Media Pembelajaran Audio Visual dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran PPKn di SMPN 17 Kota Serang
Keywords:
Media Pembelajaran, Audio Visual, Minat Belajar
Abstract
Tujuan penelitian: Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pengaruh media pembelajaran audio visual dalam meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran PPKn di kelas VIII SMP Negeri 17 Kota Serang.
Metodologi:Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 17 kota Serang yang berjumlah 218 siswa, sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu 68 siswa kelas VIII SMP Negeri 17 kota Serang. Teknik pengumpulan data digunakan instrumen angket media pembelajaran audio visual dan instrumen angket minat belajar siswa. Teknik analisis data yang digunakan penelitian ini yaitu korelasi product moment dan analisis regresi linear sederhana.
Temuan utama: Hasil penelitian yang didapat pada analisis korelasi product moment yaitu memiliki nilai signifikansi sebesar 0,512 > 0,05 dan tingkat hubungan nya yaitu 51,2% artinya pengaruhnya berada pada tingkat hubungan yang sedang atau cukup kuat. Sedangkan pada analisis regresi yaitu Y’= 36,231 + 0,580X dan diperoleh nilai thitung 3,364 > ttabel 1,995 menyatakan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima..
Keterbaruan/Keaslian penelitian: Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media audio visual dalam meningkatkan minat belajar siswa.
References
[1] W. Arini and E. Lovisia, “Respon Siswa Terhadap Media Pembelajaran Alat Pirolisis Sampah Plastik Berbasis Lingkungan Di Smp Kabupaten Musi Rawas,” Thabiea J. Nat. Sci. Teach., vol. 2, no. 2, pp. 95–104, 2019, doi: 10.21043/thabiea.v2i2.5950.
[2] P. M. Purbosari, “Pembelajaran Berbasis Proyek Membuat Ensiklopedia Ilmu Pengetahuan Alam (Ipa) Untuk Meningkatkan Academic Skill Pada Mahasiswa,” Sch. J. Pendidik. dan Kebud., vol. 6, no. 3, p. 231, 2016, doi: 10.24246/j.scholaria.2016.v6.i3.p231-238.
[3] M. Widiyasanti and Y. Ayriza, “Pengembangan Media Video Animasi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Karakter Tanggung Jawab Siswa Kelas V,” J. Pendidik. Karakter, vol. 9, no. 1, pp. 1–16, 2018, doi: 10.21831/jpk.v8i1.21489.
[4] N. K. Arisantiani, M. Putra, and N. N. Ganing, “Pengaruh Model Pembelajaran Children’s Learning in Science berbantuan Media Audio Visual terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA,” J. Educ. Technol., vol. 1, no. 2, pp. 124–132, 2017, doi: 10.23887/jisd.v2i3.16150.
[5] E. F. Setiya Rini, D. Darmaji, and D. A. Kurniawan, “Identifikasi Kegiatan Praktikum dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains di SMPN Se-Kecamatan Bajubang,” Edukatif J. Ilmu Pendidik., vol. 4, no. 2, pp. 2476–2481, 2022, doi: 10.31004/edukatif.v4i2.2360.
[6] Darmaji, D. A. Kurniawan, E. Febri, and S. Rini, “Science Processing Skill and Critical Thinking : Reviewed Based on the Gender,” J. Pendidik. Indones., vol. 11, no. 1, pp. 133–141, 2022.
[7] I. M. D. Atmaja, “Filsafat Ilmu Sebagai Pembentuk Karakteristik Pengembangan Media Pembelajaran Matematika,” J. Santiaji Pendidik., vol. 10, no. 1, pp. 20–26, 2020, doi: 10.36733/jsp.v10i1.693.
[8] F. Yuanta, “Pengembangan Media Video Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada Siswa Sekolah Dasar,” Trapsila J. Pendidik. Dasar, vol. 1, no. 2, pp. 91–100, 2019.
[9] T. H. Wang, “Developing a web-based assessment system for evaluating examinee’s understanding of the procedure of scientific experiments,” Eurasia J. Math. Sci. Technol. Educ., vol. 14, no. 5, pp. 1791–1801, 2018, doi: 10.29333/ejmste/85170.
[10] T. C. Wang et al., “Video-to-video synthesis,” arXiv Prepr., 2018.
[11] A. Riyanto and E. Yunani, “THE EFFECTIVENESS OF VIDEO AS A TUTORIAL LEARNING MEDIAIN MUHADHOROH SUBJECT,” Akademika, vol. 9, no. 2, 2020.
[12] F. Yolviansyah, S. Suryanti, E. F. Setiya Rini, S. Wahyuni, and M. M. Matondang, “Hubungan Minat Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Fisika di SMAN 3 Muaro Jambi,” Tunjuk Ajar J. Penelit. Ilmu Pendidik., vol. 4, no. 1, pp. 16–25, 2021.
[13] B. C. Putri, F. T. Aldila, and M. M. Matondang, “Hubungan Antara Karakter Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Siswa,” Integr. Sci. Educ. J., vol. 3, no. 2, pp. 45–49, 2022, doi: 10.37251/isej.v3i2.252.
[14] M. M. Matondang, E. F. Setiya Rini, N. D. Putri, and F. Yolvianysah, “Uji Perbandingan Motivasi Belaajar Siswa Kelas XI MIPA 2 dan XII MIPA 2 di SMA Negeri 1 Muaro Jambi,” J. Sains dan Pendidik. Fis., vol. 16, no. 03, pp. 218–227, 2021, doi: https://doi.org/10.35580/jspf.v16i3.15553.
[15] W. A. Putri, R. Fitrini, E. F. S. Rini, F. T. Aldila, and T. Ratnawati, “Pengaruh Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa IPA di SMAN 6 Muaro Jambi,” SAP (Susunan Artik. Pendidikan), vol. 5, no. 3, 2021.
[16] D. Darmawan, Metode penelitian kuantitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2016.
[17] Sugiyono, Metode Penelitian dan Pengembangan. Bandung: Alfabeta, 2015.
[18] D. Darmaji, A. Astalini, D. A. Kurniawan, and E. F. Setiya Rini, “Gender Analysis in Measurement Materials: Critical Thinking Ability and Science Processing Skills,” J. Ilm. Pendidik. Fis. Al-BiRuNi, vol. 11, no. 1, pp. 113–128, 2022, doi: 10.24042/jipf.
[19] Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta, 2013.
[20] Sugiyono, Statistik Untuk Penelitian. Jakarta: Alfabeta, 2007.
[21] E. Istanti, A. D. Gs, F. Budianto, I. Noviandari, and R. Sanusi, “The influences of motivation, work milieu, and organizational commitment on teacher performance in MTS Negeri 4 (Public Islamic School), Surabaya East Java,” Int. J. Innov. Creat. Chang., vol. 13, no. 2, pp. 629–642, 2020.
[22] A. H. Zeidan and M. R. Jayosi, “Science Process Skills and Attitudes toward Science among Palestinian Secondary School Students,” World J. Educ., vol. 5, no. 1, pp. 13–24, 2014, doi: 10.5430/wje.v5n1p13.
[23] A. Shaw et al., “Thinking critically about critical thinking: validating the Russian HEIghten® critical thinking assessment,” Stud. High. Educ., vol. 45, no. 9, pp. 1933–1948, 2020, doi: 10.1080/03075079.2019.1672640.
[24] A. Arsyad, Media Pembelajaran. Jakarta: PT Rajawali Pers, 2011.
[25] K. L. Hada et al., “Pengembangan Media Pembelajaran Blabak Trarerodi pada Materi Geometri Transformasi : Tahap Expert Review,” J. Pendidik. Mat., vol. 4, no. 2, pp. 155–178, 2021.
[26] R. Ricardo and R. I. Meilani, “Impact minat dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa,” JPManper, vol. 2, no. 2, pp. 188–201, 2017.
[2] P. M. Purbosari, “Pembelajaran Berbasis Proyek Membuat Ensiklopedia Ilmu Pengetahuan Alam (Ipa) Untuk Meningkatkan Academic Skill Pada Mahasiswa,” Sch. J. Pendidik. dan Kebud., vol. 6, no. 3, p. 231, 2016, doi: 10.24246/j.scholaria.2016.v6.i3.p231-238.
[3] M. Widiyasanti and Y. Ayriza, “Pengembangan Media Video Animasi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Karakter Tanggung Jawab Siswa Kelas V,” J. Pendidik. Karakter, vol. 9, no. 1, pp. 1–16, 2018, doi: 10.21831/jpk.v8i1.21489.
[4] N. K. Arisantiani, M. Putra, and N. N. Ganing, “Pengaruh Model Pembelajaran Children’s Learning in Science berbantuan Media Audio Visual terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA,” J. Educ. Technol., vol. 1, no. 2, pp. 124–132, 2017, doi: 10.23887/jisd.v2i3.16150.
[5] E. F. Setiya Rini, D. Darmaji, and D. A. Kurniawan, “Identifikasi Kegiatan Praktikum dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains di SMPN Se-Kecamatan Bajubang,” Edukatif J. Ilmu Pendidik., vol. 4, no. 2, pp. 2476–2481, 2022, doi: 10.31004/edukatif.v4i2.2360.
[6] Darmaji, D. A. Kurniawan, E. Febri, and S. Rini, “Science Processing Skill and Critical Thinking : Reviewed Based on the Gender,” J. Pendidik. Indones., vol. 11, no. 1, pp. 133–141, 2022.
[7] I. M. D. Atmaja, “Filsafat Ilmu Sebagai Pembentuk Karakteristik Pengembangan Media Pembelajaran Matematika,” J. Santiaji Pendidik., vol. 10, no. 1, pp. 20–26, 2020, doi: 10.36733/jsp.v10i1.693.
[8] F. Yuanta, “Pengembangan Media Video Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada Siswa Sekolah Dasar,” Trapsila J. Pendidik. Dasar, vol. 1, no. 2, pp. 91–100, 2019.
[9] T. H. Wang, “Developing a web-based assessment system for evaluating examinee’s understanding of the procedure of scientific experiments,” Eurasia J. Math. Sci. Technol. Educ., vol. 14, no. 5, pp. 1791–1801, 2018, doi: 10.29333/ejmste/85170.
[10] T. C. Wang et al., “Video-to-video synthesis,” arXiv Prepr., 2018.
[11] A. Riyanto and E. Yunani, “THE EFFECTIVENESS OF VIDEO AS A TUTORIAL LEARNING MEDIAIN MUHADHOROH SUBJECT,” Akademika, vol. 9, no. 2, 2020.
[12] F. Yolviansyah, S. Suryanti, E. F. Setiya Rini, S. Wahyuni, and M. M. Matondang, “Hubungan Minat Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Fisika di SMAN 3 Muaro Jambi,” Tunjuk Ajar J. Penelit. Ilmu Pendidik., vol. 4, no. 1, pp. 16–25, 2021.
[13] B. C. Putri, F. T. Aldila, and M. M. Matondang, “Hubungan Antara Karakter Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Siswa,” Integr. Sci. Educ. J., vol. 3, no. 2, pp. 45–49, 2022, doi: 10.37251/isej.v3i2.252.
[14] M. M. Matondang, E. F. Setiya Rini, N. D. Putri, and F. Yolvianysah, “Uji Perbandingan Motivasi Belaajar Siswa Kelas XI MIPA 2 dan XII MIPA 2 di SMA Negeri 1 Muaro Jambi,” J. Sains dan Pendidik. Fis., vol. 16, no. 03, pp. 218–227, 2021, doi: https://doi.org/10.35580/jspf.v16i3.15553.
[15] W. A. Putri, R. Fitrini, E. F. S. Rini, F. T. Aldila, and T. Ratnawati, “Pengaruh Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa IPA di SMAN 6 Muaro Jambi,” SAP (Susunan Artik. Pendidikan), vol. 5, no. 3, 2021.
[16] D. Darmawan, Metode penelitian kuantitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2016.
[17] Sugiyono, Metode Penelitian dan Pengembangan. Bandung: Alfabeta, 2015.
[18] D. Darmaji, A. Astalini, D. A. Kurniawan, and E. F. Setiya Rini, “Gender Analysis in Measurement Materials: Critical Thinking Ability and Science Processing Skills,” J. Ilm. Pendidik. Fis. Al-BiRuNi, vol. 11, no. 1, pp. 113–128, 2022, doi: 10.24042/jipf.
[19] Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta, 2013.
[20] Sugiyono, Statistik Untuk Penelitian. Jakarta: Alfabeta, 2007.
[21] E. Istanti, A. D. Gs, F. Budianto, I. Noviandari, and R. Sanusi, “The influences of motivation, work milieu, and organizational commitment on teacher performance in MTS Negeri 4 (Public Islamic School), Surabaya East Java,” Int. J. Innov. Creat. Chang., vol. 13, no. 2, pp. 629–642, 2020.
[22] A. H. Zeidan and M. R. Jayosi, “Science Process Skills and Attitudes toward Science among Palestinian Secondary School Students,” World J. Educ., vol. 5, no. 1, pp. 13–24, 2014, doi: 10.5430/wje.v5n1p13.
[23] A. Shaw et al., “Thinking critically about critical thinking: validating the Russian HEIghten® critical thinking assessment,” Stud. High. Educ., vol. 45, no. 9, pp. 1933–1948, 2020, doi: 10.1080/03075079.2019.1672640.
[24] A. Arsyad, Media Pembelajaran. Jakarta: PT Rajawali Pers, 2011.
[25] K. L. Hada et al., “Pengembangan Media Pembelajaran Blabak Trarerodi pada Materi Geometri Transformasi : Tahap Expert Review,” J. Pendidik. Mat., vol. 4, no. 2, pp. 155–178, 2021.
[26] R. Ricardo and R. I. Meilani, “Impact minat dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa,” JPManper, vol. 2, no. 2, pp. 188–201, 2017.
Published
2022-05-31
How to Cite
[1]
N. Apriyani, “Media Pembelajaran Audio Visual dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran PPKn di SMPN 17 Kota Serang”, Jo. Soc. Know. Ed, vol. 3, no. 2, pp. 48-53, May 2022.
Issue
Section
Articles
Copyright (c) 2022 Neneng Apriyani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Journal of social knowledge education (JSKE) is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
