Integrated Science Education Journal
Integrated Science Education Journal

an Open Access Journal

SINTA

6.1

Impact

GScholar

18

H-Index

Integrated Science Education Journal

an Open Access Journal

Kedisiplinan Siswa terhadap Objek Mata Pelajaran IPA di SMP Kabupaten Muaro Jambi

Nugroho Kurniawan
SIT Mutiara Hati
Indonesia
Nurlaili Nurlaili
MAN Insan Candikia Lampung Timur
Indonesia
nurlaili.ac114021@gmail.com
Share

  • Tujuan penelitian: Guru merupakan tenaga pendidik yang prosfesional. Sebagai seorang tenaga yang profesional guru harus mampu menjadi fasilitator yang baik didalam kelas. Penelitian ini peran guru dalam meningkatkan pembelajaran IPA melalui pembelajaran berbasis Etnosains

    Metodologi: Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Sumber data  dalam penelitian ini yaitu kelas 5A dan 5B yang terdiri dari Kelas 5A berjumlah 25 orang yang terdiri dari 10 laki-laki dan 15 orang perempuan. Sedangkan kelas 5B berjumlah 24 orang yang terdiri dari 12 orang laki-laki dan 12 orang perempuan

    Temuan utama: Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pemahan siswa pada materi organ pernapasan hewan dan fungsinyya secara signifikan pada kelas ekperimen setelah pembelajaran dilakukan berbasis Etnosains.

    Keterbaruan penelitian: penelitian ini memiliki keterbaruan pada bidang pembelajaran yang efektif dan efisin menggunakan basis Etnosains pada pembelajaran IPA disekolag dasar.

     

  • How to cite

    [1]
    “Kedisiplinan Siswa terhadap Objek Mata Pelajaran IPA di SMP Kabupaten Muaro Jambi”, In. Sci. Ed. J, vol. 1, no. 2, pp. 54–59, May 2020, doi: 10.37251/isej.v1i2.73.

    More Citation Formats

  • 755
    Abstract views
    691
    Downloads

    Metrics — Badges

    1. Manan, Munafrizal. The Implementation Of The Right To Education In Indonesia*. Indonesia Law Review. vol 1: Pp 51-68. 2015
    2. Astalini, Kurniawan, D. A., Perdana, R. & Kurniasari, D. Identification of Student Attitudes toward Physics Learning at Batanghari District High School. The Educationl Review, USA, Vol 2 No. 9, Pp 475-484. 2018. http://dx.doi.org/10.26855/er.2018.09.003
    3. Kurniawan, D. A., Astalini, Kurniawa , N., & Pathoni, H. Analisis Korelasi Sikap Siswa dan Disiplin Siswa terhadap IPA pada Siswa SMP Provinsi Jambi. Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK), Vol 5 No 2, Pp 59-75. 2019
    4. Hidayati, N. (2016). Pembelajaran Discovery Disertai Penulisan Jurnal Belajar Untuk Meningkatkan Kemampuan Kerja Ilmiah Siswa Kelas VIII 1 SMP Negeri 1 Probolinggo. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, Vol 1 No 2, Pp 52-61. 2016
    5. Sudewo. (2011). Best Practice Character Building, Menuju Indonesia Lebih Baik. Jakarta Selatan : Republika
    6. Astalini, Pathoni, H., Kurniawan, D. A., & Kurniawan, N. The Correlation Between Attitudes and Discipline Toward Sciece of Secondary School. Jurnal Pendidikan Sains. Vol 7 No 1, Pp 9 -14. 2019
    7. Aslianda, Z., & Nurhaidah, N. Hubungan disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 18 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Vol 2 No 1, Pp 236– 243. 2017
    8. Bestari, D., Yulianti, D. & Dwijananti, P. Pembelajaran Menggunakan SEA Berbantu Games Untuk Mengembangkan Karakter Siswa SMP. Unnes Physics Education Journal, Vol 3 No 1, 2014
    9. Astuti, R., Widha S., dan Suciati S. Pembelajaran IPA Dengan Pendekatan Keterampilan Proses Sains Menggunakan Metode Eksperimen Bebas Termodifikasi Dan Eksperimen Terbimbing Ditinjau Dari Sikap Ilmiah Dan DisiplinBelajar Siswa. Jurnal Inkuiri. Vol. 1, No . 1, Pp 51-59. 2012
    10. Widiyatmoko, A. (2012). Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA dengan Pendekatan Physics-Edutaiment Berbantuan CD Pembelajaran Interaktif. Journal Of Primary Education, Vol 1 No 1, pp 38-44. 2012
    11. Rusyan, H. A. T. 2014. Membangun Disiplin Karakter Anak Bangsa. Jakarta : PT. Pustaka Dinamika
    12. Sugiono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Kombinasi (Mixed Methods). Bandung : Penerbit Alfabeta
    13. Creswell, J. W. Educational Research: Planning, Conducting and Evaluating Quantitative and Qualitative Research (4th ed.). Boston: Edwards Brothers, Inc. 2012
    14. Wuryandani, W., Maftuh, B., & Budimansyah,D. Pendidikan Karakter Disiplin Di Sekolah Dasar. Cakrawala Pendidikan. Vol 33 No 2, Pp 286-295. 2014
    15. Hadianti, L. S. Pengaruh Pelaksanaan Tata Tertib Sekolah Terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Universitas Garut. Vol 2 No 1, Pp 1-8. 2008
    16. Budiono, A. & Antika, L.T. Review π: What Is The Description Of Students' Interest In Physics?. Jurnal Pena Sains. 5(2), 115-120. 2018
    17. Febriana, M., Al Asya’ari, H., Subali, B., & Rusilowati, A. Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Pictorial Riddle Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK), Vol 4 No 2, Pp 6-12. 2018
    18. Kurniawan, D. A., Astalini, & Kurniawan, N. Sikap SIswa Terhadap Pelajaran IPA di SMP Kabupaten Muaro Jambi Provinsi Jambi. Curricula: Journal of Teaching and Learning, Vol 4 No 3, Pp 111-127. 2019. Doi:http://dx.doi.org/10.22216/jcc.2019.v4i3.4150