Pengaruh Hasil Belajar Pendidikan Bela Negara Terhadap Sikap Cinta Tanah Air Pada Siswa Kelas XI SMA Taruna Nusantara Magelang Tahun Pelajaran 2010/2011
Abstract
Tujuan penelitian: penelitian ini memiliki tujuan yaitu: untuk mengetahui apakah ada pengaruh hasil belajar pendidikan bela negara yang diberikan kepada siswa sebagai kurikulum khusus SMA Taruna Nusantara terhadap sikap cinta tanah air pada siswa kelas XI SMA Taruna Nusantara tahun pelajaran 2010/2011.
Metodologi: Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu instrumen hasil belajar pendidikan bela negara dan angket sikap cinta tanah air. Adapun teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik simple random sampling, karena semua subjek dianggap sama, sehingga mempunyai kesempatan yang sama untuk dapat diambil menjadi sampel. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu menggunakan statistik deskriptif dan uji prasyarat berupa uji normalitas dan uji homogenitas. Apabila data telah memenuhi syarat maka akan dilakukan uji regresi linear sederhana.
Temuan utama: Adapun hasil dari penelitian ini yaitu terdapat pengaruh antara hasil belajar pendidikan bela negara terhadap sikap cinta tanah air sebesar 37,97%.
Keterbaruan/Keaslian penelitian: keterbaruan penelitian ini terletak pada analisis data yang dilakukan yaitu menggunakan uji lanjut berupa uji pengaruh.
References
N. W. Idris, “Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik,” J. Sains dan Pendidik. Fis., vol. 16, no. 1, 2020.
E. F. Setiya Rini, G. Wibisono, A. Ramadhanti, N. N. Simamora, and D. Chen, “Pengaruh Kemandirian Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI di SMA Negeri 11 Kota Jambi,” J. Pendidik. Fis. dan Teknol., vol. 6, no. 2, p. 256, 2020, doi: 10.29303/jpft.v6i2.2211.
L. Rahma and A. Vinayastri, “Pengembangan Instrumen Karakter Cinta Damai Pada Anak Usia Dini,” J. Golden Age, vol. 6, no. 2, p. 402, 2022.
Wahyudi, “Assesment Pembelajaran Berbasis Portofolio di Sekolah,” J. Visi Ilmu Pendidik., vol. 2, no. 1, pp. 288–297, 2012, doi: 10.26418/jvip.v2i1.370.
I. N. Sujatmiko, I. Arifin, and A. Sunandar, “Penguatan Pendidikan Karakter di SD,” J. Pendidik., vol. 4, no. 8, pp. 200–215, 2019, doi: 10.24090/jk.v5i2.2109.
Darmaji, Astalini, D. A. Kurniawan, and F. T. Aldila, “Students’ Perceptions in the Use of Web-Based Character Assessment: A View from Gender Perspective,” J. Pendidik. Progresif, vol. 11, no. 2, pp. 362–383, 2021, doi: 10.23960/jpp.v.
V. Y. Erviana, “Penanganan Dekadensi Moral melalui Penerapan Karakter Cinta Damai dan Nasionalisme,” J. Penelit. Ilmu Pendidik., vol. 14, no. 1, pp. 1–9, 2021, doi: 10.21831/jpipfip.v14i1.27149.
H. A. R. Tilaar, Pendidikan, Kebudayaan, dan masyarakat Madani Indonesia : Strategi Reformasi Pendidikan Nasional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2000.
F. T. Aldila and E. F. S. Rini, “Teacher’s Strategy in Developing Practical Values of the 5th Pancasila Preepts in Thematic Learning in Elementary School,” J. Basic Educ. Res., vol. 4, no. 1, 2023.
M. Kristiawan, Analisis Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran. Bengkulu: Universitas Bengkulu, 2019.
T. S. T. Nusantara, Buku Kurikulum Khusus SMA Taruna Nusantara. Jakarta: Lembaga Perguruan Taman Taruna Nusantara (LPTTN), 2009.
D. Nurhidayah, Sumarna, and I. F. Suhendar, “Peranan mata pelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan dalam mengembangkan budaya demokratis,” JPPHK, vol. 11, no. 2, pp. 40–50, 2021.
N. D. A. Rini, “Implementasi Nilai-Nilai Demokrasi Melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan,” Trihayu J. Pendidik. Ke-SD-an, vol. 3, no. 3, pp. 164–168, 2017.
N. T. Atika, H. Wakhuyudin, and K. Fajriyah, “Pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter Membentuk Karakter Cinta Tanah Air,” J. Mimb. Ilmu, vol. 24, no. 1, pp. 105–113, 2019.
Darmaji, Astalini, D. A. Kurniawan, and E. F. Setiya Rini, “Gender analysis in measurement materials : Critical thinking ability and science processing skills,” JIPF Al-Biruni, vol. 11, no. 1, pp. 113–128, 2022, doi: 10.24042/jipfalbiruni.v11i1.11509.
M. Baginda, “Nilai-Nilai Pendidikan Berbasis Karakter pada Pendidikan Dasar dan Menengah,” J. Ilm. Iqra’, vol. 10, no. 2, pp. 1–12, 2018, doi: 10.30984/jii.v10i2.593.
R. Mellenia, E. Kuntarto, and S. Noviyanti, “Strategi Guru dalam Membentuk Karakter Cinta Tanah Air Siswa Kelas V Sekolah Dasar,” Scholast. J., vol. 5, no. 1, pp. 23–31, 2022.
E. F. Setiya Rini, R. Fitriani, W. A. Putri, A. A. B. Ginting, and M. M. Matondang, “Analisis Kerja Keras dalam Mata Pelajaran Fisika di SMAN 1 Kota Jambi,” SAP (Susunan Artik. Pendidikan), vol. 5, no. 3, pp. 221–226, 2021, doi: http://dx.doi.org/10.30998/sap.v5i3.7764.
Sugiyono, Statistik Untuk Penelitian. Jakarta: Alfabeta, 2007.
Sugiyono, SStatistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta, 2013.
E. F. Setiya Rini, D. Darmaji, and D. A. Kurniawan, “Identifikasi Kegiatan Praktikum dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains di SMPN Se-Kecamatan Bajubang,” Edukatif J. Ilmu Pendidik., vol. 4, no. 2, pp. 2476–2481, 2022.
A. Ramadhanti, N. N. Simamora, E. Febri, S. Rini, and R. Fitriani, “Deskripsi Motivasi Belajar Fisika Siswa Kelas X MIPA di SMAN 1 Kota Jambi,” J. Eval. Educ., vol. 3, no. 3, pp. 82–86, 2022, doi: 10.37251/jee.v3i3.245.
B. Walgito, Psikologi Sosial Suatu Pengantar. Yogyakarta: Andi, 2003.
Copyright (c) 2022 Wiji Widyastuti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Journal of social knowledge education (JSKE) is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
