Schrödinger: Journal of Physics Education
Schrödinger: Journal of Physics Education

Advancing Physics and Physics Education Through Research and Innovation

SINTA

2.396

Impact

Gscholar

11

H-Index

Schrödinger: Journal of Physics Education

Advancing Physics and Physics Education Through Research and Innovation

Analisis Korelasi Sikap Siswa Pada Mata Pelajaran Fisika Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X MIPA di SMA Negeri 1 Kerinci

Amril Sastra
Jambi University ROR
Indonesia
sastraamril@gmail.com
Share

  • Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara sikap siswa terhadap mata pelajaran Fisika dengan hasil belajar yang diperoleh di SMAN 1 Kerinci.

    Metodologi: Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian korelasional. Subjek dalam penelitian ini adalah terdiri dari 50 siswa dari kelas X MIPA SMA Negeri 1 kerinci. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Kerinci dengan waktu pelaksanaan pada Semester Ganjil tahun 2020/2021. Data yang didapatkan dari hasil angket melalui tahap pengujian pada kenormalan data, homogenitas, serta korelasional.

    Temuan Utama: Hasil yang didapatkan pada pengujian korelasional dimana korelasi antara sikap dan hasil belajar dengan sig 0,043 < 0,05. Dari hasil penelitian dan analisa data yang telah dilakukan menggunakan aplikasi SPSS 23. Pada uji korelasi menggunakan pearson correlation didapatkan hasil bahwa sikap berkorelasi positif terhadap hasil belajar.

    Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Mengkaji mengenai hubungan sikap dan hasil belajar siswa terhadap pembelajaran fisika di sekolah menengah atas.

  • How to cite

    [1]
    A. Sastra, “Analisis Korelasi Sikap Siswa Pada Mata Pelajaran Fisika Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X MIPA di SMA Negeri 1 Kerinci”, Sch. Jo. Phs. Ed, vol. 2, no. 3, pp. 42–46, Sep. 2021, doi: 10.37251/sjpe.v2i3.464.

    More Citation Formats

  • 522
    Abstract views
    671
    Downloads

    Metrics — Badges

    1. Oktaviana, D., Jufrida., Darmaji. 2016. Penerapan Rpp Berbasis Multiple Intelligences untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Fisika Siswa pada Materi Kalor dan Perpindahan Kalor Kelas X Mia 4 Sma Negeri 3 Kota Jambi. Edufisika : Jurnal Pendidikan Fisika, 1(1), 7 – 12.
    2. Astalini., Kurniawan, D. A., & Sumaryanti. 2018. Sikap siswa terhadap pelajaran fisika di sman kabupaten Batanghari. JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), 3(2), 59-64. DOI: https://doi.org/10.26737/jipf.v3i2.694
    3. Darmawangsa, R., Astalini, et al. 2018. Pengembangan Instrumen Sikap Siswa Sekolah Menengah Atas terhadap Mata Pelajaran Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika, 6(1), 107-113. DOI: https://doi.org/10.26714/jps.7.1.2019.1-7
    4. Gunada, I. W., Sahidu, H., et al. 2015. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Sikap Ilmiah Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi. 1(1). 38-46. DOI: https://doi.org/10.29303/jpft.v1i1.233
    5. Hardiyanti, K., Astalini., & Kurniawan, D. A. (2018). Sikap siswa terhadap mata pelajaran fisika di SMA Negeri 5 Muaro Jambi. EduFisika : Jurnal Pendidikan Fisika, 3(02), 1-12. DOI: https://doi.org/10.22437/edufisika.v3i02.4522
    6. Jumini, S. 2016. Problem Based Learning Berbasis Inquiry ditinjau dari Sikap Ilmiah dan Kreativitas Mahasiswa. Jurnal Spektra, 2 (1). DOI: https://doi.org/10.32699/spektra.v2i01.3
    7. Khodijah, D. N., & Hendri, M., Darmaji. 2016. Upaya Meningkatkan Partisipasi dan Hasil Belajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share di Kelas XI Mia7 Sman 1 Muaro Jambi. Edufisika : Jurnal Pendidikan Fisika, 1(2), 46-54.
    8. Kurnia, N., Hendri, M., & Pathoni, H. 2016. Hubungan Persepsi dengan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas X Mia di Sma Negeri 4 Kota Jambi dan Sma Negeri 11 Kota Jambi. Edufisika : Jurnal Pendidikan Fisika, 1(2), 55-63.
    9. Kurnia, N., Hendri, M., & Pathoni, H. 2016. Hubungan Persepsi dengan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas X Mia di Sma Negeri 4 Kota Jambi dan Sma Negeri 11 Kota Jambi. Edufisika : Jurnal Pendidikan Fisika, 1(2), 55-63.
    10. Lumbantoruan, A., & Jannah, N. 2019. Deskripsi Sikap Peserta Didik Terhadap Fisika. SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains. 5(2), 161-172. DOI: https://doi.org/10.32699/spektra.v5i2.109
    11. Maharaj-sharma, R., & Sharma, A. 2017. Using Ict In Secondary School Science Teaching – What Students And Teachers In Trinidad And Tobago Say ?. European Journal of Education Studies, 3(2). 197–211.
    12. Maison., Astalini ., Kurniawan, D. A., & Sholihah, L. R. 2018. Deskripsi Sikap Siswa SMA Negeri Pada Mata Pelajaran Fisika. Jurnal EDUSAINS, 10(1), 160-167.
    13. Marbun, F. H., Nehru., Syakowi, H. Pengembangan Modul Praktikum Berbasis Inkuiri Terstrukur pada Mata Kuliah Elektronika Dasar 1 Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Jambi. Jurnal EduFisika. 2(2), 18-33.
    14. Purwanto, A. E., Susanti, N., & Hendri, M. 2016. Studi Perbandingan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Phet Simulations dengan Alat Peraga pada Pokok Bahasan Listrik Magnet di Kelas IX SMPN 12 Kabupaten Tebo. Edufisika : Jurnal Pendidikan Fisika, 1(1), 22-27.
    15. Putra, D. S., & Wiza, O. H. 2019. Analisis Sikap Siswa Terhadap Mata Pelajaran Fisika di SMA Ferdy Ferry Putra Kota Jambi. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 8(3), 299-311.
    16. Qomari, Rohmad. 2018. Pengembangan instrumen evaluasi domain afektif. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan. 13(1). 87-109 DOI: https://doi.org/10.24090/insania.v13i1.287
    17. Setia, M. O., Susanti, N., & Kurniawan, W. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Dengan Menggunakan Adobe Flash CS 6 Pada Materi Hukum Newton Tentang Gerak dan Penerapannya. Jurnal EduFisika. 2(02), 42-57. DOI: https://doi.org/10.22437/edufisika.v3i01.3961
    18. Sitompul, R. S., Astalini., & Alrizal. 2018. Deskripsi Motivasi Belajar Fisika Siswa Kelas X Mia di Sman 9 Kota Jambi. Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika, 3(02), 22-31. DOI: https://doi.org/10.22437/edufisika.v3i02.5395
    19. Siyoto, S., & Sodik, M. A. 2015. Dasar metodologi penelitian. Kediri : Literasi Media Publishing. Suwondo., Darmaji., & Astalini. 2019.
    20. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Untuk Meningkatkan Aktivitas Hasil Belajar Fisika Siswa Di Kelas Xe Sma Negeri 3 Muaro Jambi. Edufisika : Jurnal Pendidikan Fisika, 4(02), 39-47. DOI: https://doi.org/10.22437/edufisika.v4i02.6423
    21. Suyono., Maison., Nehru. 2017. Pengembangan Bahan Ajar (LKS) E-learning Berbasis Moodle Sebagai Penunjang Pembelajaran Fisika dalam Materi Termodinamika di SMA. Jurnal EduFisika. 2(2), 34-41.