Analisis Minat Belajar Fisika Kelas XI MIPA SMA
Keywords:
Minat, Fisika, SMA
Abstract
Tujuan Penelitian: Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran minat ataupun ketertarikan belajar peserta didik dalam mata pelajaran fisika kelas XI di SMAN 8 Muaro Jambi.
Metodologi: Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif yang bertujuan untuk menganalisis informasi tentang gambaran minat belajar fisika di SMA Negeri 8 Muaro Jambi tahun ajaran 2020. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIPA SMA Negeri 8 Muaro Jambi yang berjumlah 60 orang.
Temuan Utama: Berdasarkan analisis statistik deskriptif diperoleh gambaran minat peserta didik kurang baik pada mata pelajaran fisika. Terbukti dengan persen tertinggi yaitu 61.7 %.
Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Penelitian ini mengkaji bagaimana minat belajar peserta didik terhadap mata pelajaran fisika.
References
[1] T. Sandari, “Analisis Minat Siswa Terhadap Mata Pelajaran Fisika Di Sma N 1 Batanghari,” SchrödingerJournal Phys. Educ., vol. 2, no. 4, pp. 72–75, 2021, doi: 10.22437/edufisika.v5i02.10886.
[2] A. Sofiarini and E. Rosalina, “Analisis Kebijakan dan Kepemimpinan Guru Dalam Menghadapi Kurikulum 2013 Era Globalisasi,” J. Basicedu, vol. 5, no. 2, pp. 724–732, 2021, doi: 10.31004/basicedu.v5i2.668.
[3] M. Khusniati and S. D. Pamelasari, “Penerapan critical review terhadap buku guru ipa kurikulum 2013 untuk mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam menyusun perangkat pembelajaran berpendekatan saintifik,” J. Pendidik. IPA Indones., vol. 3, no. 2, pp. 168–176, 2014, doi: 10.15294/jpii.v3i2.3117.
[4] K. M. Rahmawati, S. H. B. Prastowo, and S. Bektiarso, “Pengembangan Bahan Ajar Fisika Berbasis Scientific Approach untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Medan Magnet di SMA,” J. Pembelajaran Fis., vol. 8, no. 2, pp. 87–88, 2019.
[5] A. Permanda and N. N. Simamora, “Analisis Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Fisika Kelas X IPA di SMAN 1 Batanghari,” Integr. Sci. Educ. J., vol. 2, no. 3, pp. 72–75, 2021, doi: 10.37251/isej.v2i3.171.
[6] H. Guzel, “The Relationship Between Students ’ Success in Physics Lessons and Their Attitudes Towards Mathematics,” J. Turkish Sci. Educ., vol. 1, no. 1, pp. 28–29, 2004.
[7] R. Nopiani, A. Harjono, and H. Hikmawati, “Pengaruh Model Pembelajaran Advance Organizer Berbantuan Peta Konsep Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa SMA Negeri 1 Lingsar,” J. Pendidik. Fis. dan Teknol., vol. 3, no. 2, pp. 137–145, 2017, doi: 10.29303/jpft.v3i2.364.
[8] N. Nehru and E. Irianti, “Analisis hubungan rasa ingin tahu dengan hasil belajar IPA,” J. Pembang. Pendidik. Fondasi dan Apl., vol. 7, no. 1, pp. 53–59, 2020, doi: 10.21831/jppfa.v7i1.25234.
[9] H. Suhanis, “PENINGKATAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT MELALUI METODE DISCOVERY DI KELAS V SDN MADURA 05,” J. Insa. Cendekia, vol. 1, no. 1, pp. 29–39, 2020.
[10] Nurrahmaniah, “PENINGKATAN PRESTASI AKADEMIK MELALUI MANAJEMEN WAKTU ( TIME MANAGEMENT ) DAN MINAT BELAJAR NURRAHMANIAH Pondok Pesantren Darunnajah Jakarta,” J. Pendidik. Islam, vol. 1, no. 1, pp. 149–176, 2019.
[11] A. Syafi’i, T. Marfiyanto, and S. K. Rodiyah, “Studi Tentang Prestasi Belajar Siswa Dalam Berbagai Aspek Dan Faktor Yang Mempengaruhi,” J. Komun. Pendidik., vol. 2, no. 2, p. 115, 2018, doi: 10.32585/jkp.v2i2.114.
[12] A. M. Taiyeb and N. Mukhlisa, “Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas Xi Ipa SMA Negeri 1 Tanete Rilau,” J. Bionature, vol. 16, no. 1, pp. 8–16, 2015, [Online]. Available: http://ojs.unm.ac.id/bionature/article/viewFile/1563/627.
[13] C. Febriyanti, “Peran minat dan interaksi siswa dengan guru dalam meningkatkan hasil belajar matematika,” Form. J. Ilm. Pendidik. MIPA, vol. 4, no. 3, pp. 245–254, 2014, [Online]. Available: http://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Formatif/article/view/161/154%0A.
[14] S. LIZA, “Upaya Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas Xii.Ipa.3 Sman 3 Muaro Jambi Melalui Media Pembelajaran Animasi 3 Dimensi Tahun Pelajaran 2018/2019,” Sci. J. Inov. Pendidik. Mat. dan IPA, vol. 1, no. 2, pp. 170–176, 2021, doi: 10.51878/science.v1i2.522.
[15] Y. Meylani and E. Eswandi, “Jurnal Pendidikan Islam,” J. Pendidik. Islam Al-Affan, vol. 2, no. 2, pp. 179–188, 2022, [Online]. Available: https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/ir/article/view/2506/1332.
[16] Asmadin and Silvianetri, “Need Asesmen Non Tes Bimbingan Dan Konseling Dalam Layanan PenempatanDan Penyaluran Siswa,” J. Pendidik. dan Konseling, vol. 4, pp. 1707–1715, 2022, [Online]. Available: https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/7277/5546.
[2] A. Sofiarini and E. Rosalina, “Analisis Kebijakan dan Kepemimpinan Guru Dalam Menghadapi Kurikulum 2013 Era Globalisasi,” J. Basicedu, vol. 5, no. 2, pp. 724–732, 2021, doi: 10.31004/basicedu.v5i2.668.
[3] M. Khusniati and S. D. Pamelasari, “Penerapan critical review terhadap buku guru ipa kurikulum 2013 untuk mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam menyusun perangkat pembelajaran berpendekatan saintifik,” J. Pendidik. IPA Indones., vol. 3, no. 2, pp. 168–176, 2014, doi: 10.15294/jpii.v3i2.3117.
[4] K. M. Rahmawati, S. H. B. Prastowo, and S. Bektiarso, “Pengembangan Bahan Ajar Fisika Berbasis Scientific Approach untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Medan Magnet di SMA,” J. Pembelajaran Fis., vol. 8, no. 2, pp. 87–88, 2019.
[5] A. Permanda and N. N. Simamora, “Analisis Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Fisika Kelas X IPA di SMAN 1 Batanghari,” Integr. Sci. Educ. J., vol. 2, no. 3, pp. 72–75, 2021, doi: 10.37251/isej.v2i3.171.
[6] H. Guzel, “The Relationship Between Students ’ Success in Physics Lessons and Their Attitudes Towards Mathematics,” J. Turkish Sci. Educ., vol. 1, no. 1, pp. 28–29, 2004.
[7] R. Nopiani, A. Harjono, and H. Hikmawati, “Pengaruh Model Pembelajaran Advance Organizer Berbantuan Peta Konsep Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa SMA Negeri 1 Lingsar,” J. Pendidik. Fis. dan Teknol., vol. 3, no. 2, pp. 137–145, 2017, doi: 10.29303/jpft.v3i2.364.
[8] N. Nehru and E. Irianti, “Analisis hubungan rasa ingin tahu dengan hasil belajar IPA,” J. Pembang. Pendidik. Fondasi dan Apl., vol. 7, no. 1, pp. 53–59, 2020, doi: 10.21831/jppfa.v7i1.25234.
[9] H. Suhanis, “PENINGKATAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT MELALUI METODE DISCOVERY DI KELAS V SDN MADURA 05,” J. Insa. Cendekia, vol. 1, no. 1, pp. 29–39, 2020.
[10] Nurrahmaniah, “PENINGKATAN PRESTASI AKADEMIK MELALUI MANAJEMEN WAKTU ( TIME MANAGEMENT ) DAN MINAT BELAJAR NURRAHMANIAH Pondok Pesantren Darunnajah Jakarta,” J. Pendidik. Islam, vol. 1, no. 1, pp. 149–176, 2019.
[11] A. Syafi’i, T. Marfiyanto, and S. K. Rodiyah, “Studi Tentang Prestasi Belajar Siswa Dalam Berbagai Aspek Dan Faktor Yang Mempengaruhi,” J. Komun. Pendidik., vol. 2, no. 2, p. 115, 2018, doi: 10.32585/jkp.v2i2.114.
[12] A. M. Taiyeb and N. Mukhlisa, “Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas Xi Ipa SMA Negeri 1 Tanete Rilau,” J. Bionature, vol. 16, no. 1, pp. 8–16, 2015, [Online]. Available: http://ojs.unm.ac.id/bionature/article/viewFile/1563/627.
[13] C. Febriyanti, “Peran minat dan interaksi siswa dengan guru dalam meningkatkan hasil belajar matematika,” Form. J. Ilm. Pendidik. MIPA, vol. 4, no. 3, pp. 245–254, 2014, [Online]. Available: http://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Formatif/article/view/161/154%0A.
[14] S. LIZA, “Upaya Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas Xii.Ipa.3 Sman 3 Muaro Jambi Melalui Media Pembelajaran Animasi 3 Dimensi Tahun Pelajaran 2018/2019,” Sci. J. Inov. Pendidik. Mat. dan IPA, vol. 1, no. 2, pp. 170–176, 2021, doi: 10.51878/science.v1i2.522.
[15] Y. Meylani and E. Eswandi, “Jurnal Pendidikan Islam,” J. Pendidik. Islam Al-Affan, vol. 2, no. 2, pp. 179–188, 2022, [Online]. Available: https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/ir/article/view/2506/1332.
[16] Asmadin and Silvianetri, “Need Asesmen Non Tes Bimbingan Dan Konseling Dalam Layanan PenempatanDan Penyaluran Siswa,” J. Pendidik. dan Konseling, vol. 4, pp. 1707–1715, 2022, [Online]. Available: https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/7277/5546.
Published
2023-06-10
How to Cite
[1]
A. Latief and E. Novianti Boang Manalu, “Analisis Minat Belajar Fisika Kelas XI MIPA SMA”, Sch. Jo. Phs. Ed, vol. 3, no. 4, pp. 74-77, Jun. 2023.
Section
Articles
Copyright (c) 2022 Eva Novianti Boang Manalu, Abdul Latief
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Schrödinger: Journal of Physics Education is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
