Attitudes of Students: Adoption of Scientific Attitudes and Interest in Increasing Study
Abstract
Purpose of the study: The purpose of this research is to see an overview of the scientific attitude possessed by students at SMPN 17 Ksota Jambi based on indicators of adoption of scientific attitudes and indicators of interest in increasing science study time.
Methodology: This research is a quantitative study, namely researchers using survey methods with data collection techniques using questionnaires.
Main Findings: The results of the 2 attitude indicators discussed in this study are indicators of the adoption of a scientific attitude by 62.5% of students in the good category. While the interest in increasing the time to study science by 66.4% of students is in the sufficient category.
Novelty/Originality of this study: The novelty of this research is an indicator used to describe the attitudes of students at SMPN 17 Kota Jambi, namely indicators of the adoption of a scientific attitude and an interest in increasing the time to study science.
References
M. Naswir., H. Haryanto., and F. Wati, “Analisis keterlaksanaan model pembelajaran inkuiri terbimbing untuk materi sifat koligatif larutan dan pengaruhnya terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas XII IPA SMA Islam Al-Falah Kota Jambi”. Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry, vol. 9. no.2, 43-51. 2017.
M. D. W. Ernawati., H. Haryanto., and S. C. Nababan, “Analisis penerapan model pembelajaran kooperatif numbered head together (nht) dan pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa pada materi struktur atom di kelas X SMKN 3 Kota Jambi”. Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry, vol. 9. no.1, 45-53. 2017.
D. D. Romdona, and D. Adila, “Analisis kemampuan berpikir kritis siswa sma pada materi gerak harmonik sederhana”. Schrödinger:Journal of Physics Education (SJPE). vol.1. no.2. 2020
Z. P. Utama., M. Maison., and A. Syarkowi, “Analisis kemampuan bernalar siswa sma Kota Jambi”. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, vol. 9. no.1, 1-5. 2018.
H. Harizon., H. Haryanto., and A. Anisah, “Pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make-a match terhadap hasil belajar siswa pada materi larutan elektrolit dan nonelektrolit di SMA PGRI 2 Kota Jambi”. Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry, vol. 8. no.2, 47-56. 2016.
M. Maison., D. Darmaji., D. A. Kurniawan., A. Astalini., U. P. Dewi., and L. Kartina, “Analysis of science process skills in physics education students”. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, vol.23. no.2. 2019.
H. Haryanto, “Pengembangan instrumen penilaian afektif pada materi laju reaksi di prodi pendidikan kimia fkip Universitas Jambi’. SEMIRATA 2015.
T. Tanti., U. Rahim., and H. Samparadja, “Pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas vii smp negeri 14 Kendari”. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, vol. 8. no.2, 169-182. 2020.
R. Dewi., R. S. Budiarti., and M. Aina, “Pengembangan lembar kegiatan peserta didik (lkpd) bermuatan pendidikan karakter dengan model pembelajaran guided inquiry pada materi bakteri bagi siswa kelas x sekolah menengah atas”. BIODIK, vol.3. no.1, 17-26. 2017
Juita, “Identifikasi konsentrasi belajar siswa di sekolah menengah atas”. Schrödinger:Journal of Physics Education (SJPE).vol.1. no.1. 2020
H. Herlina., A. Lukman., and M. Maison, “Proses berpikir kreatif siswa tipe sekuensial abstrak dan acak abstrak pada pemecahan masalah biologi”. Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, vol.5.no.1. 2016
B. Asfadi., U. Yelianti., and R. S. Budiarti, “Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X SMA N 3 Kota Jambi”. Skripsi Jurusan Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan IlmuPendidikan Universitas Jambi. 2014
E. R. Farmi, “Analisis lingkungan belajar siswa pada mata pelajaran fisika di SMA Negeri 10 Kota Jambi”. Schrödinger:Journal of Physics Education (SJPE).vol. 1. no. 1. 2020
T. Tanti., D. A. Kurniawan., R. Perdana., and O, H. Wiza, “Comparison of student attitudes toward natural sciences in rural middle schools in Jambi Province”. Ta'dib, vol. 23. no. 1, pp. 63-74.2020.
T. Tanti., J. Jamaluddin., and B. Syefrinando, “ Pengaruh pembelajaran berbasis masalah terhadap beliefs siswa tentang fisika dan pembelajaran fisika”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, vol. 6. no. 1, pp. 23-36.2017.
H. Haryanto., A. Bakar., and M A. N. Ilahi, “Studi perbandingan hasil belajar pada materi tata nama senyawa kimia antara model kooperatif tipe stad dengan jigsaw kelas x SMA Negeri 3 Kuala Tungkal”. Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry, vol. 7, no. 2, pp. 54-62.2015.
E. Susltiani,. R. S. Budiarti. M. Muswita, “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Lintas Minat Pada Pembelajaran Biologi Kelas X IIS SMA NEGERI 11 KOTA JAMBI”. BIODIK: Jurnal ilmiah pendidikan biologi. vol. 2, no. 1 .2016
H. Haryanto., H. Harizon., and N. K. Ratih, “Pengembangan instrumen penilaian keterampilan proses dan sikap ilmiah pada materi termokimia kelas xi mia SMA Negeri 10 Kota Jambi”. Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry, vol. 8, no. 1, pp. 50-62. 2016.
A. Widiyatmoko., and S. D. Pamelasari, “Pembelajaran berbasis proyek untuk mengembangkan ALAT peraga IPA dengan memanfaatkan bahan bekas pakai,” Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, vol. 1. no. 1, pp. 51–56, 2012.
D. Melisa. “Identifikasi konsentrasi siswa di SMAN 10 Batang Hari”. Schrödinger:Journal of Physics Education (SJPE). vol. 1, no. 1. 2020.
H. Harlis., and R. S. Budiarti, “Pengembangan bahan ajar praktikum dan instrumen penilaian berbasis keterampilan proses sains pada mata kuliah mikologi program studi pendidikan biologi universitas jambi”. BIODIK, vol. 3, no. 2, pp. 102-112. 2017.
R. Astuti., W. Sunarno., and S. Sudarisman, “Keterampilan proses sains menggunakan metode eksperimen bebas termodifikasi dan eksperimen terbimbing ditinjau dari sikap ilmiah dan motivasi belajar siswa,” Eprints.Uns.Ac.Id, vol. 1. no. 1. 2012.
A. Astalini., M. Maison., M. Ikhlas., and D. A. Kurniawan, “The development of students attitude instrument towards mathematics” Physics Class. Edusains, vol. 10. no. 1, pp. 46-52. 2018.
D. Qoryana, “Religiusitas siswa: Keyakinan, percaya diri dan ketulusan dalam pelajaran fisika,” Schrödinger: Journal of Physics Education, vol. 1. no. 1, pp. 18-23.2020.
A. Astalini., D. A. Kurniawan., and L. Z. Nurfarida, “Deskripsi sikap siswa SMA di Batanghari berdasarkan indikator normalitas ilmuwan, adopsi dari sikap ilmiah, ketertarikan memperbanyak waktu, dan ketertarikan berkarir di bidang fisika”. Jurnal Riset Dan Kajian Pendidikan Fisika, vol. 5. no. 2, pp. 73, 2018. https://doi.org/10.12928/jrkpf.v5i2.10736.
I. Istijanto. Riset Sumber Daya Manusia, Cara Praktis Mendeteksi Dimensi-Dimensi Kerja karyawan. PT. Gramedia Pustaka Utama. Jakarta. 2005.
S. Syofian., T. Setiyaningsih., N. Syamsiah., T. Informatika., F. Teknik., and U. D. Persada, “Otomatisasi metode penelitian skala likert berbasis web”. Jurnal.Ftumj.Ac.Id/Index.Php/Semnastek, (November), pp. 1–8. 2015.
D. Rosana., and D. Setyawarno, Statistik Terapan Untuk Penelitian Pendidikan. Yogyakarta. 2016.
A. Lumbantoruan., and N. Jannah, “Deskripsi sikap peserta didik terhadap fisika”. Jurnal spectra, vol. 5, no. 2, 2019. https://doi.org/10.32699/spektra.v5vi2i.109.
M. D. Guido, “Attitude and Motivation towards Learning Physics”. arXiv preprint arXiv, vol. 2. no. 11, pp. 2087– 2094. 2013.
Copyright (c) 2023 Murniati Murniati, Erika Erika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Schrödinger: Journal of Physics Education is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
