Studi Pustaka Penggunaan Model Pembelajaran IPS Terpadu di Sekolah dasar
Abstract
Tujuan penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk memahami lebih mendalam mengenai manfaat penggunaan model pembelajaran IPS terpadu di Sekolah Dasar.
Metode: metodologi yag digunakan dalam penelitian ini adalah library research, yaitu memanfaatkan sumber-sumber terpercaya sebagai sumber utama dalam menganalisis model-model pembelajaran yang dapat digunakan pada pembelajaran IPS terpadu. Metode kajian kepustakaan ini menggunakan sumber berupa artikel dan jurnal ilmiah yang terkait dengan model pembelajaran IPS terpadu di sekolah dasar. Alur penelitian adalah mulai dari pengumpulan sumber, pengelompok kan sumber yang dapat digunakan, menganalisis, megkaji ulang sumber-sumber tersebut dan menuliskannya dalam karya tulis ilmiah yang baru kemudian menarik suatu kesimpulan.
Temuan Utama: Setelah melakukan penelitian mendalam dengan menganalisi beberapa referensi, maka yang didapat adalah banyak sekali model pembelajaran yang dapat digunakan dapat proses pembelajaran IPS Terpadu. Beberpa modelnya adalah : model discovery, model quantum teaching, inkuiry, Contekstual Teaching Learning, cooperative tipe think pair shark. Model-model pembelajaran tersebut dapat digunakan pada pembelajaran IPS terpadu dengan cara yang tepat sehingga hasil belajar peserta didik akan eningkat.
Kebaruan/Originalitas penelitian ini: Kebaruan dari penelitian ini yaitu mengetahui model-model apa saja yang digunakan dalam pembelajaran IPS.
References
Unma, J. E. F. “Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Sekolah Dasar Melalui Penerapan Model Kancing Gemerincing. “Jurnal Educatio Fkip Unma, Vol.6, No.1, pp 25-33.. 2020
Sahela, T., & Muhammadi, M. “Penerapan Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Two Stay Two Stray Kelas IV SD. “Jurnal Pendidikan Tambusai, Vol. 4, No.2. pp. 1437-1450. 2020.
Kusuma, Y. Y. “Penerapan Model Pembelajaran Probing-Promting Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Pada Mata Pelajaran Pkn Di Sekolah Dasar. “Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, Vol. 3, No.1, pp. 46-54. 2020.
Kristin, F.. “Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Ditinjau Dari Hasil Belajar IPS Siswa Kelas 4 SD. “Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 6, No.2, pp. 74-79. 2016.
Abdullah, M. “Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa Melalui Penggunaan Model Pembelajaran Tematik Pada Mata Pelajaran IPS Di Kelas II SDN 4 Kabila Kecamatan Kabila Kabupaten Bone Bolango. “Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, Vol. 4, No. 2, pp 101-120. 2020.
Taufina, T., & Ratih, M. “Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu Berbasis Model Pembelajaran Paikem Gembrot Di Kelas Iv Sekolah Dasar. “Proceeding Iain Batusangkar, Vol.1, No.3, pp. 253-260. 2020.
Ismiati, S., Nasution, N., & Subroto, W. T. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran IPS Topik Interaksi Sosial Siswa Kelas V Sekolah Dasar. “Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, Vol.20, No.2. 2020.
Farlina, A., & Yusminar, Y. “Implementasi model pembelajaran cooperative tipe jigsaw untuk meningkatkan kemampuan komunikasi siswa kelas vii smpn 6 sarolangun pada materi sejarah. Journal of Social Knowledge Education, Vol. 1, No.1, pp. 6-10. 2020
Juniwati, D. S. “Perbedaan Model Pembelajaran Dicovery Dan Model Pembelajaran POE (Predict-Observe-Explain) Pada Materi Perpajakan Di Kelas XI. “Journal of Social Knowledge Education,Vol. 1, No.1, pp. 27-32. 2020
Murfiah, U. “ Model pembelajaran terpadu di Sekolah Dasar. “Jurnal Pesona Dasar,Vol. 1, No.1.pp. 57-69.2017.
Agusdianita, N., Karjiyati, V., Anggraini, D., Dalifa, D., & Setiono, P. “Analisis Kebutuhan Pengembangan Model Pembelajaran Tematik Kesiapsiagaan Bencana Banjir Untuk Siswa Sekolah Dasar. “Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, Vol. 5, No.1, pp. 19-27. 2020.
Alimni, A. “Penerapan Pendekatan Deepdialogue And Critical Thingking (Dd&Ct) Untuk Meningkatkan Mutu Proses Dan Hasil Belajar Pai Siswa Kelas Viii Smpn 20 Kota Bengkulu. “Annizom, Vol.2, No.2, 2017.
Alimni, A. “Analisis Sosiologi Perubahan Kurikulum Madrasah 2013. At-Ta'lim: Media Informasi Pendidikan Islam, Vol. 17, No. 2, pp.181-190. 2018
Hakim, F., & Nasution, T. ”Membangun sebuah Konsep Critical Thingking Siswa dengan Model Pembelajaran Berbasis Discovery Learning sebagai Solusi Tantangan dalam Pembelajaran IPS. “IJTIMAIYAH Jurnal Ilmu Sosial dan Budaya, Vol. 3, No.1. pp. 1-14. 2019
Safrizal, M, “Konsepsi pola pendidikan agama Islam menurut Surat Luqman dan Hadits Tarbawi dalam mewujudkan Akhlaqul Karimah, “Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia, Vol. 1, No. 1, pp 48-63, 2020.
Safitri. K, “pentingnya pendidikan karakter untuk siswa sekolah dasar dalam menghadapi era globalisasi, “jurnal pendidikan tambusai, vol. 4, No. 1, pp.264-271, 2020.
Yupita, I. A. “Penerapan model pembelajaran discovery untuk meningkatkan hasil belajar IPS di sekolah dasar. “Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Vol. 1, No.2, pp 1-10. 2013.
Kurniasari, R. “Penerapan Model Quantum Teaching Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Di Sekolah Dasar. “Jurnal Elementaria Edukasia, Vol. 3, No.1. 2020.
Susiloningsih, W. “Model Pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa PGSD Pada MataKuliah Konsep IPS Dasar. “PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, Vol.5, No.1, pp 57-66. 2020.
Akhiriyah, D. Y. “Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Ips Pada Siswa Kelas V Sdn Kalibanteng Kidul 01 Kota Semarang (Aplicating Snowball Throwing Model For Improving The Social Intructional At Fifth, Sdn Kalibanteng Ki. “Jurnal Kreatif: Jurnal Kependidikan Dasar, Vol.1, No.2. .2011
Sulfemi, W. B., & Mayasari, N. “ Peranan Model Pembelajaran Value Clarification Technique Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS. “Jurnal Pendidikan, Vol. 20, No. 1, pp 53-68. 2019.
Sihombing, L. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Checks Berbantuan Kartu Soal Terhadap Hasil Belajar Ips Terpadu Siswa Kelas Viii. “Jurnal Tunas Bangsa, Vol. 7, No. 2, Pp 235-251. 2020.
Putra, E. S. I. “Implementasi Pembelajaran Pendidikan Ips Di Sekolah Dasar (Studi Kasus Di Kabupaten Indragiri Hilir Propinsi Riau). “Edukasi, Vol. 8, No.1, Pp 32-48. 2020.
Alfahmi, A. M. “Penrapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tps (Think Pair Share) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Di Sekolah Dasar. “Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Vol.2, No. 2, pp 1-11. 2014
Rustini, T. “Penerapan Model Inkuiri dalam Meningkatkan Pembelajaran IPS SD Kelas IV Sekolah Dasar. “EduHumaniora| Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru,Vol. 1, No.1. 2009
Copyright (c) 2021 Ngatari,Ulfah Novianti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Journal of social knowledge education (JSKE) is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
