SINTA

3.2

Impact

Scholar

11

H-Index

Journal of Social Knowledge Education (JSKE)

an Open Access Journal

Pengaruh Hasil Belajar Pendidikan Bela Negara Terhadap Sikap Cinta Tanah Air Pada Siswa Kelas XI SMA Taruna Nusantara Magelang Tahun Pelajaran 2010/2011

Wiji Widyastuti
State University of Semarang ROR
Indonesia
wijiastutiiii@gmail.com
Share

  • Tujuan penelitian: penelitian ini memiliki tujuan yaitu: untuk mengetahui apakah ada pengaruh hasil belajar pendidikan bela negara yang diberikan kepada siswa sebagai kurikulum khusus SMA Taruna Nusantara terhadap sikap cinta tanah air pada siswa kelas XI SMA Taruna Nusantara tahun pelajaran 2010/2011.

    Metodologi: Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu instrumen hasil belajar pendidikan bela negara dan angket sikap cinta tanah air. Adapun teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik simple random sampling, karena semua subjek dianggap sama, sehingga mempunyai kesempatan yang sama untuk dapat diambil menjadi sampel. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu menggunakan statistik deskriptif dan uji prasyarat berupa uji normalitas dan uji homogenitas. Apabila data telah memenuhi syarat maka akan dilakukan uji regresi linear sederhana.

    Temuan utama: Adapun hasil dari penelitian ini yaitu terdapat pengaruh antara hasil belajar pendidikan bela negara terhadap sikap cinta tanah air sebesar 37,97%.

    Keterbaruan/Keaslian penelitian: keterbaruan penelitian ini terletak pada analisis data yang dilakukan yaitu menggunakan uji lanjut berupa uji pengaruh.

  • How to cite

    [1]
    W. Widyastuti, “Pengaruh Hasil Belajar Pendidikan Bela Negara Terhadap Sikap Cinta Tanah Air Pada Siswa Kelas XI SMA Taruna Nusantara Magelang Tahun Pelajaran 2010/2011”, Jo. Soc. Know. Ed, vol. 3, no. 4, pp. 110–115, Nov. 2022, doi: 10.37251/jske.v3i4.417.

    More Citation Formats

  • 623
    Abstract views
    460
    Downloads

    Metrics — Badges

    1. N. W. Idris, “Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik,” J. Sains dan Pendidik. Fis., vol. 16, no. 1, 2020. DOI: https://doi.org/10.35580/jspf.v16i1.15284
    2. E. F. Setiya Rini, G. Wibisono, A. Ramadhanti, N. N. Simamora, and D. Chen, “Pengaruh Kemandirian Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI di SMA Negeri 11 Kota Jambi,” J. Pendidik. Fis. dan Teknol., vol. 6, no. 2, p. 256, 2020, doi: 10.29303/jpft.v6i2.2211. DOI: https://doi.org/10.29303/jpft.v6i2.2211
    3. L. Rahma and A. Vinayastri, “Pengembangan Instrumen Karakter Cinta Damai Pada Anak Usia Dini,” J. Golden Age, vol. 6, no. 2, p. 402, 2022. DOI: https://doi.org/10.14421/jga.2021.62-04
    4. Wahyudi, “Assesment Pembelajaran Berbasis Portofolio di Sekolah,” J. Visi Ilmu Pendidik., vol. 2, no. 1, pp. 288–297, 2012, doi: 10.26418/jvip.v2i1.370. DOI: https://doi.org/10.26418/jvip.v2i1.370
    5. I. N. Sujatmiko, I. Arifin, and A. Sunandar, “Penguatan Pendidikan Karakter di SD,” J. Pendidik., vol. 4, no. 8, pp. 200–215, 2019, doi: 10.24090/jk.v5i2.2109. DOI: https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i8.12684
    6. Darmaji, Astalini, D. A. Kurniawan, and F. T. Aldila, “Students’ Perceptions in the Use of Web-Based Character Assessment: A View from Gender Perspective,” J. Pendidik. Progresif, vol. 11, no. 2, pp. 362–383, 2021, doi: 10.23960/jpp.v. DOI: https://doi.org/10.23960/jpp.v11.i2.202117
    7. V. Y. Erviana, “Penanganan Dekadensi Moral melalui Penerapan Karakter Cinta Damai dan Nasionalisme,” J. Penelit. Ilmu Pendidik., vol. 14, no. 1, pp. 1–9, 2021, doi: 10.21831/jpipfip.v14i1.27149. DOI: https://doi.org/10.21831/jpipfip.v14i1.27149
    8. H. A. R. Tilaar, Pendidikan, Kebudayaan, dan masyarakat Madani Indonesia : Strategi Reformasi Pendidikan Nasional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2000.
    9. F. T. Aldila and E. F. S. Rini, “Teacher’s Strategy in Developing Practical Values of the 5th Pancasila Preepts in Thematic Learning in Elementary School,” J. Basic Educ. Res., vol. 4, no. 1, 2023. DOI: https://doi.org/10.37251/jber.v4i1.301
    10. M. Kristiawan, Analisis Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran. Bengkulu: Universitas Bengkulu, 2019.
    11. T. S. T. Nusantara, Buku Kurikulum Khusus SMA Taruna Nusantara. Jakarta: Lembaga Perguruan Taman Taruna Nusantara (LPTTN), 2009.
    12. D. Nurhidayah, Sumarna, and I. F. Suhendar, “Peranan mata pelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan dalam mengembangkan budaya demokratis,” JPPHK, vol. 11, no. 2, pp. 40–50, 2021. DOI: https://doi.org/10.35194/jpphk.v11i1.1245
    13. N. D. A. Rini, “Implementasi Nilai-Nilai Demokrasi Melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan,” Trihayu J. Pendidik. Ke-SD-an, vol. 3, no. 3, pp. 164–168, 2017.
    14. N. T. Atika, H. Wakhuyudin, and K. Fajriyah, “Pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter Membentuk Karakter Cinta Tanah Air,” J. Mimb. Ilmu, vol. 24, no. 1, pp. 105–113, 2019. DOI: https://doi.org/10.23887/mi.v24i1.17467
    15. Darmaji, Astalini, D. A. Kurniawan, and E. F. Setiya Rini, “Gender analysis in measurement materials : Critical thinking ability and science processing skills,” JIPF Al-Biruni, vol. 11, no. 1, pp. 113–128, 2022, doi: 10.24042/jipfalbiruni.v11i1.11509. DOI: https://doi.org/10.24042/jipfalbiruni.v11i1.11509
    16. M. Baginda, “Nilai-Nilai Pendidikan Berbasis Karakter pada Pendidikan Dasar dan Menengah,” J. Ilm. Iqra’, vol. 10, no. 2, pp. 1–12, 2018, doi: 10.30984/jii.v10i2.593. DOI: https://doi.org/10.30984/jii.v10i2.593
    17. R. Mellenia, E. Kuntarto, and S. Noviyanti, “Strategi Guru dalam Membentuk Karakter Cinta Tanah Air Siswa Kelas V Sekolah Dasar,” Scholast. J., vol. 5, no. 1, pp. 23–31, 2022. DOI: https://doi.org/10.31851/sj.v5i1.6937
    18. E. F. Setiya Rini, R. Fitriani, W. A. Putri, A. A. B. Ginting, and M. M. Matondang, “Analisis Kerja Keras dalam Mata Pelajaran Fisika di SMAN 1 Kota Jambi,” SAP (Susunan Artik. Pendidikan), vol. 5, no. 3, pp. 221–226, 2021, doi: http://dx.doi.org/10.30998/sap.v5i3.7764. DOI: https://doi.org/10.30998/sap.v5i3.7764
    19. Sugiyono, Statistik Untuk Penelitian. Jakarta: Alfabeta, 2007.
    20. Sugiyono, SStatistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta, 2013.
    21. E. F. Setiya Rini, D. Darmaji, and D. A. Kurniawan, “Identifikasi Kegiatan Praktikum dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains di SMPN Se-Kecamatan Bajubang,” Edukatif J. Ilmu Pendidik., vol. 4, no. 2, pp. 2476–2481, 2022. DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2360
    22. A. Ramadhanti, N. N. Simamora, E. Febri, S. Rini, and R. Fitriani, “Deskripsi Motivasi Belajar Fisika Siswa Kelas X MIPA di SMAN 1 Kota Jambi,” J. Eval. Educ., vol. 3, no. 3, pp. 82–86, 2022, doi: 10.37251/jee.v3i3.245. DOI: https://doi.org/10.37251/jee.v3i3.245
    23. B. Walgito, Psikologi Sosial Suatu Pengantar. Yogyakarta: Andi, 2003.