.

A. Astalini et al., “Motivation and Attitude of Students on Physics Subject in the Middle School in Indonesia,” Int. Educ. Stud., vol. 12, no. 9, p. 15, 2019, doi: 10.5539/ies.v12n9p15.

R. D. Muliani and Arusman, “Faktor - Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Peserta Didik,” J. Ris. dan Pengabdi. Masy., vol. 2, no. 2, pp. 133–139, 2022, doi: 10.22373/jrpm.v2i2.1684.

N. Tasya and A. P. Abadi, “Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa,” in Sesiomedika, 2019, pp. 660–662.

U. Wahidin, “Pendidikan Karakter Bagi Remaja,” Edukasi Islam. J. Pendidik. Islam, vol. 2, no. 03, 2017, doi: 10.30868/ei.v2i03.29.

J. Alesrin, Astalini, and N. Susanti, “Perbandingan hasil belajar fisika menggunakan strategi pembelajaran crossword puzzle dan index card match pada materi cahaya kelas VIII SMP Negeri 3 Batanghari,” J. Edufisika, vol. 1, no. 1, pp. 28–31, 2016.

T. Sandari, “Analisis Minat Siswa Terhadap Mata Pelajaran Fisika Di Sma N 1 Batanghari,” EduFisika, vol. 5, no. 02, pp. 118–123, 2020, doi: 10.22437/edufisika.v5i02.10886.

Published
2023-06-10
How to Cite
[1]
S. Samsidar and T. Windianingsih, “Hubungan Minat Belajar Fisika Siswa SMA terhadap Materi Suhu dan”, Sch. Jo. Phs. Ed, vol. 3, no. 3, pp. 66-70, Jun. 2023.
Issue
Vol. 3 No. 3 (2022): September
Section
Articles

Copyright (c) 2022 Samsidar Samsidar, Tri Widyaningsih

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and acknowledge that the Schrödinger: Journal of Physics Education is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.