Analisis Sikap Siswa: Kesenagan dalam Belajar IPA, Ketertarikan Menambah Waktu Belajar IPA, dan Ketertarikan Berkarir Dibidang IPA
Abstract
Tujuan penelitian: Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui sikap siswa terhadap mata pelajaran IPA melalui indikator kesenangan dalam belajar IPA, ketertarikan menambah waktu belajar IPA, dan ketertarikan berkarir dibidang IPA di SMPN 49 Kabupaten Muaro Jambi.
Metodologi: Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian survei. Teknik pengumpulan data menggunakan angket atau kuesioner dan digunakan skala likert 5 poin. Penelitian ini melibatkan 23 siswa SMPN 49 Kabupaten Muaro Jambi. Analisis data pada penelitian ini menggunakan statistik deskriptif.
Temuan utama: Hasil penelitian pada Indikator kesenangan dalam belajar IPA terkategori cukup dengan presentasi (47,8%), dan ketertarikan menambah waktu belajar IPA berkategori cukup dengan presentasi (95,7%), dan indikator ketertarikan berkarir dibidang IPA berkategori cukup dengan presentasi (43,8%).
Keterbaruan penelitian: Keterbaruan dari penelitian ini yaitu pentingnya identifikasi sikap siswa agar guru mampu membuat suatu inovasi terbaru didalam pembelajaran.
References
Astalini, D. A. Kurniawan, R. Perdana, and H. Pathoni, “Identifikasi Sikap Peserta Didik Terhadap Mata Pelajaran Fisika Di Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Kota Jambi,” Unnes Physics Education Journal., vol. 8, no. 1, pp. 34-43, 2019.
E. Triyanto, S. Anitah, and N. Suryani, “Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Proses Pembelajaran,” Jurnal Teknologi Pendidikan., vol. 1, no. 2, pp. 226-238, 2013.
A, Asrial, S. Syahrial, D.A. Kurniawan, and R. Septiansari, “Hubungan Kompetensi Pedagogic Dengan Kompetensi IPA Mahasiswa (Realtionship Of Pedagogical Competence And Sciene Competency Of Elementary School Teacher Education,” Pedagogia: Jurnal Pendidikan, vol 8, no. 2, pp. 149-157, 2019.
D. S. Putra, and O. H. Wiza, “Analisis Siswa Terhadap Mata Pelajaran Fisika Di SMA Ferry Putra Kota Jambi,” Unnes Physiscs Educational Jurnal Vol. 8, No. 3, pp. 299-311, 2019.
Astalini, D. A. Kurniawan, and A. D. Putri, “Identifikasi Sikap Implikasi Sosial dari IPA, Ketertarikan Menambah Waktu Belajar IPA, Dan Ketertarikan Berkarir Dibidang IPA Siswa SMP Sekabupaten Muaro Jambi,” Jurnal Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan., Vol. 7 No. 2, pp. 93-108, 2018.
D. A. Kurniawan, Astalini, Darmaji, Y. E. Putri, N. Jannah, and T. O. Putri, “Perception And Attitudes Toward Science: Condtion Of Student In Learning Natural Sciences In Indonesia,” Internation Journal of scientific & technology Research, vol. 8, no. 10, pp 2293-2298, 2019.
Astalini and D. A. Kurniawan, “Pengembangan Instrumen Sikap Siswa Sekolah Menengah Pertama Terhadap Mata Pelajaran IP,” Jurnal Pendidikan Sains., vol. 07, no. 1, pp. 1-7, 2019.
Astalini, D. A. Kurniawan, R. Melsayanti, and A. Destianti, “Sikap Terhadap Mata Pelajaran IPA Di Smp Se-Kabupaten Muaro Jambi,” Lentera Pendidikan.., vol. 21, no. 2, pp. 214-227, 2018.
R. M. Guido, “Attitude and Motivation Towards Learning Physics,” International Journal of Engineering Research & Technology (IJERT)., vol. 2, no. 11, 2013.
Astalini, D. A. Kurniawan, D. K. Sari, and W. Kurniawan, “Description Of Scientific Normality, Attitudes Of Investigation And Interested Career On Physiscs In Senior High School,” Jurnal ilmu pendidikan fisika (JIPF)., vol. 4, no. 2, pp. 56-63, 2019.
K. Hardiyanti, Astalini, and D. A. Kurniawan, “Sikap Siswa Terhadap Mata Pelajaran Fisika Di SMA Negeri 5 Muaro Jambi,” EduFisika., vol. 3, no. 2, pp. 1-12, 2018.
A. Riwahyudin, “Pengaruh Sikap Siswa Dan Minat Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar Di Kabupaten Lamandau,” Jurnal Pendidikan Dasar., vol. 6, no. 1, pp. 11-23, 2015.
D. A. Kurniawan, Astalini, and L. Anggraini, “Evaluasi Sikap Siswa SMP Terhadap IPA Di Kabupaten Muaro Jambi,” Jurnal Ilmiah DIDAKTIK., vol. 19, no. 1, pp. 124-139, 2018.
E. C. Papanastasiou, and M. Zambylas, “Differential effects of science attitudes and science achievement in Australia, Cyprus, and the USA,” International Journal of Science Education., vol. 26, no. 3, pp. 259-280, 2012.
N. Erdemir, “Determining students’ attitude towards physics through problem-solving strategy,” Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching.,vol. 10, no. 2, pp. 1-9, 2009.
B. J. Fraser, “TOSRA: Test of science-related attitudes handbook,” Hawthorn, Victoria: Australian Council for Educational Research, 1981.
Astalini, D. A. Kurniawan, and Sumaryanti, “Sikap Siswa Terhadap Pelajaran Fisika di SMAN Kabupaten Batanghari,” JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika)., vol. 3, no. 2, pp. 59-64, 2018.
Nordin, & Ling, “Hubungan Sikap Tehadap Mata Pelajaran Sains Dengan Penguasaan Konsep Asas Sains Pelajaran Tingkat Dua,” Journal of Science & Mathematics Educational., 98, 2011.
Morissan, “Metode Penelitian Survei,” Jakarta: Kencana, 2017.
D. Mujis, “Doing Quantitative Research In Education With SPSS,” London, Thousand Oaks, New Delhi: Sage Publications, 2004.
A. Sholikhah, Statistik Deskriptif Dalam Penelitian Kualitatif,” Jurnal Komunika., vol. 10, no. 2, pp. 342-362, 2016.
Copyright (c) 2020 Cahaya Ilmu Cendekia Publisher
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Integrated Science Education Journal is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
