Integrated Science Education Journal
Integrated Science Education Journal

an Open Access Journal

SINTA

6.1

Impact

GScholar

18

H-Index

Integrated Science Education Journal

an Open Access Journal

Perbandingan Karakter Kreatif dengan Karakter Komunikatif Terhadap Pembelajaran Tematik

Putri Fadillah
Jambi University ROR
Indonesia
putriputfadillah6@gmail.com
Share

  • Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini adalah untuk membandingkan karakter kreatif dan karakter komunikatif pada pembelajaran tematik. Jenis penelitian menggunakan penelitian kuantitatif

    Metodologi: Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan variabel karakter kreatif dan karakter komunikatif dengan jumlah sampel 15 peserta didik. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial.

    Temuan utama: Berdasarkan hasil telah ditemukan bahwa pada pembelajaran tematik dapat diintegrasikan dengan pendidikan karakter. Hal ini juga menunjukkan karakter kreatif dan karakter komunikatif peserta didik juga dapat diukur pada pembelajaran tematik. Penerapan pembelajaran tematik dapat menjadi salah satu pembelajaran yang dapat mengukur karakter peserta didik. Karakter peserta didik tersebut menjadi hal khusus atau keunikan tersendiri peserta didik dalam mengatur sikap dan kepribadian mereka.

    Keterbaruan penelitian: Setelah dilakukan penelitian didapatkan keterbaharuan dari penelitian ini yaitu teapatnya hubungan antara karakter keratif dengan karakter komunikatif siswa dalam belajar tmatik.

  • How to cite

    [1]
    “Perbandingan Karakter Kreatif dengan Karakter Komunikatif Terhadap Pembelajaran Tematik”, In. Sci. Ed. J, vol. 3, no. 1, pp. 28–32, Jan. 2022, doi: 10.37251/isej.v3i1.181.

    More Citation Formats

  • 635
    Abstract views
    599
    Downloads

    Metrics — Badges

    1. M. Mustari., Rahman, “Manajement Pendidikan,” 2014.
    2. L. P. Sinambela, “Profesionalisme Dosen dan Kualitas Pendidikan Tinggi,” Popul. J. Sos. dan Hum., vol. 2, no. 4, pp. 579–596, 2017. DOI: https://doi.org/10.47313/pjsh.v2i2.347
    3. D. Prestiadi and A. Imron, “Peningkatan Mutu Sumber Daya Manusia dalam Kebijakan Pendidikan Sebagai Strategi Indonesia Emas 2045,” Web-Seminar Nas. Pendidik. “Kebijakan Pendidik. Nas. Pendidik. Non-Formal dan Pendidik. Anak Usia Dini” Fak. Ilmu Pendidik. – Univ. Negeri Malang, vol. 1, no. 1, pp. 312–319, 2020.
    4. Pingge, H. D., & Wangid, M. N. (2016). Faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa sekolah dasar di kecamatan kota Tambolaka. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Ahmad Dahlan, 2(1), 107-122. DOI: https://doi.org/10.26555/jpsd.v2i1.a4947
    5. M. Warif, “Kata Kunci: Strategi, Guru, Peserta Didik, Malas, Belajar,” J. Pendidik. Agama Islam, vol. 4, no. 1, pp. 33–40, 2019. DOI: https://doi.org/10.26618/jtw.v4i01.2130
    6. S. Mustagfiroh, “Konsep ‘ Merdeka Belajar ’ Perspektif Aliran Progresivisme di Perguruan Tinggi,” J. Stud. Guru dan Pembelajaran, vol. 3, no. 1, pp. 141–147, 2020. DOI: https://doi.org/10.30605/jsgp.3.1.2020.248
    7. N. Jannah and K. Umam, “Peran Orang Tua dalam Pendidikan Karakter Berbasis Keluarga di Masa Pandemi Covid-19,” FALASIFA J. Stud. Keislam., vol. 12, no. 1, pp. 95–115, 2021, doi: 10.36835/falasifa.v12i1.460. DOI: https://doi.org/10.36835/falasifa.v12i1.460
    8. D. I. P. Gunadi, “Peran Orang Tua dalam Optimalisasi Tumbuh Kembang Anak untuk Membangun Karakter Jujur,” pp. 34–47, 2019, doi: 10.31227/osf.io/zdt3g. DOI: https://doi.org/10.31227/osf.io/zdt3g
    9. K. Tentang and H. Hasan, “Sekolah Tinggi Agama Islam As-Sunnah Deli Serdang Kajian Tentang Hadis Hasan,” vol. II, no. 2, pp. 1–19, 2017.
    10. S. Mustoip, Implementasi Pendidikan Karakter Sofyan Mustoip Muhammad Japar Zulela Ms 2018. 2018. DOI: https://doi.org/10.31227/osf.io/qft7g
    11. I. Oktiani, “Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik,” J. Kependidikan, vol. 5, no. 2, pp. 216–232, 2017, doi: 10.24090/jk.v5i2.1939. DOI: https://doi.org/10.24090/jk.v5i2.1939
    12. E. Zuliana, “Nilai-nilai Karakter Dalam Pembelajaran Bahasa Arab (Studi pada Madrasah Aliyah Negeri I Sragen Jawa Tengah),” An-Nabighoh, vol. 19, pp. 127–156, 2017. DOI: https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v19i1.761
    13. S. Ratnaningsih and G. Nastiti, “Upaya Meningkatan Motivasi Belajar Siswa dengan Menggunakan Media Gambar Pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar,” Al Ibtida J. Pendidik. Guru MI, vol. 5, no. 2, p. 275, 2018, doi: 10.24235/al.ibtida.snj.v5i2.3397. DOI: https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v5i2.3397
    14. M. Hidayani, “Pembelajaran Tematik Dalam Kurikulum 2013 Masrifa Hidayani,” At-Ta’lim J. Pendidik. Islam, vol. 15, no. 1, pp. 150–165, 2016.
    15. Rivaldi Wijayanto, “Pengembangan Aplikasi Media Pembelajaran Sehat Itu Penting ( Buku Tematik 4 Untuk Sd / Mi Skripsi Program Studi Teknik Informatika,” 2017.
    16. S. Zubaidah and A. D. Corebima, “Pengaruh Gender terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa pada Pembelajaran Biologi,” no. March, 2018.
    17. F. F. Office, E. F. Bartending, E. F. Guiding, E. For, S. Purposes, and S. Purposes, “Model Pembelajaran English For Spesific Purposes,” vol. 11, no. 3, pp. 173–181, 2015.
    18. Nasution, H. F. (2016). Instrumen penelitian dan urgensinya dalam penelitian kuantitatif. Al-Masharif: Jurnal Ilmu Ekonomi Dan Keislaman, 4(1), 59-75. DOI: https://doi.org/10.24952/masharif.v5i2.1434
    19. Y. K. Adi, “Analisis Muatan Pendidikan Karakter Dalam Buku Teks Kurikulum 2013 Kelas Iii Sd Semester 1,” Profesi Pendidik. Dasar, vol. 1, no. 1, p. 23, 2018, doi: 10.23917/ppd.v1i1.3754. DOI: https://doi.org/10.23917/ppd.v1i1.3754
    20. M. Maswar, “Analisis Statistik Deskriptif Nilai UAS Ekonomitrika Mahasiswa dengan Program SPSS 23 & Eviews 8.1,” J. Pendidik. Islam Indones., vol. 1, no. 2, pp. 273–292, 2017, doi: 10.35316/jpii.v1i2.54 DOI: https://doi.org/10.35316/jpii.v1i2.54