Analisis Pemahaman Siswa Terhadap Materi Fisika SMA Besaran, Satuan, dan Pengukuran di MAN 2 Kota Jambi
Abstract
Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman siswa terhadap materi fisika besaran, satuan, dan pengukuran terhadap siswa/siswi di MAN 2 Kota Jambi
Metodologi: Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah penyebaran soal fisika. Alat pengumpul data berupa google from dari soal pilihan ganda. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas X MIA di MAN 2 Kota Jambi sebanyak 40 orang.
Temuan utama: Dari uji data normalitas dapat di ketahui bahwa pemahaman siswa terhadap materi besaran, satuan, dan pengukuran rata-rata 64,7 yang bisa dikategorikan cukup. Maka, diperlukan evaluasi lebih lanjut terhadap proses pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar/pemahaman siswa terhadap materi fisika.
Keterbaruan penelitian: Setelah dilakukan penelitian didapatkan keterbaharuan yaitu dengan mengidentifikasi minat dan hasil belajar fisika siswa, guru dapat merancang pembelajaran yang cocok untuk di implementasikan didalam pembelajaran.
References
D. Oktaviana., Jufrida., Darmaji. “Penerapan Berbasis Multiple Intelences Untuk meningkatkan Aktivitas dan hasil Belajar Fisika Siswa Pada Materi kalor dan Perpindahan Kalor kelas X MIA 4 SMA Negeri 3 Kota Jambi”. Jurnal Edufisika, vol, 1, no. 1, pp. 7-12, 2016.
D. Hanna., S. Sutarto., and A. Harijanto. “Model pembelajaran tema konsep disertai media gambar pada pembelajaran fisika di SMA”. Jurnal Pembelajaran Fisika, vol. 5, no. 1, pp. 23-29, 2017.
N. Sari., W. Sunarno., and S. Sarwanto. “Analisis motivasi belajar siswa dalam pembelajaran fisika sekolah menengah atas”. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, vol. 3, no. 1, 2018.
A. P. Nugroho., T. Raharjo., and D. Wahyuningsih. “Pengembangan media pembelajaran Fisika menggunakan permainan ular tangga ditinjau dari motivasi belajar siswa kelas VIII Materi Gaya”. Jurnal Pendidikan Fisika, vol. 1, no. 1, pp. 11-18, 2013.
Suwondo., Astalini., Darmaji. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Siswa”. Jurnal Edufisika, vol. 4, no. 2, pp, 39-47, 2019.
S. U. Supardi., L. Leonard., H. Suhendri., and R. Rismurdiyati. “Pengaruh media pembelajaran dan minat belajar terhadap hasil belajar fisika”. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, vol. 2, no. 1, 2015.
S. Maulidina., and Y. B. Bhakti. “Pengaruh media pembelajaran online dalam pemahaman dan minat belajar siswa pada konsep pelajaran fisika”. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, vol. 6, no. 2, pp. 248-251, 2020.
Q. Aini., A. D. Lesmono., and S. Wahyuni. “Hasil Belajar, Minat Dan Kreativitas Siswa Sma Pada Pembelajaran Fisika Menggunakan Model Project Based Learning Dengan Memanfaatkan Bahan Bekas”. Jurnal Pembelajaran Fisika, vol. 7, no. 1, pp. 1-7, 2018.
A. Halim., and M. Syukri. “Minat, Sikap dan Persepsi Mahasiswa terhadap Pembelajaran Fisika Ditinjau dari Indeks Prestasi Kumulatif Mahasiswa”. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika, vol. 2, no. 2, pp. 247-252, 2017.
A. M. Rohim., and D. Yulianti. “Pembelajaran Fisika Berbantuan Aplikasi Instagram untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa”. UPEJ Unnes Physics Education Journal, vol. 9, no. 2, pp. 149-157, 2020.
D. Selvia. “Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Fisika”. SPEJ (Science and Physic Education Journal), vol. 4, no. 2, pp 47-55, 2021.
Copyright (c) 2021 Cahaya Ilmu Cendekia Publisher
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Integrated Science Education Journal is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
