Pemahaman Siswa Terhadap Hasil Belajar Fisika Pada Materi Besaran dan Satuan di SMA N 1 Batanghari
Abstract
Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pemahaman siswa terhadap hasil belajar fisika pada materi besaran dan satuan
Metodologi: Jenis penelitian ini yaitu kuantitatif assosiatif dengan Instrumen penelitian meliputi test soal besaran dan satuan dengan jumlah pertanyaan sebanyak 25 soal. Menggunakan sampel sebanyak 37 siswa. Analisis data pada penelitian ini menggunakan regresi sederhana.
Temuan utama: Berdasarkan data yang diperoleh dengan teknik analisis data yang bertujuan untuk melihat pemahaman siswa terhadap hasil belajar fisika siswa pada materi besaran dan satuan Kelas X SMA Negeri 1 Batanghari, maka penelitian ini dapat disimpulkan antara lain: pemahaman siswa Kelas X SMANegeri 1 Batanghari dikategorikan “Baik”. Sedangkan hasil belajar fisika pada materi besaran dan satuan siswa Kelas X SMA Negeri 1 Batanghari dikategorikan “Baik”.Dengan kata lain semakin baik pemahaman siswa terhadap materi maka akan semakin baik pula hasi belajar mereka.
Keterbaruan penelitian: Setelah dilakukan penelitian didapatkan keterbaharuan dari penelitian ini yaitu hasil belajar dipengaruhi oleh pemahaman siswa dalam belajar. Oleh karena itu, dengan mengetaui hal tersebut, guru dapat merancang sebuah pembelajaran yang lebih baik.
References
Astalini., D. A. Kurniawan., Sumaryanti. “Sikap Siswa Terhadap Pelajaran Fisika Kabupaten Batanghari,” Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika, vol. 3, no. 2, pp. 59-64. 2018.
R. Dani., N. A. Latifah., S. A. Putri, “Penerapan Pembelajaran Berbasis Discovery Learning Melalui Metode Talking Stick Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Gerak Lurus,” Jurnal EduFisika, vol. 4, no. 2, pp. 24-30, 2019.
A. Joneska., Astalini., N. Susanti, “Perbandingan Hasil Belajar Fisika Menggunakan Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle Dan Index Card Match Pada Materi Cahaya Kelas VIII SMP Negeri 3 Batanghari,” Jurnal EduFisika, vol. 1, no. 1, pp. 28-31, 2016
D. A. Kurniawan., Astalini., N. Kurniawan, “Sikap Siswa Terhadap Pelajaran IPA Di SMP Kabupaten Muaro Jambi Provinsi Jambi,” Journal Of Teaching And Learning, vol. 4, no. 3, pp. 111-127, 2019.
S. Wahyuni., R. Nasution, “Pengaruh Penguasaan Pengukuran Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Pada Materi Besaran Dan Satuan,” Jurnal Education and development, vol. 7, no. 4, pp. 175-179, 2019.
S. P. Astuti, “Pengaruh Kemampuan Awal dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Fisika,” Jurnal Formatif, vol. 5, no. 1, pp. 65-75, 2015.
M. C. Imaduddin., dan U. H. N. Utomo, “Efektifitas metode mind mapping untuk meningkatkan prestasi belajar fisika pada siswa kelas VIII,” Humanitas: Jurnal Psikologi Indonesia, vol. 9, no. 1, pp. 62-75, 2012.
L. Charlie., T. Ariani., L. Asmara , “Hubungan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Fisika,” SPEJ (Science and Phsics Education Journal), vol. 2, no. 2 , pp. 52-60, 2019.
C. Chotimah., M. Hendri., D. P. Rasmi, “Penerapan LKS Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Listrik terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IX SMPN 22 Kota Jambi,” Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, vol. 9, no. 1, pp. 36-39, 2018.
S. U. Supardi., L. Leonard., H. Suhendri., dan R. Rismurdiyati, “Pengaruh media pembelajaran dan minat belajar terhadap hasil belajar fisika,” Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, vol. 2, no. 1, 2015.
S. P. S. Jaya, “Pengembangan modul fisika kontekstual untuk meningkatkan hasil belajar fisika peserta didik kelas X semester 2 di SMK Negeri 3 Singaraja,” Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, vol. 1, no. 2, 2012.
R. H. Putri., A. D. Lesmono., and P. D. Aristya, “Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Fisika Siswa MAN Bondowoso,” Jurnal Pembelajaran Fisika, vol. 6, no. 2, pp. 173-180, 2016.
R. D. Yance, “Pengaruh penerapan model project based learning (PBL) terhadap hasil belajar fisika siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Batipuh Kabupaten Tanah Datar,” Pillar of Physics Education, vol. 1, no. 1, 2013.
K. Sinulingga., dan D. Munte, “Pengaruh Model Pembelajaran Advance Organizer Berbasis Mind Map Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Pada Materi Pokok Besaran Dan Satuan Di Kelas X SMA,” Jurnal Pendidikan Fisika, vol. 1, no. 2, pp. 1-6, 2012.
F. T. Qudsi, “Pembelajaran tutor sebaya materi besaran dan satuan fisika,” Dinamika Pendidikan, vol. 4, no. 1, 2014.
M. Huda., Y. Prihatni., dan S. Sumadi, “Pengaruh Penggunaan Media Kartun Terhadap Prestasi Belajar Fisika Pokok Bahasan Besaran Dan Satuan,” COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, vol. 1, no. 2, 2014
I. Indriani, “Pembelajaran Kooperatif Bamboo Dancing untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Fisika Materi Pokok Besaran dan Satuan,” DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial, vol. 1, no. 1, pp. 1-11, 2020.
S. P. Astuti, “Pengaruh kemampuan awal dan minat belajar terhadap prestasi belajar fisika,” Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, vol. 5, no. 1, 2015.
S. W R. Nasution, “Pengaruh penguasaan pengukuran terhadap hasil belajar fisika siswa pada materi besaran dan satuan,” Jurnal Education and Development, vol. 7, no. 4, pp. 175-175, 2019
Copyright (c) 2021 Cahaya Ilmu Cendekia Publisher
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Integrated Science Education Journal is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
