Hubungan Minat dengan Hasil Belajar Peserta Didik di Kelas XI Sekolah Menengah Atas
Abstract
Tujuan Penelitian: Untuk melihat melihat hubungan antara minat siswa terhadap hasil belajar.
Metodologi: Pada penelitian yang menggunakan jenis penelitian kuantitatif yaitu berupa angka yang digunakan untuk menguji suatu populasi atau sampel tertentu. Teknik pengujian data dalam penelitian ini menggunakan angket minat belajar fisika berupa pernyataan tertulis dan pertanyaan yang diberikan responden untuk dijawab. Analisis data diuji dengan menggunakan beberapa tes.
Temuan Utama: Setiap kelas memeliki tingkat minat belajar yang berbeda yang kemudian mempengaruhi hasil belajar peserta didik.
Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Mengetahui hubungan minat belajar siswa dan hasil belajar siswa.
References
[2] B. P. Hapsari And D. R. Munandar, “Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Representasi Matematis Peserta Didik,” Pros. Semin. Nas. Mat. Dan Pendidik. Mat. Sesiomadika, Vol. 2, No. 1b, Pp. 427–437, 2020.
[3] Astalini, D. A. Kurniawan, R. Perdana, And H. Pathoni, “Identifikasi Sikap Peserta Didik Terhadap Mata Pelajaran Fisika Di Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Kota Jambi,” Upej Unnes Phys. Educ. J., Vol. 8, No. 1, Pp. 34–43, 2019, [Online]. Available: Https://Journal.Unnes.Ac.Id/Sju/Index.Php/Upej/Article/View/29510.
[4] L. Fitrianti, “Prinsip Kontinuitas Dalam Evaluasi Proses Pembelajaran,” Al-Ishlah J. Pendidik., Vol. 10, No. 1, Pp. 89–102, 2018.
[5] A. Syafi’i, T. Marfiyanto, And S. K. Rodiyah, “Studi Tentang Prestasi Belajar Siswa Dalam Berbagai Aspek Dan Faktor Yang Mempengaruhi,” J. Komun. Pendidik., Vol. 2, No. 2, P. 115, 2018, Doi: 10.32585/Jkp.V2i2.114.
[6] Y. Hala, R. Muchtar, O. Jumadi, And A. M. Taiyeb, “Hubungan Antara Gaya Belajar , Kemandirian Belajar , Dan Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Biologi Siswa,” J. Pendidik. Biol., Vol. 6, No. 2, Pp. 321–328, 2017.
[7] L. Rosalina And J. Junaidi, “Hubungan Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Sosiologi Kelas Xii Ips Di Sma Negeri 5 Padang,” J. Sikola J. Kaji. Pendidik. Dan Pembelajaran, Vol. 1, No. 3, Pp. 175–181, 2020.
[8] M. S. Saleh And S. S. Malinta, “Survei Minat Belajar Siswa Dalam Mengikuti Pembelajaran Pendidikan Jasmani Di Smpn 30 Makassar M.,” Kinestetik J. Ilm. Pendidik. Jasm., Vol. 4, No. 1, Pp. 55–62, 2020.
[9] Rusmiati, “Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Bidang Studi Ekonomi Siswa Ma Al Fattah Sumbermulyo Rusmiati,” Util. J. Ilm. Pendidik. Dan Ekon., Vol. 1, No. 1, Pp. 21–36, 2017.
Copyright (c) 2021 Sari Wahyuni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Schrödinger: Journal of Physics Education is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
