Analisis Sikap Belajar Siswa Terhadap Pelajaran Fisika di SMA
Keywords:
Analisis, Pendidikan, Sikap, Fisika, Angket
Abstract
Tujuan Penelitian: Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui sikap siswa terhadap mata pelajaran fisika di SMA N Titian Teras H. Abdurrahman Sayoeti.
Metodologi: Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian berupa angket atau kuesioner yang disebar secara online. Hasil penelitian yang dari data telah didapatkan akan di analisis menggunakan teknik analisis deskriptif berupa mencari nilai mean, median, maksimum dan minimum serta frekuensi dan persentase.
Temuan Utama: Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan menggunakan aplikasi spss dapat di ketahui bahwa sikap belajar siswa dikelas X MIPA3 di SMA N Titian Teras H. Abdurahman Sayoeti dapat di kategorikan “baik”.
Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Penelitian ini mengkaji bagaimana sikap belajar siswa terhadap pelajaran fisika di SMA.
References
[1] A. Astalini, D. A. Kurniawan, and S. Sumaryanti, “Sikap Siswa Terhadap Pelajaran Fisika di SMAN Kabupaten Batanghari,” JIPF (Jurnal Ilmu Pendidik. Fis., vol. 3, no. 2, p. 59, 2018, doi: 10.26737/jipf.v3i2.694.
[2] Z. P. Utama, M. Maison, and A. Syarkowi, “Analisis Kemampuan Bernalar Siswa SMA Kota Jambi,” J. Penelit. Pembelajaran Fis., vol. 9, no. 1, p. 1, 2018, doi: 10.26877/jp2f.v9i1.2223.
[3] I. Junaedi, “Proses pembelajaran yang efektif,” J. Inf. Syst. Applied, Manag. Account. Res., vol. 3, no. 2, pp. 19–25, 2019.
[4] F. Sidik, “Guru Berkualitas Untuk SDM Berkualitas,” Manaj. Pendidik. Islam, vol. 4, no. 2, pp. 109–114, 2016.
[5] A. Syarifuddin, “Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Gaya Kognitif Dengan Cendekia,” J. Ilm. Pendidik., vol. 8, no. 1, pp. 1–9, 2020, doi: 10.33659/cip.v8i1.145.
[6] M. Pramana and B. K. Wibowo, “Prinsip-prinsip belajar dan konsep perkembangan tingkah laku manusia,” J. Mimb. Bumi Bengawan, vol. 2, no. 3, pp. 1–11, 2020, [Online]. Available: http://jurnal.stia-asmisolo.ac.id/index.php/jmbb/article/view/89.
[7] M. A. Sanjani, “TUGAS DAN PERANAN GURU DALAM PROSES PENINGKATAN BELAJAR MENGAJAR,” J. Serunai Ilmu Pendidik. Vol.6, vol. 6, no. 1, pp. 1–9, 2020.
[8] A. Kurniasari, F. S. P. Pribowo, and D. A. Putra, “Analisis Efektivitas Pelaksanaan Belajar Dari Rumah (BDR),” J. Rev. Pendidik. Dasar J. Kaji. Pendidik. dan Has. Penelit., vol. 6, no. 3, pp. 246–253, 2020.
[9] Astalini, D. A. Kurniawan, R. Perdana, and H. Pathoni, “Identifikasi Sikap Peserta Didik terhadap Mata Pelajaran Fisika di Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Kota Jambi,” UPEJ Unnes Phys. Educ. J., vol. 8, no. 1, pp. 34–43, 2019, [Online]. Available: https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej/article/view/29510.
[10] K. Hardiyanti, A. Astalini, and D. A. Kurniawan, “SIKAP SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN FISIKA DI SMA NEGERI 5 MUARO JAMBI,” EduFisika, vol. 3, no. 02, pp. 1–12, 2018, doi: 10.22437/edufisika.v3i02.4522.
[11] R. M. Tammu, “Keterkaitan Metode dan Media Bervariasi dengan Minat Siswa dalam Pembelajaran Biologi Tingkat SMP,” J. Pendidik. (Teori dan Prakt., vol. 2, no. 2, p. 134, 2018, doi: 10.26740/jp.v2n2.p134-142.
[12] R. Perdana, C. Subiyantoro, and L. Anggraini, “Sikap dan Motivasi pada Mata Pelajaran Fisika,” SPEKTRA J. Kaji. Pendidik. Sains, vol. 5, no. 2, p. 178, 2019, doi: 10.32699/spektra.v5i2.102.
[13] A. Aminatussaadah, “Deskripsi Perbandingan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas X MIPA 1 Dan X MIPA 3 di SMAN 3 Kota Sungai Penuh,” J. Eval. Educ., vol. 3, no. 1, pp. 8–12, 2022, doi: 10.37251/jee.v3i1.240.
[14] A. R. Putri, Maison, and Darmaji, “KERJASAMA DAN KEKOMPAKAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI KELAS XII MIPA SMAN 3 KOTA JAMBI,” EduFisika J. Pendidik. Fis., vol. 3, no. 02, pp. 32–40, 2018.
[15] Darmaji, D. A. Kurniawan, H. Parasdila, and Irdianti, “Deskripsi Keterampilan Proses Sains Mahasiswa pada Materi Termodinamika,” vol. 6, no. 3, pp. 345–353, 2018, doi: 10.20527/bipf.v6i3.5290.
[16] Supriadi, A. Sani, and I. P. Setiawan, “Integrasi Nilai Karakter dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Siswa,” Yume J. Manag., vol. 3, no. 3, pp. 84–93, 2020, doi: 10.2568/yum.v3i3.778.
[17] B. Waluya, Sosiologi: Menyelami Fenomena Sosial di Masyarakat. Bandung: PT Setia Puma Inves, 2007.
[18] W. Budiaji, “SKALA PENGUKURAN DAN JUMLAH RESPON SKALA LIKERT (The Measurement Scale and The Number of Responses in Likert Scale),” J. Ilmu Pertan. dan Perikan. Desember, vol. 2, no. 2, pp. 127–133, 2013, [Online]. Available: http://umbidharma.org/jipp.
[19] T. R. Aguswindi, “ANALISIS SIKAP KONSUMEN TERHADAP PONSEL NOKIA DI KOTA JAMBI,” Jur. Manaj. Fak. Ekon. Univ. Jambi, vol. 1, no. 2, pp. 136–143, 2012.
[20] D. S. Putra, A. Lumbantoruan, and S. C. Samosir, “Deskripsi Sikap Siswa: Adopsi Sikap Ilmiah, Ketertarikan Memperbanyak Waktu Belajar Fisika dan Ketertarikan Berkarir di Bidang Fisika,” Tarb. J. Ilm. Kependidikan, 2019, doi: 10.18592/tarbiyah.v8i2.3339.
[2] Z. P. Utama, M. Maison, and A. Syarkowi, “Analisis Kemampuan Bernalar Siswa SMA Kota Jambi,” J. Penelit. Pembelajaran Fis., vol. 9, no. 1, p. 1, 2018, doi: 10.26877/jp2f.v9i1.2223.
[3] I. Junaedi, “Proses pembelajaran yang efektif,” J. Inf. Syst. Applied, Manag. Account. Res., vol. 3, no. 2, pp. 19–25, 2019.
[4] F. Sidik, “Guru Berkualitas Untuk SDM Berkualitas,” Manaj. Pendidik. Islam, vol. 4, no. 2, pp. 109–114, 2016.
[5] A. Syarifuddin, “Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Gaya Kognitif Dengan Cendekia,” J. Ilm. Pendidik., vol. 8, no. 1, pp. 1–9, 2020, doi: 10.33659/cip.v8i1.145.
[6] M. Pramana and B. K. Wibowo, “Prinsip-prinsip belajar dan konsep perkembangan tingkah laku manusia,” J. Mimb. Bumi Bengawan, vol. 2, no. 3, pp. 1–11, 2020, [Online]. Available: http://jurnal.stia-asmisolo.ac.id/index.php/jmbb/article/view/89.
[7] M. A. Sanjani, “TUGAS DAN PERANAN GURU DALAM PROSES PENINGKATAN BELAJAR MENGAJAR,” J. Serunai Ilmu Pendidik. Vol.6, vol. 6, no. 1, pp. 1–9, 2020.
[8] A. Kurniasari, F. S. P. Pribowo, and D. A. Putra, “Analisis Efektivitas Pelaksanaan Belajar Dari Rumah (BDR),” J. Rev. Pendidik. Dasar J. Kaji. Pendidik. dan Has. Penelit., vol. 6, no. 3, pp. 246–253, 2020.
[9] Astalini, D. A. Kurniawan, R. Perdana, and H. Pathoni, “Identifikasi Sikap Peserta Didik terhadap Mata Pelajaran Fisika di Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Kota Jambi,” UPEJ Unnes Phys. Educ. J., vol. 8, no. 1, pp. 34–43, 2019, [Online]. Available: https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej/article/view/29510.
[10] K. Hardiyanti, A. Astalini, and D. A. Kurniawan, “SIKAP SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN FISIKA DI SMA NEGERI 5 MUARO JAMBI,” EduFisika, vol. 3, no. 02, pp. 1–12, 2018, doi: 10.22437/edufisika.v3i02.4522.
[11] R. M. Tammu, “Keterkaitan Metode dan Media Bervariasi dengan Minat Siswa dalam Pembelajaran Biologi Tingkat SMP,” J. Pendidik. (Teori dan Prakt., vol. 2, no. 2, p. 134, 2018, doi: 10.26740/jp.v2n2.p134-142.
[12] R. Perdana, C. Subiyantoro, and L. Anggraini, “Sikap dan Motivasi pada Mata Pelajaran Fisika,” SPEKTRA J. Kaji. Pendidik. Sains, vol. 5, no. 2, p. 178, 2019, doi: 10.32699/spektra.v5i2.102.
[13] A. Aminatussaadah, “Deskripsi Perbandingan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas X MIPA 1 Dan X MIPA 3 di SMAN 3 Kota Sungai Penuh,” J. Eval. Educ., vol. 3, no. 1, pp. 8–12, 2022, doi: 10.37251/jee.v3i1.240.
[14] A. R. Putri, Maison, and Darmaji, “KERJASAMA DAN KEKOMPAKAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI KELAS XII MIPA SMAN 3 KOTA JAMBI,” EduFisika J. Pendidik. Fis., vol. 3, no. 02, pp. 32–40, 2018.
[15] Darmaji, D. A. Kurniawan, H. Parasdila, and Irdianti, “Deskripsi Keterampilan Proses Sains Mahasiswa pada Materi Termodinamika,” vol. 6, no. 3, pp. 345–353, 2018, doi: 10.20527/bipf.v6i3.5290.
[16] Supriadi, A. Sani, and I. P. Setiawan, “Integrasi Nilai Karakter dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Siswa,” Yume J. Manag., vol. 3, no. 3, pp. 84–93, 2020, doi: 10.2568/yum.v3i3.778.
[17] B. Waluya, Sosiologi: Menyelami Fenomena Sosial di Masyarakat. Bandung: PT Setia Puma Inves, 2007.
[18] W. Budiaji, “SKALA PENGUKURAN DAN JUMLAH RESPON SKALA LIKERT (The Measurement Scale and The Number of Responses in Likert Scale),” J. Ilmu Pertan. dan Perikan. Desember, vol. 2, no. 2, pp. 127–133, 2013, [Online]. Available: http://umbidharma.org/jipp.
[19] T. R. Aguswindi, “ANALISIS SIKAP KONSUMEN TERHADAP PONSEL NOKIA DI KOTA JAMBI,” Jur. Manaj. Fak. Ekon. Univ. Jambi, vol. 1, no. 2, pp. 136–143, 2012.
[20] D. S. Putra, A. Lumbantoruan, and S. C. Samosir, “Deskripsi Sikap Siswa: Adopsi Sikap Ilmiah, Ketertarikan Memperbanyak Waktu Belajar Fisika dan Ketertarikan Berkarir di Bidang Fisika,” Tarb. J. Ilm. Kependidikan, 2019, doi: 10.18592/tarbiyah.v8i2.3339.
Published
2023-06-10
How to Cite
[1]
H. Mayasari and A. A. Br. Ginting, “Analisis Sikap Belajar Siswa Terhadap Pelajaran Fisika di SMA”, Sch. Jo. Phs. Ed, vol. 3, no. 4, pp. 82-85, Jun. 2023.
Section
Articles
Copyright (c) 2022 Husna Mayasari, Agnes Aktapianti Br. Ginting
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Schrödinger: Journal of Physics Education is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
