Analisis Hasil Belajar Materi Suhu dan Kalor Kelas XII Man 2 Kota Jambi
Abstract
Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini adalah untuk pengembangan instrumen penilaian sikap siswa terhadap mata pelajaran IPA terkhusus pada materi Suhu dan Kalor dan juga bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa pada materi tersebut.
Metodologi: Instrumen yang dikembangkan berupa angket yang terdiri dari 25 soal pilihan ganda. Responden penelitian adalah siswa MAN 2 Kota Jambi dan total sampel penelitian sebanyak 68 siswa. Unutk teknik analysis data yang digunakan yakni menggunakan teknik deskriptif statistic dengan mengguakan software IBM SPSS 23.
Temuan Utama: Hasil observasi menunjukkan bahwa mean atau rata-rata hasil dari jawaban pada angjet yang telah diis para siswa terlihat bahwa rata-ratanya adalah 47.74 dengan minimum atau batas terendah adalah 16 dan tertinggi adalah 96.
Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: dapat mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa pada materi suhu dan kalor.
References
I. K. Zahara, U. Rosidin, K. Helina, and N. Hasnunidah, “Pengaruh Penerapan Model Argument Driven Inquiry (ADI) Pada Pembelajaran IPA Terhadap Keterampilan Argumentasi Siswa SMP Berdasarkan Perbedaan Kemampuan Akademik,” J. Ilmu Fis. dan Pembelajarannya, vol. 2, no. 2, pp. 53–61, 2018, doi: 10.19109/jifp.v2i2.2630.
S. Hafizah, S. Miriam, and M. Misbah, “Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Pada Materi Elastisitas dan Hukum Hooke Berorientasi Learner Autonomy,” J. Ilm. Pendidik. Fis., vol. 4, no. 2, p. 76, 2020, doi: 10.20527/jipf.v4i2.2060.
D. E. Kusumaningrum, I. Arifin, and I. Gunawan, “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbsasis Kurikulum 2013,” Attadib J. Elem. Educ., vol. 4, no. 1, p. 1, 2020, doi: 10.32507/attadib.v4i1.625.
A. R. Fauzi, Z. Zainuddin, and R. Al Atok, “Penguatan Karakter Rasa Ingin Tahu dan Peduli Sosial melalui Discovery Learning,” J. Teor. dan Praksis Pembelajaran IPS, vol. 2, no. 2, pp. 27–38, 2017, doi: 10.17977/um022v2i22017p079.
D. Supriadi, “Implementasi Manajemen Inovasi dan Kreatifitas Guru dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran,” Indones. J. Educ. Manag. Adm. Rev., vol. 1, no. 2, pp. 125–132, 2017, [Online]. Available: https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/ijemar/article/view/944/840.
F. Yolviansyah, Maison, and D. A. Kurniawan, “Identifikasi Miskonsepsi Peserta Didik Pada Pembelajaran Fisika di SMA N 8 Kota Jambi,” EDUMASPUL (Jurnal pendidikan), vol. 6, no. 1, pp. 541–545, 2022.
Darmaji, D. A. Kurniawan, Astalini, and Heldalia, “Analisis keterampilan proses sains siswa pada materi cermin datar,” J. Prndidikan, vol. 5, no. 7, p. 1014, 2020.
J. DiNapoli, “Supporting Secondary Students’ Perseverance For Solving Challenging Mathematics Tasks,” Student Learn. Relat. Factors, vol. 1, no. 1, pp. 44–62, 2018.
R. Perdana, C. Subiyantoro, and L. Anggraini, “Sikap dan Motivasi pada Mata Pelajaran Fisika,” SPEKTRA J. Kaji. Pendidik. Sains, vol. 5, no. 2, p. 178, 2019, doi: 10.32699/spektra.v5i2.102.
M. Turmuzi and W. Wahidaturrahmi, “Analisis Kompetensi Profesional dan Pedagogik Mahasiswa Pendidikan Matematika Dalam Implementasi Kurikulum 2013,” Edukatif J. Ilmu Pendidik., vol. 3, no. 2, pp. 341–354, 2021, doi: 10.31004/edukatif.v3i2.301.
D. A. Kurniawan, A. Astalini, and N. Kurniawan, “Sikap Siswa terhadap Pelajaran IPA di SMP Kabupaten Muaro Jambi Provinsi Jambi,” Curricula J. Teach. Learn., vol. 4, no. 3, pp. 111–127, 2019, doi: 10.29303/jpm.v14i2.1065.
Copyright (c) 2021 Lega Cantika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Schrödinger: Journal of Physics Education is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
