Analisis Kemandirian Siswa MTS pada Mata Pelajaran IPA
Keywords:
kemandirian, siswa, ilmu pengetahuan alam
Abstract
Tujuan Penelitian: penelitian ini bertujuan untuk memberikan sebuah gambaran tetang kemandirian siswa MTS Syifa’ul Qulub
Metodologi: Penelitian ini dilakukan secara Observasi langsung dengan metode kuantitatif. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas delapan MTS Syifa’ul Qulub tahun ajaran 2019/2020 yang dipilih secara random, yakni didapatkan lah jumlah populasi untuk dilakukan penelitian sebanyak 73 siswa yang terdiri dari laki-laki dan perempuan. Instrumen yang digunakan adalah angket.
Hasil Temuan: Berdasarkan penelitian yang dilakukan ada 4 indikator yang diujikan untuk mengetahui kemandirian dari peserta didik terhadap mata pelajaran IPA pada indikator kemandirian belajar di rumah, kemandirian belajar di sekolah, kemandirian untuk mengerjakan tugas dan kemandirian untuk mencari referensi atau sumber belajar memilki kategori yang baik
References
[1] Astalini, A., Kurniawan, D. A., Perdana, R., & Pathoni, H. “Identifikasi Sikap Peserta Didik terhadap Mata Pelajaran Fisika di Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Kota Jambi,” UPEJ Unnes Physics Education Journal, vol. 8, no. 1, pp. 34-43, 2019
[2] Santoso, A B. “Nilai karakter novel Sebelas Patriot karya Andrea Hirata,” Jurnal Linguista. Vol. 1, no. 1, pp. 2579-9037, 2017
[3] Kurniawan, D. A., Astalini, A., & Kurniawan, N. “Analisis sikap siswa terhadap ipa di smp kabupaten muaro jambi provinsi jambi,” Curricula: Journal of Teaching and Learning, vol. 4, no. 3, pp. 111-127, 2019
[4] Putra, D. S., Lumbantoruan, A., & Samosir, S. C. “Deskripsi sikap siswa: adopsi sikap ilmiah, ketertarikan memperbanyak waktu belajar fisika dan ketertarikan berkarir dibidang fisika,” Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, vol. 8, no. 2, pp. 91-100, 2019
[5] Lumbantoruan, A., & Jannah, N. “Sikap Siswa pada Pelajaran Fisika: Adopsi Sikap Ilmiah, Kesenangan Belajar, dan Ketertarikan Menambah Waktu Belajar,” SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains, vol. 5, no. 2, pp. 161-172, 2019
[6] Rambega, U L. “Hubungan Antara Kemampuan Penalaran Formal dan Motivasi Belajar Fisika Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa SMPN 19 Bulukumba Kabupaten Bulukumba,” Jurnal Pendidikan Fisika. Vol. 4, no. 3, pp. 2527-4015, 2018
[7] Azizah, R., dkk. “Kesulitan Pemecahan Masalah Fisika Pada Siswa Sma,”. Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya. Vol. 5, no. 2, Pp. 2477-1775, 2015.
[8] Astalini, A., Kurniawan, D. A., Melsayanti, R., & Destianti, A. “Sikap terhadap mata pelajaran ipa di smp se-kabupaten muaro jambi,” Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, vol. 21, no. 2, 214-227, 2019
[9] Hardiyanti, K., Astalini, A., & Kurniawan, D. A. “Sikap siswa terhadap mata pelajaran fisika di sma negeri 5 muaro jambi,” EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika, vol. 3, no. 2, pp. 1-12, 2018
[10] Astalini, A., Kurniawan, D. A., Sari, D. K., & Kurniawan, W. (2019). Description of Scientific Normality, Attitudes of Investigation and Interested Career On Physics in Senior High School. JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika).
[11] Astalini, A., Kurniawan, D. A., & Putri, A. D. (2018). Identifikasi Sikap Implikasi Sosial dari IPA, Ketertarikan Menambah Waktu Belajar IPA, dan Ketertarikan Berkarir Dibidang IPA Siswa SMP Se-Kabupaten Muaro Jambi. Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(2).
[12] Astalini, A., Kurniawan, D. A., Perdana, R., & Pathoni, H. (2019). Identifikasi Sikap Peserta Didik terhadap Mata Pelajaran Fisika di Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Kota Jambi. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 8(1), 34-43.
[13] Tola, B. 2013. Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Al-Ulum. 13(1)
[14] Hidayah, N. 2015. Penanaman Nilai-Nilai Karakter Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar. 2(2). 2355-1925
[15] Derlina, dkk. 2015. Improved Characters and Student Learning Outcomes Through Development of Character Education Based General Physics Learning Model. Journal of Education and Practice. 6(21). 2222-288X
[16] Guido, R M D. 2013. Attitude and Motivation towards Learning Physics. International Journal of Engineering Research & Technology. 2(11). 2278-0181
[17] Suastra, W I., et al. 2017. Developing Characters Based On Local Wisdom Of Bali In Teaching Physics In Senior High School. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia. 6(2).
[18] Sutinah. 2007. Metodologi Kuantitatif Dalam Penelitian Komunikasi. Jurnal Ilmiah SCRIPTURA. 1(2). 1978-385X
[19] Alwan, dkk. 2017. Faktor- Faktor Yang Mendorong Siswa MIA SMAN Mengikuti Bimbingan Belajar Luar Sekolah Di Kecematan Telanai Pura Kota Jambi. Jurnal Edu Fisika. 2(1). 2548-6225
[20] Setyawati, R D., dkk. Instrumen Angket Self-Esteem Hasiswa Ditinjau Dari Validitas Dan Reliabilitas. Jurnal Phenomenon. 7(2). 2502-5708
[21] Ningrum. 2017. Pengaruh Menggunakan Metode Berbasis Pemecahan Masalah (Problem Solving) Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X Semester Genap Man 1 Metro Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Ekonomi. 5(1). 2442-9449
[22] Pujiati, E. “ Hubungan Antara Prestasi Belajar Pkn Dengan Tingkat Kesadaran Moral Siswa Kelas VII Di MTS Suanan Kajogo Kabupaten Malang,” Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Pendidikan. Vol. 19, no. 1. Pp. 1410-8771, 2017
[23] Ningsih, R. Nurrahmah, A. “Pengaruh Kemandirian Belajar Dan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Formatif,” Vol. 6, no. 1, pp. 73-84, 2016
[24] Rijal, S. Bachtiar, S. “ Hubungan Antara Sikap, Kemandirian Belajar, dan Gaya Belajar dengan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Juenal Bioedukatika,”. Vol. 3, no. 2, pp. 15-20, 2015
[2] Santoso, A B. “Nilai karakter novel Sebelas Patriot karya Andrea Hirata,” Jurnal Linguista. Vol. 1, no. 1, pp. 2579-9037, 2017
[3] Kurniawan, D. A., Astalini, A., & Kurniawan, N. “Analisis sikap siswa terhadap ipa di smp kabupaten muaro jambi provinsi jambi,” Curricula: Journal of Teaching and Learning, vol. 4, no. 3, pp. 111-127, 2019
[4] Putra, D. S., Lumbantoruan, A., & Samosir, S. C. “Deskripsi sikap siswa: adopsi sikap ilmiah, ketertarikan memperbanyak waktu belajar fisika dan ketertarikan berkarir dibidang fisika,” Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, vol. 8, no. 2, pp. 91-100, 2019
[5] Lumbantoruan, A., & Jannah, N. “Sikap Siswa pada Pelajaran Fisika: Adopsi Sikap Ilmiah, Kesenangan Belajar, dan Ketertarikan Menambah Waktu Belajar,” SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains, vol. 5, no. 2, pp. 161-172, 2019
[6] Rambega, U L. “Hubungan Antara Kemampuan Penalaran Formal dan Motivasi Belajar Fisika Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa SMPN 19 Bulukumba Kabupaten Bulukumba,” Jurnal Pendidikan Fisika. Vol. 4, no. 3, pp. 2527-4015, 2018
[7] Azizah, R., dkk. “Kesulitan Pemecahan Masalah Fisika Pada Siswa Sma,”. Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya. Vol. 5, no. 2, Pp. 2477-1775, 2015.
[8] Astalini, A., Kurniawan, D. A., Melsayanti, R., & Destianti, A. “Sikap terhadap mata pelajaran ipa di smp se-kabupaten muaro jambi,” Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, vol. 21, no. 2, 214-227, 2019
[9] Hardiyanti, K., Astalini, A., & Kurniawan, D. A. “Sikap siswa terhadap mata pelajaran fisika di sma negeri 5 muaro jambi,” EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika, vol. 3, no. 2, pp. 1-12, 2018
[10] Astalini, A., Kurniawan, D. A., Sari, D. K., & Kurniawan, W. (2019). Description of Scientific Normality, Attitudes of Investigation and Interested Career On Physics in Senior High School. JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika).
[11] Astalini, A., Kurniawan, D. A., & Putri, A. D. (2018). Identifikasi Sikap Implikasi Sosial dari IPA, Ketertarikan Menambah Waktu Belajar IPA, dan Ketertarikan Berkarir Dibidang IPA Siswa SMP Se-Kabupaten Muaro Jambi. Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(2).
[12] Astalini, A., Kurniawan, D. A., Perdana, R., & Pathoni, H. (2019). Identifikasi Sikap Peserta Didik terhadap Mata Pelajaran Fisika di Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Kota Jambi. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 8(1), 34-43.
[13] Tola, B. 2013. Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Al-Ulum. 13(1)
[14] Hidayah, N. 2015. Penanaman Nilai-Nilai Karakter Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar. 2(2). 2355-1925
[15] Derlina, dkk. 2015. Improved Characters and Student Learning Outcomes Through Development of Character Education Based General Physics Learning Model. Journal of Education and Practice. 6(21). 2222-288X
[16] Guido, R M D. 2013. Attitude and Motivation towards Learning Physics. International Journal of Engineering Research & Technology. 2(11). 2278-0181
[17] Suastra, W I., et al. 2017. Developing Characters Based On Local Wisdom Of Bali In Teaching Physics In Senior High School. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia. 6(2).
[18] Sutinah. 2007. Metodologi Kuantitatif Dalam Penelitian Komunikasi. Jurnal Ilmiah SCRIPTURA. 1(2). 1978-385X
[19] Alwan, dkk. 2017. Faktor- Faktor Yang Mendorong Siswa MIA SMAN Mengikuti Bimbingan Belajar Luar Sekolah Di Kecematan Telanai Pura Kota Jambi. Jurnal Edu Fisika. 2(1). 2548-6225
[20] Setyawati, R D., dkk. Instrumen Angket Self-Esteem Hasiswa Ditinjau Dari Validitas Dan Reliabilitas. Jurnal Phenomenon. 7(2). 2502-5708
[21] Ningrum. 2017. Pengaruh Menggunakan Metode Berbasis Pemecahan Masalah (Problem Solving) Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X Semester Genap Man 1 Metro Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Ekonomi. 5(1). 2442-9449
[22] Pujiati, E. “ Hubungan Antara Prestasi Belajar Pkn Dengan Tingkat Kesadaran Moral Siswa Kelas VII Di MTS Suanan Kajogo Kabupaten Malang,” Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Pendidikan. Vol. 19, no. 1. Pp. 1410-8771, 2017
[23] Ningsih, R. Nurrahmah, A. “Pengaruh Kemandirian Belajar Dan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Formatif,” Vol. 6, no. 1, pp. 73-84, 2016
[24] Rijal, S. Bachtiar, S. “ Hubungan Antara Sikap, Kemandirian Belajar, dan Gaya Belajar dengan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Juenal Bioedukatika,”. Vol. 3, no. 2, pp. 15-20, 2015
Published
2020-01-03
How to Cite
[1]
L. Kartina and S. Subani, “Analisis Kemandirian Siswa MTS pada Mata Pelajaran IPA”, Sch. Jo. Phs. Ed, vol. 1, no. 1, pp. 30-35, Jan. 2020.
Section
Articles
Copyright (c) 2020 Cahaya Ilmu Cendekia Publisher
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Schrödinger: Journal of Physics Education is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
