Analisis Minat Siswa Terhadap Mata Pelajaran Fisika Di SMA N 1 Batanghari

  • Tiara Sandari Universitas Jambi
Keywords: Minat, Fisika, Siswa

Abstract

Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui minat siswa terhadap mata pelajaran fisika dari hasil deskripsi sikap siswa SMA N 1 Batanghari.

Metodologi: Jenis penelitian ini yaitu kuantitatif menggunakan prosedur penelitian survei dengan instrumen yang digunakan adalah angket. Subjek penelitian ini adalah 50 siswa SMA N 1 Batanghari.

Temuan Utama: Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan diatas maka dapat disimpulkan bahwa minat belajar siswa SMA N 1 Batanghari pada kelas X MIPA 1 , X MIPA 2 , X MIPA 3 pada plajaran fisika sudah baik walaupun ada beberapa siswa yang minat belajarnya masih kurang.

Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Agar minat belajar siswa pada pelajaran fisika lebih baik dan lebih meningkat , guru harus menggunakan pendekatan , dan model yang lebih inovatif serta menggunakan media yang lebih menarik agar siswa tertarik untuk mengikuti pembelajaran.

References

Asrial, Syahrial, D. A. Kurniawan, F. Chan, R. Septianingsih, and R. Perdana, “Multimedia Innovation 4 . 0 in Education : E-Modul Ethnoconstructivism,” Univers. J. Educ. Res., vol. 7, no. 10, 2019, doi: 10.13189/ujer.2019.071007.

R. Perdana, C. Subiyantoro, and L. Anggraini, “Sikap dan Motivasi pada Mata Pelajaran Fisika,” SPEKTRA J. Kaji. Pendidik. Sains, vol. 5, no. 2, p. 178, 2019, doi: 10.32699/spektra.v5i2.102.

N. W. Rati and N. N. Rediani, “Pengaruh Model Circ Berbantuan Notes Terhadap Minat Baca dan Hasil Belajar Mahasiswa PGSD Undiksha Singaraja,” J. Ilm. Sekol. Dasar, vol. 2, no. 4, pp. 446–454, 2018.

Syahrial, D. A. Kurniawan, R. Perdana, M. Ikhlas, and Kuswanto, “Jurnal Pendidikan Progresif Teachers ’ Interests and Competencies in Doing Research : Sequential,” vol. 10, no. 1, pp. 199–214, 2020, doi: 10.23960/jpp.v10.i2.202006.

A. Kusmawati, “Pengembangan SSP biologi domain kreativitas untuk meningkatkan karakter kreatif, tanggung jawab dan prestasi belajar siswa,” J. Inov. Pendidik. IPA, vol. 3, no. 1, pp. 12–21, 2017, doi: 10.21831/jipi.v3i1.13683.

I. Puspasari and F. Dafit, “Implementasi Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar,” J. basicedu, vol. 3, no. 2, pp. 524–532, 2019.

S. Saharuddin and M. Wahab, “Analisis Kesulitan Dalam Pemebelajaran Ipa Di Smp Negeri Limboro,” J. IPA Terpadu, vol. 2, no. 2, pp. 75–83, 2019, doi: 10.35580/ipaterpadu.v2i2.11148.

F. N. Hidayati, H. Akhsan, and Syuhendri, “Identifikasi Miskonsepsi Siswa Kelas X Pada Materi Elastisitas dan Hukum Hooke di SMA Negeri 1 Indralaya,” J. Inov. dan Pembelajaran Fis., vol. 3, no. 2, pp. 1–9, 2016, [Online]. Available: http://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jipf/article/view/3838.

J. Jufrida, F. R. Basuki, W. Kurniawan, M. D. Pangestu, and O. Fitaloka, “Scientific literacy and science learning achievement at junior high school,” Int. J. Eval. Res. Educ., vol. 8, no. 4, pp. 630–636, 2019, doi: 10.11591/ijere.v8i4.20312.

A. Abbas and M. Yusuf Hidayat, “Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Fisika Pada Peserta Didik Kelas IPA Sekolah Menengah Atas,” JPF (Jurnal Pendidik. Fis. Univ. Islam Negeri Alauddin Makassar, 2018, doi: 10.24252/jpf.v6i1a8.

V. W. Sujarweni and L. R. Utami, The Master Book of SPSS Anak Hebat Indonesia. Anak Hebat Indonesia, 2019.

F. T. Aldila, M. M. Matondang, and L. Wicaksono, “Identifikasi Minat Belajar Siswa terhadap Mata Pelajaran Fisika di SMAN 1 Muaro Jambi,” J. Sci. Educ. Pract., vol. 4, no. 2, pp. 22–31, 2020.

Published
2021-12-31
How to Cite
[1]
T. Sandari, “Analisis Minat Siswa Terhadap Mata Pelajaran Fisika Di SMA N 1 Batanghari”, Sch. Jo. Phs. Ed, vol. 2, no. 4, pp. 72-75, Dec. 2021.
Issue
Vol. 2 No. 4 (2021): December
Section
Articles

Copyright (c) 2021 Tiara Sandari

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and acknowledge that the Schrödinger: Journal of Physics Education is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.