Schrödinger: Journal of Physics Education
Schrödinger: Journal of Physics Education

Advancing Physics and Physics Education Through Research and Innovation

SINTA

2.396

Impact

Gscholar

11

H-Index

Schrödinger: Journal of Physics Education

Advancing Physics and Physics Education Through Research and Innovation

Deskripsi Sikap Siswa Kelas X MIPA terhadap Mata Pelajaran Fisika

Farradilla Handayani
Jambi University ROR
Indonesia
farradillaHH@gmail.com
Share

  • Tujuan Penelitian: Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan sikap siswa kelas X terhadap mata pelajaran fisika di SMA Negeri 10 Kota Jambi.

    Metodologi: Jenis penelitian ini yaitu penelitian deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrument kuesioner. Responden dalam  penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA 2 sampai X MIPA 4 di SMA Negeri 10 Kota Jambi. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan teknik random sampling. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Descriptive Statistics.

    Temuan Utama: Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sikap belajar fisika sebagian besar siswa kelas X MIPA memiliki sikap yang tinggi

    Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Keterbaruan penelitian ini yaitu memperoleh deskripsi terkait sikap siswa, yang dimana siswa dengan sikap yang positif cenderung lebih baik hasil belajarnya.

  • How to cite

    [1]
    F. Handayani, “Deskripsi Sikap Siswa Kelas X MIPA terhadap Mata Pelajaran Fisika ”, Sch. Jo. Phs. Ed, vol. 2, no. 1, pp. 20–23, Mar. 2021, doi: 10.37251/sjpe.v2i1.457.

    More Citation Formats

  • 394
    Abstract views
    239
    Downloads

    Metrics — Badges

    1. D. A. P. Sari, H. M, and W. Kurniawan, “Pengembangan Modul Elektronik Fisika Berbasis Pendekatan Saintifik Materi Getaran Harmonis Menggunakan KVISOFT FLIPBOOK MAKER,” J. EduFisika, vol. 4, no. 1, pp. 79–91, 2019. DOI: https://doi.org/10.22437/edufisika.v4i01.4528
    2. Bernabas Wani, “Evaluasi Program Pembinaan Prestasi Cabang Olahraga Tinju Pada Pusat Pembinaan dan Latihan Olahraga Pelajar NTT,” J. Ilm. Pendidik. Citra Bakti, vol. 5, no. 1, pp. 35–43, 2018. DOI: https://doi.org/10.21831/jk.v5i1.12759
    3. S. Ahmad, “Problematika Kurikulum 2013 Dan Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah,” J. Pencerahan, vol. 8, no. 2, pp. 104–114, 2014, doi: 10.13170/jp.8.2.2158.
    4. N. Sari and W. Sunarno, “Sekolah Menengah Atas the Analysis of Students Learning Motivation on Physics Learn- Ing in Senior Secondary School,” J. Pendidik. dan Kebud., vol. 3, no. 1, pp. 17–32, 2018. DOI: https://doi.org/10.24832/jpnk.v3i1.591
    5. R. Perdana, C. Subiyantoro, and L. Anggraini, “Sikap dan Motivasi pada Mata Pelajaran Fisika,” SPEKTRA J. Kaji. Pendidik. Sains, vol. 5, no. 2, p. 178, 2019, doi: 10.32699/spektra.v5i2.102. DOI: https://doi.org/10.32699/spektra.v5i2.102
    6. T. O. Puspitasari, Y. E. Putri, and Y. Yohanes, “Sikap Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fisika di Sekolah Menengah Atas,” JIPFRI (Jurnal Inov. Pendidik. Fis. dan Ris. Ilmiah), 2019, doi: 10.30599/jipfri.v3i2.537. DOI: https://doi.org/10.30599/jipfri.v3i2.537
    7. A. Hudaya, “Pengaruh Gadget Terhadap Sikap Disiplin Dan Minat Belajar Peserta Didik,” J. Educ., vol. 4, no. 2, pp. 86–97, 2018. DOI: https://doi.org/10.30998/rdje.v4i2.3380
    8. B. Mukti and F. Tentama, “Faktor-faktor yang mempengaruhi efikasi diri akademik,” Pros. Semin. Nas. Magister Psikol. Univ. Ahmad Dahlan, vol. 0, no. 0, pp. 341–347, 2019, [Online]. Available: http://seminar.uad.ac.id/index.php/snmpuad/article/view/3442.
    9. A. Astalini, D. A. Kurniawan, and A. D. Putri, “Identifikasi Sikap Implikasi Sosial dari IPA, Ketertarikan Menambah Waktu Belajar IPA, dan Ketertarikan Berkarir Dibidang IPA Siswa SMP Se-Kabupaten Muaro Jambi,” J. Tarb. J. Ilm. Kependidikan, vol. 7, no. 2, pp. 93–108, 2018, doi: 10.18592/tarbiyah.v7i2.2142. DOI: https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v7i2.2142
    10. D. S. Putra, A. Lumbantoruan, and S. C. Samosir, “Deskripsi Sikap Siswa: Adopsi Sikap Ilmiah, Ketertarikan Memperbanyak Waktu Belajar Fisika Dan Ketertarikan Berkarir Di Bidang Fisika,” Tarb. J. Ilm. Kependidikan, vol. 8, no. 2, pp. 91–100, 2019. DOI: https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v8i2.3339
    11. I. Isticharoh, “Pengaruh Keterampilan Proses Sains dan Sikap Ilmiah terhadap Prestasi Akademik ( Survei SMP Swasta di Jakarta Selatan ),” Alfarisi J. Pendidik. MIPA, vol. 2, no. 2, pp. 153–158, 2019.
    12. Maison, Astalini, D. A. Kurniawan, and L. R. Sholihah, “Deskripsi Sikap Siswa Sma Negeri Pada Mata Pelajaran Fisika,” J. Eduasains, 2018.
    13. A. Astalini, D. A. Kurniawan, D. Darmaji, A. D. Putri, and R. Nawangsih, “Identifiy student’s attitude towards the subject of natural science,” J. Educ. Learn., vol. 13, no. 3, pp. 386–394, 2019, doi: 10.11591/edulearn.v13i3.13144. DOI: https://doi.org/10.11591/edulearn.v13i3.13144
    14. A. Astalini, D. A. Kurniawan, R. Melsayanti, and A. Destianti, “Sikap Terhadap Mata Pelajaran Ipa Di Smp Se-Kabupaten Muaro JambI,” Lentera Pendidik. J. Ilmu Tarb. dan Kegur., vol. 21, no. 2, pp. 214–227, 2018, doi: 10.24252/lp.2018v21n2i7. DOI: https://doi.org/10.24252/lp.2018v21n2i7