Hubungan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Fisika Siswa SMA

  • Ahmad Widodo SMA NEGERI 1 MUARO JAMBI
  • Fera Yusmanita Universitas Jambi
DOI: https://doi.org/10.37251/sjpe.v3i3.501
Keywords: Motivasi belajar, Hasil Belajar, Materi Fisika

Abstract

Tujuan Penelitian: Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui hubugan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI MIPA 3 di SMA Negeri 1 Muaro Jambi.

Metodologi: Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrument angket dan tes. Untuk mengukur motivasi menggunakan tes skala. Tes hasil belajar menggunakan soal-soal berupa pilihan ganda dengan 25 butir dengan materi gelombang bunyi. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 3 di SMA Negeri 1 Muaro Jambi yang diambil dengan jumlah sampel sebanyak 24 siswa dari jumlah keselurah siswa yaitu 34 siswa. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan teknik random sampling. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Descriptive parametrik. Uji hipotesis yang digunakan yaitu uji korelasi.

Temuan Utama: Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara motivasi belajar fisika siswa kelas XI MIPA 3 dengan hasil belajar pada materi gelombang bunyi.

Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Dapat mengetahui hubungan motivasi belajar siswa dengan hasil belajar siswa pada pembelajaran fisika

References

Oktaviana, D., Jufrida., Darmaji, “Penerapan RPP Berbasis Multiple Intelligences Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Fisika Siswa Pada Materi Kalor Dan Perpindahan Kalor Kelas X MIA 4 SMA Negeri 3 Kota Jambi” Jurnal EduFisika, vol. 1, no. 1, pp. 7-12, 2016.

Simatupang, R, Y., Jufrida., Aminoto, T, “Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Fisika Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Tipe Guided Inquiry Di Kelas XI MIA 2 SMA Negeri 11 Kota Jambi”, Artikel Ilmiah. Jambi: Universitas Jambi, 2017.

Chotimah, C., Hendri, M., Rasmi, D P, “Penerapan LKS Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Listrik terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IX SMPN 22 Kota Jambi” Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, vol. 9, no. 1, pp. 36-39, 2018.

Putri, A, R., Maison., Darmaji, “Kerjasama Dan Kekompakan Siswa Dalam Pembelajaran Fisika Di Kelas XII MIPA SMAN 3 Kota Jambi” Jurnal EduFisika, vol. 3, no. 2, pp. 32-40, 2018.

Alwan., Hendri, M., Darmaji, “Faktor-Faktor Yang Mendorong Siswa MIA SMAN Mengikuti Bimbingan Belajar Luar Sekolah Di Kecamatan Telanaipura Kota Jambi”, Jurnal EduFisika, vol. 2, no. 1, pp. 25-37, 2017

Dani, R., Latifah, N, A., Putri, S, A, “Penerapan Pembelajaran Berbasis Discovery Learning Melalui Metode Talking Stick Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Gerak Lurus”, Jurnal EduFisika, vol. 4, no. 2, pp. 24-30, 2019.

Purwanto, Agus. E., Hendri, M., Susanti, N, “Studi Perbandingan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Phet Simulations Dengan Alat Peraga Pada Pokok Bahasan Listrik Magnet Di Kelas IX SMPN 12 Kabupaten Tebo”, Jurnal EduFisika, vol. 1, no. 1, pp. 22-27, 2016.

Jufrida., Basuki, F, R., Pangestu, M, D., Prasetya, N A D, “Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar IPA Dan Literasi Sains Di SMP Negeri 1 Muaro Jambi” Jurnal EduFisika, vol. 4, no. 2, pp. 31-38, 2019.

Suwondo., Astalini., Darmaji, “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Siswa”, Jurnal EduFisika, vol. 4, no. 2, pp.39- 47, 2019.

Primadona, H., Nehru., Kurniawan, W, “Perbandingan Motivasi Belajar Siswa Dengan Menggunakan Media Lectora InspireDan Powerpoint Pada Materi Momentum Dan Impuls kelas X SMAN 3 Muaro Jambi”, Jurnal EduFisika, vol. 3, no. 1, pp. 43- 54, 2018.

Saputra, Wisnu, R., Hendri, M., Aminoto, T, “Korelasi Motivasi Dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VIII Di SMP Negeri Se-Kecematan Jambi Selatan”, Jurnal EduFisika, vol. 4, no. 1, pp. 36- 45, 2019.

Astalini., Kurniawan, Dwi. A., Sumaryanti, “Sikap Siswa Terhadap Pelajaran Fisika Di SMAN Kabupaten Batanghari”, Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika, vol. 3, no. 2, pp.59-64, 2018.

Aminoto, T., Dani, R., Yuversa, E, “Pengembangan Termometer Gas Sebagai Alat Peraga Pembelajaran Pokok Bahasan Skala Suhu Mutlak”, Jurnal EduFisika, vol. 4, no. 2, pp. 48-55, 2019.

Joneska, A., Astalini., Susanti, N, “Perbandingan Hasil Belajar Fisika Menggunakan Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle Dan Index Card Match Pada Materi Cahaya Kelas VIII SMP Negeri 3 Batanghari”, Jurnal EduFisika, vol. 1, no. 1, pp. 28-31, 2016.

Sari, Putri, E N., Nehru, “Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Materi Rangkaian Arus Searah Untuk Kelas XII SMA”, Jurnal EduFisika, vol. 2, no. 1, pp. 70-79, 2017.

Darmaji., et al., “A study relationship attitude toward physics, motivation, and character discipline students senior high school, in Indonesia” International Journal of Learning and Teaching, vol. 11, no. 3, pp. 99- 109, 2019.

Kurnia, N., Hendri, M., Pathoni, H, “Hubungan Persepsi Dengan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas X MIA Di SMAN Negeri 4 Kota Jambi Dan SMA Negeri 11 Kota Jambi” Jurnal EduFisika, vol. 1, no. 2, pp. 55-63, 2016.

Arrasyid, H., Jufrida., Darmaji, “Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Lembar Kerja Siswa Pada Materi Kalor Dan Perpindahannya Kelas X SMA PGRI 2 Jambi”, Jurnal Edufisika, vol. 2, no. 2, pp. 68- 80, 2017.

Pasaribu, Dewi, S., Hendri, M., Susanti, N, “Upaya Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Fisika Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Talking Stick Pada Materi Listrik Dinamis Di Kelas X SMAN 10 Muaro Jambi”, Jurnal EduFisika, vol. 2, no. 1, pp. 61-69, 2017.

Sipahutar, M., Hendri, M., Dani, R, “Model Discovery Learning Berbantuan Media Adobe Flash CS 6 Pada Materi Hukum Newton”, Jurnal EduFisika, vol. 3, no. 2, pp.59-65, 2018.

Published
2023-06-10
How to Cite
[1]
A. Widodo and F. Yusmanita, “Hubungan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Fisika Siswa SMA”, Sch. Jo. Phs. Ed, vol. 3, no. 3, pp. 52-56, Jun. 2023.
Issue
Vol. 3 No. 3 (2022): September
Section
Articles

Copyright (c) 2022 Ahmad Widodo, Fera Yusmanita

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and acknowledge that the Schrödinger: Journal of Physics Education is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.