Perbandingan Karakter Rasa Ingin Tahu Siswa pada Mata Pelajaran Fisika di SMAN 2 Sungai Penuh

  • Anggun Putri SMAN 2 Sungai Penuh
  • Sri Bulan Riski Universitas Jambi
DOI: https://doi.org/10.37251/sjpe.v3i2.496
Keywords: Karakter, Rasa ingin tahu, Fisika

Abstract

Tujuan Penelitian: Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui perbandingan karakter rasa ingin tahu siswa pada mata pelajaran fisika.

Metodologi: Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan teknik analisis statistik inferensial berupa uji perbandingan.

Temuan Utama: Tedapat perbandingan karakter rasa ingin tahu siswa pada mata pelajaran fisika.

Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Membandingkan karakter rasa ingin tahu siswa pada mata pelajaran fisika.

References

N. W. E. P. Dewi, “Meningkatkan Kualitas Guru Untuk Untuk Pendidikan Yang Lebih Baik,” Pendidik. Univ. Ganesha, Vol. 11, No. March, 2017.

M. Y. Seknun, “Telaah Kritis Terhadap Perencanaan Dalam Proses Pembelajaran,” Lentera Pendidik. J. Ilmu Tarb. Dan Kegur., Vol. 17, No. 1, Pp. 80–91, 2014, Doi: 10.24252/Lp.2014v17n1a6.

R. Indy, F. J. Waani, And N. Kandowangko, “Peran Pendidikan Dalam Proses Perubahan Sosial Di Desa Tumaluntung Kecamatan Kauditan Kabupaten Minahasa Utara,” Holistik, J. Soc. Cult., Vol. 12, No. 4, Pp. 1–18, 2019, [Online]. Available: Https://Ejournal.Unsrat.Ac.Id/Index.Php/Holistik/Article/View/25466.

T. Hasibuan, “Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Pembelajaran Fisika Sman 3 Kota Sungai Penuh Kelas Xi Mipa,” Integr. Sci. Educ. J., Vol. 3, No. 2, Pp. 33–38, 2022, Doi: 10.37251/Isej.V3i2.251.

I. Fadilah And K. St, “Identifikasi Sikap Rasa Ingin Tahu Siswa Terhadap Pembelajaran Fisika Di Man 1 Batanghari,” Sukma J. Pendidik., Vol. 3, No. 2, Pp. 217–231, 2019, Doi: 10.32533/03205.2019.

A. A. I. Sari, “Mengembangkan Rasa Ingin Tahu Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Penemuan Terbimbing Setting Tps,” Pros. Semin. Nas. Mat. Dan Pendidik. Mat., No. November, Pp. 373–382, 2016, [Online]. Available: Https://Jurnal.Fkip.Uns.Ac.Id/Index.Php/Snmpm/Article/View/10848.

Yantoro And I. P. Syari, “Meningkatkan Rasa Ingin Tahu Dengan Menggunakan Metode Pemecahan Masalah Di Sekolah Dasar,” J. Gentala Pendidik. Dasar, Vol. 2, No. 1, Pp. 90–105, 2017, Doi: 10.22437/Gentala.V2i1.6820.

A. R. Fauzi, Z. Zainuddin, And R. Al Atok, “Penguatan Karakter Rasa Ingin Tahu Dan Peduli Sosial Melalui Discovery Learning,” J. Teor. Dan Praksis Pembelajaran Ips, Vol. 2, No. 2, Pp. 79–88, 2017, Doi: 10.17977/Um022v2i22017p079.

H. Supranoto, “Implementasi Pendidikan Karakter Bangsa Dalam Pembelajaran Sma,” Promosi (Jurnal Pendidik. Ekon., Vol. 3, No. 1, Pp. 36–49, 2015, Doi: 10.24127/Ja.V3i1.141.

Hayumuti, S. K. R. Paranimmita, And G. S. W, “Mengasah Rasa Keingintahuan Siswa Melalui Penggunaan Multimedia Tema Selalu Berhemat Energi,” Pros. Semin. Nas. Ksdp Prodi S1 Pgsd “Konstelasi Pendidik. Dan Kebud. Indones. Di Era Glob., Vol. 65145, Pp. 117–120, 2017.

S. A. Wardani And N. Janattaka, “Analisis Karakter Rasa Ingin Tahu Siswa Pada Tema 8 Kelas Sebagai Watak Yaitu Tingkah Laku Atau Perbuatan Atau Kebiasaan Yang Selalu Dilakukan . Karakter Juga Diartikan Sebagai Fitrah Batin Manusia , Yang Mempengaruhi Segala Pikiran Dan Tindakan Atau Kepr,” Prima Magistra J. Ilm. Kependidikan, Vol. 3, No. 4, Pp. 365–374, 2022.

S. Raharja, M. R. Wibhawa, And S. Lukas, “Mengukur Rasa Ingin Tahu Siswa [Measuring Students’ Curiosity],” Polyglot J. Ilm., Vol. 14, No. 2, P. 151, 2018, Doi: 10.19166/Pji.V14i2.832.

S. Tambak, “Metode Diskusi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam,” Al-Hikmah J. Agama Dan Ilmu Pengetah., Vol. 12, No. 1, Pp. 1–20, 2015, Doi: 10.25299/Jaip.2015.Vol12(1).1444.

S. Syaparuddin, M. Meldianus, And E. Elihami, “Strategi Pembelajaran Aktif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pkn Peserta Didik,” Mahaguru J. Pendidik. Guru Sekol. Dasar , Vol. 1, No. 1, Pp. 30–41, 2020, Doi: 10.33487/Mgr.V1i1.326.

A. N. Afrida And S. Handayani, “Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Dan Rasa Ingin Tahu Siswa Kelas Xi Melalui Model Arias,” In Prisma, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2018, Vol. 1, Pp. 33–39, [Online]. Available: Https://Journal.Unnes.Ac.Id/Sju/Index.Php/Prisma/.

Published
2023-06-10
How to Cite
[1]
A. Putri and S. B. Riski, “Perbandingan Karakter Rasa Ingin Tahu Siswa pada Mata Pelajaran Fisika di SMAN 2 Sungai Penuh”, Sch. Jo. Phs. Ed, vol. 3, no. 2, pp. 34-37, Jun. 2023.
Issue
Vol. 3 No. 2 (2022): June
Section
Articles

Copyright (c) 2022 Sri Bulan Riski, Anggun Putri

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and acknowledge that the Schrödinger: Journal of Physics Education is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.