Schrödinger: Journal of Physics Education
Schrödinger: Journal of Physics Education

Advancing Physics and Physics Education Through Research and Innovation

SINTA

2.396

Impact

Gscholar

11

H-Index

Schrödinger: Journal of Physics Education

Advancing Physics and Physics Education Through Research and Innovation

Persepsi Siswa terhadap Lembar Kegiatan Siswa dengan Pendekatan Pembelajaran Kontekstual pada Materi Gelombang Bunyi

Dini Bismutika
Jambi University ROR
Indonesia
diinibismutiikaa48@gmail.com
Share

  • Tujuan Penelitian: Mengetahui persepsi siswa terhadap LKS dengan pendekatan kontekstual pada materi gelombang bunyi.

    Metodologi: Penelitian yang dilakukan adalah berbentuk penelitian dan pengembangan (Research and Development). Dalam penelitian ini model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE.

    Temuan Utama: Respon siswa positif terhadap LKS kontekstual yang dibuat. Berdasarkan hal ini, maka LKS kontekstual fisika dinyatakan efektif dan layak digunakan sebagai salah satu bahan ajar pada matreri Gelombang Bunyi.

    Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Mengembangkan lembar kegiatan siswa dengan pendekatan kontekstual pada materi gelombang bunyi dan mengetahui persepsi siswa terhadap lembar kegiatan tersebut.

  • How to cite

    [1]
    D. Bismutika, “Persepsi Siswa terhadap Lembar Kegiatan Siswa dengan Pendekatan Pembelajaran Kontekstual pada Materi Gelombang Bunyi”, Sch. Jo. Phs. Ed, vol. 3, no. 1, pp. 13–16, Jan. 2022, doi: 10.37251/sjpe.v3i1.486.

    More Citation Formats

  • 1123
    Abstract views
    274
    Downloads

    Metrics — Badges

    1. I. Bararah, “Pengelolaan Sarana Dan Prasarana Pendidikan Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran,” Mudarrisuna, Vol. 10, No. 2, P. 351, 2020.
    2. Firmansyah, “Penerapan Teori Pembelajaran Kognitif Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Dan Kesehatan,” J. Pendidik., Vol. 5, No. 2, Pp. 154–164, 2016.
    3. Nurdyansah And F. Toyiba, “Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Terhadap Hasil Belajar Madrasah Ibtiaiyah,” J. Pendidik. Islam, Vol. 3, No. 1, Pp. 929–930, 2018, [Online]. Available: Http://Eprints.Umsida.Ac.Id/1610.
    4. Y. P. Sukiminiandari, A. S. Budi, And Y. Supriyati, “Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Menggunakan Pendekatan Saintifik,” In Prosiding Seminar Nasional Fisika (E-Journal) Snf2015, 2015, Vol. Iv, Pp. 20–26, Doi: 10.55681/Jige.V2i1.73. DOI: https://doi.org/10.55681/jige.v2i1.73
    5. W. Widayat, Kasmui, And S. Sukaesih, “Pengembangan Multimedia Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Ipa Terpadu Pada Tema Sistem Gerak Pada Manusia,” Unnes Sci. Educ. J., Vol. 3, No. 2, Pp. 535–541, 2014.
    6. K. Supardi, “Media Visual Dan Pembelajaran Ipa,” J. Inov. Pendidik. Dasar, Vol. 1, No. 2, Pp. 160–171, 2017.
    7. T. A. Santosa, A. Razak, Lufri, Zulyusri, E. Fradila, And F. Arsih, “Meta-Analisis: Pengaruh Bahan Ajar Berbasis Pendekatan Stem Pada Pembelajaran Ekologi,” J. Digit. Learn. Educ., Vol. 01, No. 1, Pp. 1–9, 2021, Doi: 10.52562/Jdle.V1i01.24. DOI: https://doi.org/10.52562/jdle.v1i01.24
    8. I. Fadilla, B. Maharani, Usmeldi, And Festiyed, “Meta Analisis Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Riset Pada Pembelajaran Ipa Dan Fisika,” J. Penelit. Pembelajaran Fis. -, Vol. 5, No. 2, Pp. 188–195, 2019.
    9. R. Riskawati, L. Yuliati, And E. Latifah, “Penguasaan Konsep Suhu Dan Kalor Dengan Experiential Learning Melalui Pembelajaran Destilasi Air Laut Received,” Jrpf (Jurnal Ris. Pendidik. Fis., Vol. 5, No. 1, Pp. 58–64, 2020.
    10. Astuti And N. Sari, “Pengembangan Lembar Kerja Siswa (Lks) Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas X Sma,” J. Cendekia J. Pendidik. Mat., Vol. 1, No. 2, Pp. 13–24, 2017. DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v1i2.16
    11. Y. Haryonik And Y. B. Bhakti, “Pengembangan Bahan Ajar Lembar Kerja Siswa Dengan Pendekatan Matematika Realistik,” Mapan J. Mat. Dan Pembelajaran, Vol. 6, No. 1, Pp. 40–55, 2018. DOI: https://doi.org/10.24252/mapan.2018v6n1a5
    12. M. Magdalena, Zagoto, And O. Dakhi, “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Peminatan Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk Siswa Kelas Xi Sekolah Menengah Atas,” J. Rev. Dan Pengajaran, Vol. 1, No. 1, Pp. 157–170, 2018. DOI: https://doi.org/10.31004/jrpp.v1i1.884
    13. S. Azmir And N. S. Yolanda, “Pendekatan Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Pembelajaran Operasi Bentuk Aljabar,” Ekasakti Educ. J., Vol. 1, No. 1, Pp. 16–23, 2021.
    14. Rahmihayati, “Metode Contextual Teaching And Learning (Ctl) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Viii Mtss Terpadu Langsa,” At-Tarbawi J. Pendidikan, Sos. Dan Kebud., Vol. 5, No. 2, 2018.