Identifikasi Minat Siswa dalam Mata Pelajaran FisiIdentifikasi Minat Siswa dalam Mata Pelajaran Fisika pada Kelas X MIPA SMAN 1 Muaro Jambika pada Kelas X MIPA SMAN 1 Muaro Jambi
Abstract
Tujuan Penelitian: Untuk mengidentifikasi tentang minat siswa kelas X MIPA di SMA Negeri 1 Muaro Jambi terhadap mata pelajaran fisika.
Metodologi: Penelitian yang dilakukan ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Untuk memperoleh data yang digunakan dalam penelitian ini maka digunakan lembar instrumen observasi berupa angket yang berisi pernyataan-pernyataan mengenai minat terhadap pelajaran fisika.
Temuan Utama: 27 orang atau sekitar 54% dari siswa sampel ternyata masih memiliki minat yang kurang terhadap mata pelajaran fisika, sedangkan 23 orang atau sekitar 46% dari sampel sisanya cukup meminati mata pelajaran fisika
Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: mengidentifikasi minat belajar siswa pada mata pelajaran fisika.
References
Anwar, Muhammad. 2015. Filsafat Pendidikan. Jakarta : Kencana
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta : Rineka Cipta.
Astalini., Nova Susanti., Alesin Joneska. 2016. Perbandingan Hasil Belajar Fisika Menggunakan Strateg Crossword Puzzle dan Index Card Match Pada Materi Cahaya Kelas VIII SMP Negeri 3 Batanghari. Jurnal EduFisika 1(1).
Dani, Rahma., Nindi Ayu Latifah., Septiana Angela Putri. 2019. Penerapan Pembelajaran Berbasis Discovery Learning Melalui Metode Talking Stick Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Gerak Lurus. Jurnal EduFisika. 4(2).
Darmaji., Jufrida., Dina Oktaviana. 2016. Penerapan RPP Berbasis Multiple Intellegences Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Fisika Siswa Pada Materi Kalor Dan Perpinahan Kalor Kelas X MIA 4 SMA Negeri 3 Kota Jambi. Jurnal Edufisika 1(1).
Hendri, Menza., Darmaji., Alwan. 2017. Faktor-Faktor Yang Mendorong Siswa MIA SMAN Mengikuti Bimbingan Belajar Luar Sekolah Di Kecamatan Telanaipura Kota Jambi. Jurnal Edufisika 2(1).
Hendri, Menza., Darmaji., Suci Amalia Utami. 2017. Hubungan Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar Fisika Kelas XI MIA SMAN 1 Muaro Jambi. Jurnal Edufisika 2(2).
Jufrida., Fibrika Rahmat Basuki., Miko Danu Prasetyo., Nugroho Asmara Djati Prasetya. 2019. Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar IPA Dan Literasi Sains Di SMP Negeri 1 Muaro Jambi. Jurnal Edufisika 4(2).
Kurniawan, Dwi Agus., Astalini., Aqina Deswana Putri. 2018. Identifikasi Sikap Implikasi Sosial Dari IPA, Ketertarikan Menambah Waktu Belajar IPA, dan Ketertarikan Berkarir Di Bidang IPA Siswa SMP Se-Kabupaten Muara Jambi. Jurnal Tarbiyah, 7(2).
Kurniawan, Dwi Agus., Astalini., Nugroho Kurniawan. 2019. Sikap Siswa Terhadap Pelajaran IPA Di SMP Kabupaten Muaro Jambi Provinsi Jambi. Curricula : Journal Of Teaching And Learning 4(3).
Kurniawan, Dwi Agus., Darmaji., Hanaiyah Parasdila., Irdianti. 2018. Deskripsi Keterampilan Proses Sains Mahasiswa Pada Materi Termodinamika. Jurnal Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika 6(3)
Maison., Suyono., Nehru. 2017. Pengembangan E-Learning Berbasis Moodle Pada Materi Termodinamika Di SMA. Jurnal Edufisika 2(2).
Matondang, Asnawati. 2018. Pengaruh Antara Minat dan Motivasi Dengan Prestasi Belajar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(2), 24.
Nawafil, Moh., 2018. Cornerstone Of Education (Landasan-Landasan Pendidikan). Yogyakarta : CV Absolute Media.
Prayuga, Yugi, dan Abadi, A. P. 2019. Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, 1052
Putri, Kabela. 2017. Pengaruh Minat Belajar Dan Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA NEGERI 1 PRAJEKAN Kabupaten Bondowoso Tahun Ajaran 2016/2017. Jurnal pendidikan ilmu pendidikan, dan ilmu social., 11(1).
Copyright (c) 2021 Langgeng Yoga Wicaksono, Febri Tia Aldila, Fera Yusmanita
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Schrödinger: Journal of Physics Education is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
