Schrödinger: Journal of Physics Education
Schrödinger: Journal of Physics Education

Advancing Physics and Physics Education Through Research and Innovation

SINTA

2.396

Impact

Gscholar

11

H-Index

Schrödinger: Journal of Physics Education

Advancing Physics and Physics Education Through Research and Innovation

Attitudes of Students: Adoption of Scientific Attitudes and Interest in Increasing Study

Murniati Murniati
MTsN 4 Kota Jambi
Indonesia
Erika Erika
Jambi University ROR
Indonesia
erikaaa@gmail.com
Share

  • Purpose of the study: The purpose of this research is to see an overview of the scientific attitude possessed by students at SMPN 17 Ksota Jambi based on indicators of adoption of scientific attitudes and indicators of interest in increasing science study time.

    Methodology: This research is a quantitative study, namely researchers using survey methods with data collection techniques using questionnaires.

    Main Findings: The results of the 2 attitude indicators discussed in this study are indicators of the adoption of a scientific attitude by 62.5% of students in the good category. While the interest in increasing the time to study science by 66.4% of students is in the sufficient category.

    Novelty/Originality of this study: The novelty of this research is an indicator used to describe the attitudes of students at SMPN 17 Kota Jambi, namely indicators of the adoption of a scientific attitude and an interest in increasing the time to study science.

  • How to cite

    [1]
    M. Murniati and E. Erika, “Attitudes of Students: Adoption of Scientific Attitudes and Interest in Increasing Study”, Sch. Jo. Phs. Ed, vol. 4, no. 1, pp. 7–11, Mar. 2023, doi: 10.37251/sjpe.v4i1.491.

    More Citation Formats

  • 547
    Abstract views
    290
    Downloads

    Metrics — Badges

    1. M. Naswir., H. Haryanto., and F. Wati, “Analisis keterlaksanaan model pembelajaran inkuiri terbimbing untuk materi sifat koligatif larutan dan pengaruhnya terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas XII IPA SMA Islam Al-Falah Kota Jambi”. Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry, vol. 9. no.2, 43-51. 2017. DOI: https://doi.org/10.22437/jisic.v9i2.5113
    2. M. D. W. Ernawati., H. Haryanto., and S. C. Nababan, “Analisis penerapan model pembelajaran kooperatif numbered head together (nht) dan pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa pada materi struktur atom di kelas X SMKN 3 Kota Jambi”. Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry, vol. 9. no.1, 45-53. 2017. DOI: https://doi.org/10.22437/jisic.v9i1.5085
    3. D. D. Romdona, and D. Adila, “Analisis kemampuan berpikir kritis siswa sma pada materi gerak harmonik sederhana”. Schrödinger:Journal of Physics Education (SJPE). vol.1. no.2. 2020 DOI: https://doi.org/10.37251/sjpe.v1i2.69
    4. Z. P. Utama., M. Maison., and A. Syarkowi, “Analisis kemampuan bernalar siswa sma Kota Jambi”. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, vol. 9. no.1, 1-5. 2018. DOI: https://doi.org/10.26877/jp2f.v9i1.2223
    5. H. Harizon., H. Haryanto., and A. Anisah, “Pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make-a match terhadap hasil belajar siswa pada materi larutan elektrolit dan nonelektrolit di SMA PGRI 2 Kota Jambi”. Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry, vol. 8. no.2, 47-56. 2016.
    6. M. Maison., D. Darmaji., D. A. Kurniawan., A. Astalini., U. P. Dewi., and L. Kartina, “Analysis of science process skills in physics education students”. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, vol.23. no.2. 2019. DOI: https://doi.org/10.21831/pep.v23i2.28123
    7. H. Haryanto, “Pengembangan instrumen penilaian afektif pada materi laju reaksi di prodi pendidikan kimia fkip Universitas Jambi’. SEMIRATA 2015.
    8. T. Tanti., U. Rahim., and H. Samparadja, “Pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas vii smp negeri 14 Kendari”. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, vol. 8. no.2, 169-182. 2020. DOI: https://doi.org/10.21009/jrpmj.v2i1.12123
    9. R. Dewi., R. S. Budiarti., and M. Aina, “Pengembangan lembar kegiatan peserta didik (lkpd) bermuatan pendidikan karakter dengan model pembelajaran guided inquiry pada materi bakteri bagi siswa kelas x sekolah menengah atas”. BIODIK, vol.3. no.1, 17-26. 2017 DOI: https://doi.org/10.22437/bio.v3i1.4878
    10. Juita, “Identifikasi konsentrasi belajar siswa di sekolah menengah atas”. Schrödinger:Journal of Physics Education (SJPE).vol.1. no.1. 2020 DOI: https://doi.org/10.37251/sjpe.v1i1.34
    11. H. Herlina., A. Lukman., and M. Maison, “Proses berpikir kreatif siswa tipe sekuensial abstrak dan acak abstrak pada pemecahan masalah biologi”. Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, vol.5.no.1. 2016 DOI: https://doi.org/10.22437/jmpmipa.v5i1.2851
    12. B. Asfadi., U. Yelianti., and R. S. Budiarti, “Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X SMA N 3 Kota Jambi”. Skripsi Jurusan Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan IlmuPendidikan Universitas Jambi. 2014
    13. E. R. Farmi, “Analisis lingkungan belajar siswa pada mata pelajaran fisika di SMA Negeri 10 Kota Jambi”. Schrödinger:Journal of Physics Education (SJPE).vol. 1. no. 1. 2020 DOI: https://doi.org/10.33087/dikdaya.v10i1.155
    14. T. Tanti., D. A. Kurniawan., R. Perdana., and O, H. Wiza, “Comparison of student attitudes toward natural sciences in rural middle schools in Jambi Province”. Ta'dib, vol. 23. no. 1, pp. 63-74.2020. DOI: https://doi.org/10.31958/jt.v23i1.1607
    15. T. Tanti., J. Jamaluddin., and B. Syefrinando, “ Pengaruh pembelajaran berbasis masalah terhadap beliefs siswa tentang fisika dan pembelajaran fisika”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, vol. 6. no. 1, pp. 23-36.2017. DOI: https://doi.org/10.24042/jpifalbiruni.v6i1.603
    16. H. Haryanto., A. Bakar., and M A. N. Ilahi, “Studi perbandingan hasil belajar pada materi tata nama senyawa kimia antara model kooperatif tipe stad dengan jigsaw kelas x SMA Negeri 3 Kuala Tungkal”. Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry, vol. 7, no. 2, pp. 54-62.2015.
    17. E. Susltiani,. R. S. Budiarti. M. Muswita, “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Lintas Minat Pada Pembelajaran Biologi Kelas X IIS SMA NEGERI 11 KOTA JAMBI”. BIODIK: Jurnal ilmiah pendidikan biologi. vol. 2, no. 1 .2016 DOI: https://doi.org/10.22437/bio.v2i1.3363
    18. H. Haryanto., H. Harizon., and N. K. Ratih, “Pengembangan instrumen penilaian keterampilan proses dan sikap ilmiah pada materi termokimia kelas xi mia SMA Negeri 10 Kota Jambi”. Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry, vol. 8, no. 1, pp. 50-62. 2016.
    19. A. Widiyatmoko., and S. D. Pamelasari, “Pembelajaran berbasis proyek untuk mengembangkan ALAT peraga IPA dengan memanfaatkan bahan bekas pakai,” Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, vol. 1. no. 1, pp. 51–56, 2012.
    20. D. Melisa. “Identifikasi konsentrasi siswa di SMAN 10 Batang Hari”. Schrödinger:Journal of Physics Education (SJPE). vol. 1, no. 1. 2020. DOI: https://doi.org/10.37251/sjpe.v1i1.22
    21. H. Harlis., and R. S. Budiarti, “Pengembangan bahan ajar praktikum dan instrumen penilaian berbasis keterampilan proses sains pada mata kuliah mikologi program studi pendidikan biologi universitas jambi”. BIODIK, vol. 3, no. 2, pp. 102-112. 2017. DOI: https://doi.org/10.22437/bio.v3i2.5501
    22. R. Astuti., W. Sunarno., and S. Sudarisman, “Keterampilan proses sains menggunakan metode eksperimen bebas termodifikasi dan eksperimen terbimbing ditinjau dari sikap ilmiah dan motivasi belajar siswa,” Eprints.Uns.Ac.Id, vol. 1. no. 1. 2012.
    23. A. Astalini., M. Maison., M. Ikhlas., and D. A. Kurniawan, “The development of students attitude instrument towards mathematics” Physics Class. Edusains, vol. 10. no. 1, pp. 46-52. 2018. DOI: https://doi.org/10.15408/es.v10i1.7213
    24. D. Qoryana, “Religiusitas siswa: Keyakinan, percaya diri dan ketulusan dalam pelajaran fisika,” Schrödinger: Journal of Physics Education, vol. 1. no. 1, pp. 18-23.2020. DOI: https://doi.org/10.37251/sjpe.v1i1.29
    25. A. Astalini., D. A. Kurniawan., and L. Z. Nurfarida, “Deskripsi sikap siswa SMA di Batanghari berdasarkan indikator normalitas ilmuwan, adopsi dari sikap ilmiah, ketertarikan memperbanyak waktu, dan ketertarikan berkarir di bidang fisika”. Jurnal Riset Dan Kajian Pendidikan Fisika, vol. 5. no. 2, pp. 73, 2018. https://doi.org/10.12928/jrkpf.v5i2.10736. DOI: https://doi.org/10.12928/jrkpf.v5i2.10736
    26. I. Istijanto. Riset Sumber Daya Manusia, Cara Praktis Mendeteksi Dimensi-Dimensi Kerja karyawan. PT. Gramedia Pustaka Utama. Jakarta. 2005.
    27. S. Syofian., T. Setiyaningsih., N. Syamsiah., T. Informatika., F. Teknik., and U. D. Persada, “Otomatisasi metode penelitian skala likert berbasis web”. Jurnal.Ftumj.Ac.Id/Index.Php/Semnastek, (November), pp. 1–8. 2015.
    28. D. Rosana., and D. Setyawarno, Statistik Terapan Untuk Penelitian Pendidikan. Yogyakarta. 2016.
    29. A. Lumbantoruan., and N. Jannah, “Deskripsi sikap peserta didik terhadap fisika”. Jurnal spectra, vol. 5, no. 2, 2019. https://doi.org/10.32699/spektra.v5vi2i.109. DOI: https://doi.org/10.32699/spektra.v5i2.109
    30. M. D. Guido, “Attitude and Motivation towards Learning Physics”. arXiv preprint arXiv, vol. 2. no. 11, pp. 2087– 2094. 2013.