Identifikasi Konsentrasi Belajar di SMAN 8 Kota Jambi
Keywords:
Fisika, Konsentrasi, Belajar
Abstract
Purpose of the study: Penelitian ini digunakan untuk dapat mendeskripsikan bentuk konsentrasi belajar yang ada di SMAN 8 Kota Jambi
Methodology: penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jumlah sampel yang digunakan adalah 177 siswa. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah purposive sampling. Sedangkan instrument penelitian ini menggunakan angket dengan analisis deskriptif menggunakan mean, median dan mode
Main Findings: Hasil yang diperoleh pada konsnetrasi belajar siswa adalah cukup baik.
References
[1] Syah, Muhibbin. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2014
[2] Fotis, Manique. Educational preferences of secondary school graduates. The case of the University of Patras. Academia journal, vol. 1, no. 1, 2011
[3] Gougoulakis, P. Educating Scientists Philosophy and Practice of University Pedagogy. Academia journal, pp. 35-75, 2017
[4] Aunurrahman. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta, 2014
[5] Aviana Ria Dan Hidayah Fitria Fatichatul. Pengaruh Tingkat Konsentrasi Belajar Siswa Terhadap Daya Pemahaman Materi Pada Pembelajaran Kimia Di Sma Negeri 2 Batang. Jurnal Pendidikan Sains. Vol. 3, no. 1, 2015.
[6] Kurniawan, D. A., Astalini, & Anggraini, L. Evaluasi Sikap Siswa Smp Terhadap Ipa Di Kabupaten Muaro Jambi. Ilmiah DIDAKTIKA, vol. 19, no. 1, pp. 124–139, 2018
[7] Astalini, Kurniawan, D.A, & Sumaryanti. Sikap Siswa Terhadap Pelajaran Fisika Di SMAN Kabupaten Batanghari. Jurnla ilmu pendidikan fisika, vol. 3, no. 2, pp. 59-64, 2018
[8] Kurniawati, I. D., Wartono, & Diantoro, M. Pengaruh Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Integrasi Peer Instruction Terhadap Penguasaan Konsep dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, vol. 10. No. 1, pp. 36–46, 2014 https://doi.org/10.15294/jpfi.v10i1.3049
[9] Siswanto, Kaniawati , I., & Suhandi, A. Penerapan Model Pembelajaran Pembangkit Argumen Menggunakan Metode Saintifik Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dan Keterampilan Berargumentasi Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia (JPFI), vol. 10, no. 2, pp. 104-116, 2014 http://doi.org/10.15294/jpfi.v10i2.3347
[10] Creswell, JohnW. Educational Research Planning, Conducting and evaluating quantitative dan qualitative research. Lincoln: University of Nebraska, 2015
[11] Bruce Nigel, Pope Daniel, and Stanistreet Debbi. Quantitative Methods For Health Research A Practical Interactive Guide To Epidemiology And Statistics. England: Britis Library, 1955
[12] Mathers Nigel & Hunn Amanda. Surveys And Questionnaires. National Instutude For Health Research: East Midlands, 2009
[13] Haryadi, Herjan. Efektifitas Strategi Pengajaran Edutainment Dengan Metode Picture And Picture Terhadap Konsentrasi Belajar Matematika Materi Pokok Himpunan Pada Siswa Kelas Vii Mts. Darussalam Bermi Tahun Pelajaran 2016/2017. JIME, vol. 3, no. 2, pp. 81-98, 2017
[14] Sugiyono. Statistik Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta, 2012
[15] Haryadi, Herjan. Efektifitas Strategi Pengajaran Edutainment Dengan Metode Picture And Picture Terhadap Konsentrasi Belajar Matematika Materi Pokok Himpunan Pada Siswa Kelas Vii Mts. Darussalam Bermi Tahun Pelajaran 2016/2017. JIME, vol. 3, no. 2, pp. 81-98, 2017
[16] Aviana Ria Dan Hidayah Fitria Fatichatul. Pengaruh Tingkat Konsentrasi Belajar Siswa Terhadap Daya Pemahaman Materi Pada Pembelajaran Kimia Di Sma Negeri 2 Batang. Jurnal Pendidikan Sains. Vol. 3, no. 1, 2015
[17] Aviana Ria Dan Hidayah Fitria Fatichatul. Pengaruh Tingkat Konsentrasi Belajar Siswa Terhadap Daya Pemahaman Materi Pada Pembelajaran Kimia Di Sma Negeri 2 Batang. Jurnal Pendidikan Sains. Vol. 3, no. 1, 2015
[2] Fotis, Manique. Educational preferences of secondary school graduates. The case of the University of Patras. Academia journal, vol. 1, no. 1, 2011
[3] Gougoulakis, P. Educating Scientists Philosophy and Practice of University Pedagogy. Academia journal, pp. 35-75, 2017
[4] Aunurrahman. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta, 2014
[5] Aviana Ria Dan Hidayah Fitria Fatichatul. Pengaruh Tingkat Konsentrasi Belajar Siswa Terhadap Daya Pemahaman Materi Pada Pembelajaran Kimia Di Sma Negeri 2 Batang. Jurnal Pendidikan Sains. Vol. 3, no. 1, 2015.
[6] Kurniawan, D. A., Astalini, & Anggraini, L. Evaluasi Sikap Siswa Smp Terhadap Ipa Di Kabupaten Muaro Jambi. Ilmiah DIDAKTIKA, vol. 19, no. 1, pp. 124–139, 2018
[7] Astalini, Kurniawan, D.A, & Sumaryanti. Sikap Siswa Terhadap Pelajaran Fisika Di SMAN Kabupaten Batanghari. Jurnla ilmu pendidikan fisika, vol. 3, no. 2, pp. 59-64, 2018
[8] Kurniawati, I. D., Wartono, & Diantoro, M. Pengaruh Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Integrasi Peer Instruction Terhadap Penguasaan Konsep dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, vol. 10. No. 1, pp. 36–46, 2014 https://doi.org/10.15294/jpfi.v10i1.3049
[9] Siswanto, Kaniawati , I., & Suhandi, A. Penerapan Model Pembelajaran Pembangkit Argumen Menggunakan Metode Saintifik Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dan Keterampilan Berargumentasi Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia (JPFI), vol. 10, no. 2, pp. 104-116, 2014 http://doi.org/10.15294/jpfi.v10i2.3347
[10] Creswell, JohnW. Educational Research Planning, Conducting and evaluating quantitative dan qualitative research. Lincoln: University of Nebraska, 2015
[11] Bruce Nigel, Pope Daniel, and Stanistreet Debbi. Quantitative Methods For Health Research A Practical Interactive Guide To Epidemiology And Statistics. England: Britis Library, 1955
[12] Mathers Nigel & Hunn Amanda. Surveys And Questionnaires. National Instutude For Health Research: East Midlands, 2009
[13] Haryadi, Herjan. Efektifitas Strategi Pengajaran Edutainment Dengan Metode Picture And Picture Terhadap Konsentrasi Belajar Matematika Materi Pokok Himpunan Pada Siswa Kelas Vii Mts. Darussalam Bermi Tahun Pelajaran 2016/2017. JIME, vol. 3, no. 2, pp. 81-98, 2017
[14] Sugiyono. Statistik Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta, 2012
[15] Haryadi, Herjan. Efektifitas Strategi Pengajaran Edutainment Dengan Metode Picture And Picture Terhadap Konsentrasi Belajar Matematika Materi Pokok Himpunan Pada Siswa Kelas Vii Mts. Darussalam Bermi Tahun Pelajaran 2016/2017. JIME, vol. 3, no. 2, pp. 81-98, 2017
[16] Aviana Ria Dan Hidayah Fitria Fatichatul. Pengaruh Tingkat Konsentrasi Belajar Siswa Terhadap Daya Pemahaman Materi Pada Pembelajaran Kimia Di Sma Negeri 2 Batang. Jurnal Pendidikan Sains. Vol. 3, no. 1, 2015
[17] Aviana Ria Dan Hidayah Fitria Fatichatul. Pengaruh Tingkat Konsentrasi Belajar Siswa Terhadap Daya Pemahaman Materi Pada Pembelajaran Kimia Di Sma Negeri 2 Batang. Jurnal Pendidikan Sains. Vol. 3, no. 1, 2015
Published
2020-01-03
How to Cite
[1]
J. Juita, “Identifikasi Konsentrasi Belajar di SMAN 8 Kota Jambi”, Sch. Jo. Phs. Ed, vol. 1, no. 1, pp. 24-29, Jan. 2020.
Section
Articles
Copyright (c) 2020 Cahaya Ilmu Cendekia Publisher
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Schrödinger: Journal of Physics Education is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
