Hubungan Karakter Gemar Membaca terhadap Hasil Belajar Tematik Peserta Didik Sekolah Dasar
Abstract
Tujuan Penelitian: pada penelitian ini yaitu untuk melihat hubungan dari karakter gemar membaca terhadap hasil belajar tematik peserta didik sekolah dasar.
Metodologi: Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif asosiatif dengan teknik analisis korelasi. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 66/IVKota Jambi. Teknik pengambilan sampel yaitu Purposive Sampling. Pengumpuan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah dengan menggunakan angket dan wawancara. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah adalah menggunakan analisis data statistik deskriptif dan inferensial.
Temuan utama: Hasil penelitian menunjukkan bahwasanya sangat penting menumbuhkan karakter gemar membaca pada peserta didik, hal tersebut mempengaruhi hasil belajar peserta didik. Dimana berdasarkan hasil penyebaran angket dimana analisis data bahwa 43,21% atau sebanyak 7 dari 18 peserta didik berada pada kategori baik. Hasil tersebut diperkuat dengan wawancara dengan guru untuk mengetahui gemar membaca peserta didik. Dengan demikian karakter gemar membaca mempengaruhi dari hasil belajar peserta didik.
Keterbaruan penelitian: Penelitian ini memiliki keterbaruan yaitu terdapat pada variable yang diteliti yaitu karakter gemar membaca yang digunakan untuk mengetahui hubungannya dengan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran kelas V Tema 7.
References
D. Darmaji., A. Astalini., D. A. Kurniawan., F. T. Aldila, “Gender and Perception: Implementation of Web-based Character Assessment in Science Learning,” Journal of Eucation Research and Evaluation, vol. 6, no. 1, 2022.
M. A. Ramdhani, “Lingkungan pendidikan dalam implementasi pendidikan karakter,” Jurnal Pendidikan UNIGA, vol. 8, no. 1, pp. 28-37, 2017.
A. Z. Aushop, “Islamic Character Building: Membangun Insan Kamil, Cendekia Berakhlak Qurani,” Bandung: Grafindo Media Pratama, 7, 2014.
D. Darmaji., A. Astalini., D. A. Kurniawan., T. F. Aldila, “Students’ Perception in the Use of Web-based Character Assessment form Gender Perspective,” Jurnal Pendidikan Progresif, vol. 11, no. 2, pp. 362-383, 2021.
M. Samani., and Hariyanto. “Konsep dan Model Pendidikan Karakter,” Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013.
S. Saleh, “Peran lembaga pendidikan dalam membentuk karakter bangsa,” In Prosiding Seminar Nasional Himpunan Sarjana Ilmu-ilmu Sosial (Vol. 2, pp. 101-112), 2017.
E. Johansson, “Practices For Teaching Moral Values in the Early Years: A 295 Pendidikan Karakter Disiplin di Sekolah Dasar Call for a Pedagogy Of Participation”. Education, Citizenship And Social Justice, vol. 6, no. 2, pp. 109–124, 2011.
W. Wuryandani., B. Maftuh., and D. Budimansyah, “Pendidikan karakter disiplin di sekolah dasar,” Jurnal Cakrawala Pendidikan, vol. 33, no. 2, 2014.
D. A. Pitaloka., R. Abrory., and A. D. Pramita, “Hubungan antara pengetahuan dan pendidikan ibu dengan pemberian ASI eksklusif di Desa Kedungrejo Kecamatan Waru Kabupaten Sidoarjo,” Amerta Nutrition, vol. 2, no. 3, pp. 265-270, 2018.
P. P. Sari, “Penanaman Nilai Karakter Gemar Membaca,” Jurnal Ilmiah Mahasiswa Raushan Fikr, vol. 7, no. 2, pp. 205-217, 2018.
F. P. Atharina., and M. Mudzanatun, “Analisis Faktor-Faktor Penghambat Minat Baca Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar,” Media Penelitian Pendidikan: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran, vol. 11, no. 1, 2017.
W. B. Sulfemi, “Hubungan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar IPS Di SMP Kabupaten Bogor,” 2019.
S. Nurhasanah., and A. Sobandi, “Minat belajar sebagai determinan hasil belajar siswa,” Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper), vol. 1, no. 1, pp. 128-135, 2016.
A. Hastuti., and Y. Budianti, “Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas II SDN Bantargebang II Kota Bekasi,” Pedagogik (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), vol. 2, no. 2, pp. 33-38,2014.
N. Hidayah, “Pembelajaran tematik integratif di Sekolah Dasar,” Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, vol. 2, no. 1, pp. 34-49, 2015.
V. N. Agustin, “Peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui model problem based learning (PBL),” Journal of Elementary Education, vol. 2, no. 1, 2013.
A. A. Siahaan, “Pengaruh Sikap Gemar Membaca dan Program Literasi terhadap Hasil Belajar IPA Fisika,” Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, vol. 7, no. 1, pp. 48-53, 2019.
F. Majid., and H. R. Handayani, “Faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan perempuan berstatus menikah untuk bekerja (Studi kasus Kota Semarang),” Diponegoro Journal of Economics, vol. 1, no. 1, pp. 242-250, 2012.
Y. Yulianti., E. Andriana., and S. Suparno, “Penanaman Karakter Gemar Membaca melalui Kegiatan Literasi Sekolah pada Siswa Kelas III SDN Banjarsari 3 Kota Serang,” Indonesian Values and Character Education Journal, vol. 4, no. 1, 2021.
Copyright (c) 2022 Cahaya Ilmu Cendekia Publisher
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Integrated Science Education Journal is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
