Schrödinger: Journal of Physics Education
Schrödinger: Journal of Physics Education

Advancing Physics and Physics Education Through Research and Innovation

SINTA

2.396

Impact

Gscholar

11

H-Index

Schrödinger: Journal of Physics Education

Advancing Physics and Physics Education Through Research and Innovation

Analisis Hasil Belajar Materi Suhu dan Kalor Kelas XII Man 2 Kota Jambi

Lega Cantika
Jambi University ROR
Indonesia
legacantika67@gmail.com
Share

  • Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini adalah untuk pengembangan instrumen penilaian sikap siswa terhadap mata pelajaran IPA terkhusus pada materi Suhu dan Kalor dan juga bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa pada materi tersebut.

    Metodologi: Instrumen yang dikembangkan berupa angket yang terdiri dari 25 soal pilihan ganda. Responden penelitian adalah siswa MAN 2 Kota Jambi dan total sampel penelitian sebanyak 68 siswa. Unutk teknik analysis data yang digunakan yakni menggunakan teknik deskriptif statistic dengan mengguakan software IBM SPSS 23.

    Temuan Utama: Hasil observasi menunjukkan bahwa mean atau rata-rata hasil dari jawaban pada angjet yang telah diis para siswa terlihat bahwa rata-ratanya adalah 47.74 dengan minimum atau batas terendah adalah 16 dan tertinggi adalah 96.

    Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: dapat mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa pada materi suhu dan kalor.

  • How to cite

    [1]
    L. . Cantika, “Analisis Hasil Belajar Materi Suhu dan Kalor Kelas XII Man 2 Kota Jambi”, Sch. Jo. Phs. Ed, vol. 2, no. 3, pp. 64–67, Sep. 2021, doi: 10.37251/sjpe.v2i3.469.

    More Citation Formats

  • 351
    Abstract views
    243
    Downloads

    Metrics — Badges

    1. I. K. Zahara, U. Rosidin, K. Helina, and N. Hasnunidah, “Pengaruh Penerapan Model Argument Driven Inquiry (ADI) Pada Pembelajaran IPA Terhadap Keterampilan Argumentasi Siswa SMP Berdasarkan Perbedaan Kemampuan Akademik,” J. Ilmu Fis. dan Pembelajarannya, vol. 2, no. 2, pp. 53–61, 2018, doi: 10.19109/jifp.v2i2.2630. DOI: https://doi.org/10.19109/jifp.v2i2.2630
    2. S. Hafizah, S. Miriam, and M. Misbah, “Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Pada Materi Elastisitas dan Hukum Hooke Berorientasi Learner Autonomy,” J. Ilm. Pendidik. Fis., vol. 4, no. 2, p. 76, 2020, doi: 10.20527/jipf.v4i2.2060. DOI: https://doi.org/10.20527/jipf.v4i2.2060
    3. D. E. Kusumaningrum, I. Arifin, and I. Gunawan, “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbsasis Kurikulum 2013,” Attadib J. Elem. Educ., vol. 4, no. 1, p. 1, 2020, doi: 10.32507/attadib.v4i1.625. DOI: https://doi.org/10.32507/attadib.v4i1.625
    4. A. R. Fauzi, Z. Zainuddin, and R. Al Atok, “Penguatan Karakter Rasa Ingin Tahu dan Peduli Sosial melalui Discovery Learning,” J. Teor. dan Praksis Pembelajaran IPS, vol. 2, no. 2, pp. 27–38, 2017, doi: 10.17977/um022v2i22017p079. DOI: https://doi.org/10.17977/um022v2i22017p079
    5. D. Supriadi, “Implementasi Manajemen Inovasi dan Kreatifitas Guru dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran,” Indones. J. Educ. Manag. Adm. Rev., vol. 1, no. 2, pp. 125–132, 2017, [Online]. Available: https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/ijemar/article/view/944/840.
    6. F. Yolviansyah, Maison, and D. A. Kurniawan, “Identifikasi Miskonsepsi Peserta Didik Pada Pembelajaran Fisika di SMA N 8 Kota Jambi,” EDUMASPUL (Jurnal pendidikan), vol. 6, no. 1, pp. 541–545, 2022. DOI: https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3164
    7. Darmaji, D. A. Kurniawan, Astalini, and Heldalia, “Analisis keterampilan proses sains siswa pada materi cermin datar,” J. Prndidikan, vol. 5, no. 7, p. 1014, 2020. DOI: https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i7.13804
    8. J. DiNapoli, “Supporting Secondary Students’ Perseverance For Solving Challenging Mathematics Tasks,” Student Learn. Relat. Factors, vol. 1, no. 1, pp. 44–62, 2018.
    9. R. Perdana, C. Subiyantoro, and L. Anggraini, “Sikap dan Motivasi pada Mata Pelajaran Fisika,” SPEKTRA J. Kaji. Pendidik. Sains, vol. 5, no. 2, p. 178, 2019, doi: 10.32699/spektra.v5i2.102. DOI: https://doi.org/10.32699/spektra.v5i2.102
    10. M. Turmuzi and W. Wahidaturrahmi, “Analisis Kompetensi Profesional dan Pedagogik Mahasiswa Pendidikan Matematika Dalam Implementasi Kurikulum 2013,” Edukatif J. Ilmu Pendidik., vol. 3, no. 2, pp. 341–354, 2021, doi: 10.31004/edukatif.v3i2.301. DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.301
    11. D. A. Kurniawan, A. Astalini, and N. Kurniawan, “Sikap Siswa terhadap Pelajaran IPA di SMP Kabupaten Muaro Jambi Provinsi Jambi,” Curricula J. Teach. Learn., vol. 4, no. 3, pp. 111–127, 2019, doi: 10.29303/jpm.v14i2.1065. DOI: https://doi.org/10.29303/jpm.v14i2.1065