Schrödinger: Journal of Physics Education
Schrödinger: Journal of Physics Education

Advancing Physics and Physics Education Through Research and Innovation

SINTA

2.396

Impact

Gscholar

11

H-Index

Schrödinger: Journal of Physics Education

Advancing Physics and Physics Education Through Research and Innovation

Hubungan Minat Belajar Fisika Siswa SMA terhadap Materi Suhu dan

Samsidar Samsidar
SMA Negeri 1 Kerinci
Indonesia
Tri Windianingsih
Jambi University ROR
Indonesia
trywidya0612@gmail.com
Share

  • Tujuan Penelitian: Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana minat belajar peserta didik terhadap mata pelajaran fisika sehingga dapat mempengaruhi hasil belajar peserta didik di SMA Negeri 1 Kerinci.

    Metodologi: Jenis penelitian ini yaitu kuantitatif menggunakan pendekatan deskriptif dengan instrumen yang digunakan adalah angket. Penelitian ini dilakukan mulai dari tanggal 20 Oktober 2020 – 25 Oktober 2020 di SMAN1 Kerinci, dengan sampel seluruh siswa kelas XI, yaitu XI MIPA 1, dan XI MIPA 3. Dimana jumlah masing- masing kelas 22 siswa, dan 18 siswa. Metode yang yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Descriptive Statistik.

    Temuan Utama: Hasil penelitian ini yaitu terdapat hubungan positif yang signifikan antara minat belajar dan hasil belajar siswa kelas XI MIPA pada materi suhu dan kalor.

    Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Mengevaluasi hubungan minat belajar terhadap hasil belajar siswa pada materi suhu dan kalor.

     

  • How to cite

    [1]
    S. Samsidar and T. Windianingsih, “Hubungan Minat Belajar Fisika Siswa SMA terhadap Materi Suhu dan”, Sch. Jo. Phs. Ed, vol. 3, no. 3, pp. 66–70, Jun. 2023, doi: 10.37251/sjpe.v3i3.508.

    More Citation Formats

  • 342
    Abstract views
    262
    Downloads

    Metrics — Badges

    1. S. Achyanadia, “Peran Teknologi Pendidikan Dalam Meningkatkan Kualitas Sdm,” J. Teknol. Pendidik., vol. 5, no. 1, pp. 11–21, 2016, doi: 10.32832/tek.pend.v5i1.486. DOI: https://doi.org/10.32832/tek.pend.v5i1.486
    2. R. Ginting and T. Haryati, “Kepemimpinan dan Konteks Peningkatan Mutu Pendidikan,” J. Ilm. Civ., vol. II, no. 2, pp. 1–17, 2012.
    3. L. Rohida, “Pengaruh Era Revolusi Industri 4.0 terhadap Kompetensi Sumber Daya Manusia,” J. Manaj. dan Bisnis Indones., vol. 6, no. 1, pp. 114–136, 2018, doi: 10.31843/jmbi.v6i1.187. DOI: https://doi.org/10.31843/jmbi.v6i1.187
    4. A. Emda, “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tps Di Sma Negeri 12 Banda Aceh,” Lantanida J., vol. 2, no. 1, p. 68, 2014, doi: 10.22373/lj.v2i1.663. DOI: https://doi.org/10.22373/lj.v2i1.663
    5. P. S. Astuti, “PENGARUH KEMAMPUAN AWAL DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR FISIKA,” Form. J. Ilm. Pendidik. MIPA, vol. 5, no. 1, pp. 68–75, 2015. DOI: https://doi.org/10.30998/formatif.v5i1.167
    6. J. Jufrida, W. Kurniawan, A. Astalini, D. Darmaji, D. A. Kurniawan, and W. A. Maya, “Students’ attitude and motivation in mathematical physics,” Int. J. Eval. Res. Educ., vol. 8, no. 3, pp. 401–408, 2019, doi: 10.11591/ijere.v8i3.20253. DOI: https://doi.org/10.11591/ijere.v8i3.20253
    7. D. A. Kurniawan, A. Astalini, and N. Kurniawan, “Analisis Sikap Siswa Smp Terhadap Mata Pelajaran Ipa,” Lentera Pendidik. J. Ilmu Tarb. dan Kegur., vol. 22, no. 2, p. 323, 2019, doi: 10.24252/lp.2019v22n2i14. DOI: https://doi.org/10.24252/lp.2019v22n2i14
    8. D. N. Khodijah, M. Hendri, and Darmaji, “Upaya Meningkatkan Partisipasi Dan Hasil Belajar Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Di Kelas Xi Mia7 Sman 1 Muaro Jambi,” J. EduFisika, vol. 01, no. 02, pp. 46–54, 2016.
    9. H. Baharun, “Penilaian Berbasis Kelas Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Madrasah,” Model. J. Progr. Stud. PGMI, vol. 3, no. 2, 2016.
    10. L. Eryani, “Meningkatan Pemahaman Siswa dalam Pembelajaran Ekonomi Materi Penawaran Produk Usaha Rumah Tangga berbasis FACEBOOK di Masa COVID-19,” LJSE Linggau J. Sci. Educ., vol. 1, no. 2, pp. 71–79, 2021, [Online]. Available: https://jurnal.lp3mkil.or.id/index.php/ljse/article/view/69. DOI: https://doi.org/10.55526/ljse.v2i2.275
    11. R. A’la and M. R. Subhi, “Perhatian Orang Tua dan Motivasi Belajar Siswa,” J. Madaniyah, vol. 2, no. 11, pp. 242–259, 2016.
    12. S. Suzani, “Hubungan Minat Belajar Siswa dan Hasil Belajar Siswa di SD Simpang Renggiang,” J. Basic Educ. Res., vol. 2, no. 2, pp. 47–50, 2022, doi: 10.37251/jber.v2i2.195. DOI: https://doi.org/10.37251/jber.v2i2.195
    13. H. Sadiah, “Pemahaman Siswa Terhadap Hasil Belajar Fisika Pada Materi Suhu Dan Kalor Di Sma Negeri 2 Kota Jambi,” J. Eval. Educ., vol. 2, no. 2, pp. 59–62, 2021, doi: 10.37251/jee.v2i2.153. DOI: https://doi.org/10.37251/jee.v2i2.153
    14. A. Astalini et al., “Motivation and Attitude of Students on Physics Subject in the Middle School in Indonesia,” Int. Educ. Stud., vol. 12, no. 9, p. 15, 2019, doi: 10.5539/ies.v12n9p15. DOI: https://doi.org/10.5539/ies.v12n9p15
    15. R. D. Muliani and Arusman, “Faktor - Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Peserta Didik,” J. Ris. dan Pengabdi. Masy., vol. 2, no. 2, pp. 133–139, 2022, doi: 10.22373/jrpm.v2i2.1684. DOI: https://doi.org/10.22373/jrpm.v2i2.1684
    16. N. Tasya and A. P. Abadi, “Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa,” in Sesiomedika, 2019, pp. 660–662.
    17. U. Wahidin, “Pendidikan Karakter Bagi Remaja,” Edukasi Islam. J. Pendidik. Islam, vol. 2, no. 03, 2017, doi: 10.30868/ei.v2i03.29. DOI: https://doi.org/10.30868/ei.v2i03.29
    18. J. Alesrin, Astalini, and N. Susanti, “Perbandingan hasil belajar fisika menggunakan strategi pembelajaran crossword puzzle dan index card match pada materi cahaya kelas VIII SMP Negeri 3 Batanghari,” J. Edufisika, vol. 1, no. 1, pp. 28–31, 2016.
    19. T. Sandari, “Analisis Minat Siswa Terhadap Mata Pelajaran Fisika Di Sma N 1 Batanghari,” EduFisika, vol. 5, no. 02, pp. 118–123, 2020, doi: 10.22437/edufisika.v5i02.10886. DOI: https://doi.org/10.22437/edufisika.v5i02.10886