Development of a Textured Picture Book Equipped with Crosswords as a Media for Learning Biology Sub-Material Epithelial Tissue
Abstract
Purpose of the study: To test the suitability of textured picture books equipped with crossword puzzles as a learning medium for Biology, epithelial tissue sub-material for class XI semester 1, it was assessed by experts and teachers and reviewed based on the effectiveness of its use.
Methodology: This research uses the Research and Development (R&D) method with a 4-D development model. The research samples involved were 18 test students and 16 control students. Qualitative data was obtained from advice from material experts and media experts, quantitative data from the results of assessments carried out by media experts, material experts, teachers and students
Main Findings: Based on the assessment of media material experts, it has appropriate criteria (very good) with a percentage of 90.9%, the assessment according to media experts is included in the appropriate criteria (very good) with a percentage of 85.5% and the assessment according to teaching teachers is in the appropriate category (very good) with a percentage of 98.48%. The effectiveness of the media on student grades is in the quite effective category with an average test student score of 6.77 compared to an average control student score of 5.70. The media readability test after use in learning is in the very good category with a percentage of 86.1%.
Novelty/Originality of this study: The novelty of this research lies in its innovative approach in presenting learning materials, expanding evaluation methods, and its potential to increase students' understanding and involvement in learning epithelial tissue topics.
References
Y. Bare and dewi ratih tirto Sari, “Pengembangan Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) Berbasis Inkuiri Pada Materi Interaksi Molekuler,” Bioeduin, vol. 11, no. 1, pp. 2338–7173, 2021.
D. I. K. Sundra, M. Si, J. Biologi, and K. Pengantar, Metode dan Teknik Analisis Flora Dan Fauna Darat, 1st ed. Denpasar: Universitas Udayana, 2016.
Ismiati, “Pembelajaran Biologi SMA Abad ke-21 Berbasis Potensi Lokal: Review Potensi di Kabupaten Nunukan-Kalimantan Utara,” J. Penelit. dan Pengkaj. Ilmu Pendidik. e-Saintika, vol. 4, no. 2, pp. 234–247, 2020, doi: 10.36312/e-saintika.v4i2.218.
D. G. Lestari and H. Irawati, “Literature Review : Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Dan Motivasi Siswa Pada Materi Biologi Melalui Model Pembelajaran Guided Inquiry,” BIOMA J. Biol. dan Pembelajarannya, vol. 2, no. 2, pp. 51–59, 2020.
T. A. Santosa and E. M. S, “Analisis Masalah Pendidikan Biologi Pada Sekolah Menengah Pertama Di Era Pandemi Covid -19,” J. Rev. Pendidik. dan Pengajaran, vol. 3, no. 2, pp. 273–278, 2020, doi: 10.31004/jrpp.v3i2.1278.
E. Sujarwanto, “Pemahaman Konsep dan Kemampuan Penyelesaian Masalah dalam Pembelajaran Fisika,” Diffr. J. Phys. Educ. Appl. Phys., vol. 1, no. 1, pp. 22–33, 2019, doi: https://doi.org/10.37058/diffraction.v1i1.806.
E. Murdani, “Hakikat Fisika dan keterampilan proses Sains,” J. Filsafat Indones., vol. 3, no. 3, pp. 72–80, 2020, doi: https://doi.org/10.23887/jfi.v3i3.22195.
T. Hardianti, L. A. Pohan, and J. Maulina, “Bahan ajar berbasis saintifik: Pengaruhnya pada kemampuan berpikir kritis dan keterampilan proses sains siswa SMP An-Nizam,” JIPVA (Jurnal Pendidik. IPA Veteran), vol. 4, no. 1, pp. 81–92, 2020.
S. W. Oktavia, N. Septiani, F. Sinaga, and N. N. Qoidah, “Analysis of the relationship in learning interest to learning outcomes static fluid material in senior high school,” J. Ilm. Ilmu Terap. Univ. Jambi, vol. 7, no. 1, pp. 22–26, 2023, doi: https://doi.org/10.22437/jiituj.v7i1.26696.
J. Jalwis and N. Habibi, “Konstruk Pendidikan Multikultural (Studi Urgensi Integrasi Nilai-nilai Multikultural dalam Kurikulum Pendidikan),” Tarbawi J. Ilmu Pendidik., vol. 15, no. 2, pp. 233–247, 2019, doi: 10.32939/tarbawi.v15i02.453.
N. K. Masgumelar and P. S. Mustafa, “Teori Belajar Konstruktivisme dan Implikasinya dalam Pendidikan,” GHAITSA Islam. Educ. J., vol. 2, no. 1, pp. 49–57, 2021, [Online]. Available: https://siducat.org/index.php/ghaitsa/article/view/188.
Noptario and A. Prastowo, “Penggunaan media pembelajaran berbasis audio visual pada mata pelajaran matematika berdasarkan prinsip kreatif dan menarik di Sekolah Dasar,” Pendes J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 7, no. 2, pp. 754–763, 2022, doi: https://doi.org/10.23969/jp.v7i2.6642.
I. P. G. C. R. Wicaksana, A. A. G. Agung, and I. N. Jampel, “Pengembangan E-Komik Dengan Model Addie Untuk Meningkatkan Minat Belajar Tentang Perjuangan Persiapan Kemerdekaan Indonesia,” J. Edutech Undiksha, vol. 7, no. 2, p. 48, 2020, doi: 10.23887/jeu.v7i2.23159.
D. S. Sari and M. N. Wulanda, “Pengembangan lembar kerja mahasiswa berbasis proyek dalam meningkatkan kemampuan berfikir kreatif mahasiswa,” Nat. J. Ilm. Pendidik. IPA, vol. 6, no. 1, p. 20, 2019, doi: 10.30738/natural.v6i1.4073.
Z. Zulfah, “Analisis Kebutuhan Pengembangan Soal Berbasis Kearifan Lokal,” J. Cendekia J. Pendidik. Mat., vol. 2, no. 1, pp. 1–6, 2018, doi: 10.31004/cendekia.v2i1.27.
A. Husna, M. Hasan, M. Mustafa, M. Syukri, and Y. Yusrizal, “Pengembangan Modul Fisika Berbasis Integrasi Islam-Sains pada Materi Gerak Lurus untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik,” J. Pendidik. Sains Indones., vol. 8, no. 1, pp. 55–66, 2020, doi: 10.24815/jpsi.v8i1.15539.
M. Listyawati, “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Ipa Terpadu Di Smp,” J. Innov. Sci. Educ., vol. 1, no. 1, pp. 61–68, 2012.
N. R. H. Meduri, R. Firdaus, and H. Fitriawan, “Efektifitas aplikasi website dalam pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar peserta didik,” J. Teknol. Pendidik., vol. 11, no. 2, pp. 283–294, 2022, doi: https://doi.org/10.34005/akademika.v11i02.2272.
I. P. M. H. Purba, H. Adrianto, and H. T. H. Silitonga, “Penguatan Kompetensi Guru Biologi Sidoarjo Menghasilkan Buku Ajar Bebas Plagiarisme,” Abdi J. Pengabdi. dan Pemberdaya. Masy., vol. 2, no. 2, pp. 157–166, 2020, doi: 10.24036/abdi.v2i2.69.
R. Sholihah, F. Roshayanti, and I. B. Minarti, “Multipel representasi tipe nature of models (NoM) dalam buku ajar biologi kelas XI semester 1,” Symp. Biol. Educ., vol. 2, pp. 263–272, 2019.
F. Romadona, Gusmaweti, and R. T. Sari, “Pengembangan handoutdilengkapiteka-teki silang pada pembelajaran biologi materi pemanasan global di SMP N 15 Padang,” J. Esabi (Jurnal Edukasi dan Sains Biol., vol. 3, no. 1, pp. 20–27, 2021.
M. J. Maknun and S. Nurmalasari, “Pengembangan media pembelajaran teka-teki silang 3d pada materi sistem indra manusia untuk siswa kelas XI SMA sederajat,” EDUSCOPE J. Pendidikan, Pembelajaran, dan Teknol., vol. 7, no. 1, pp. 1–6, 2021, doi: https://doi.org/10.32764/eduscope.v7i1.1728.
F. P. Sinaga, Jurhana, Yusrita, and M. Hidayat, “Analisis penggunaan metode mengajar (metode demonstrasi, metode eksperimen, metode inquiry, dan metode discovery di SMA Negeri 11 Kota Jambi),” Relativ. J. Ris. Inov. Pembelajaran Fis., vol. 5, no. 2, pp. 103–110, 2022, doi: https://doi.org/10.29103/relativitas.v5i2.7830.
A. M. Sabil and S. Wilastari, “Identifikasi Penyebab Tidak Optimalnya Kinerja Kompresor Utama Terhadap Pengisian Botol Angin Di Kapal KM. Hari Baru Indonesia,” J. Sains Teknol. Transp. Marit., vol. 4, no. 1, pp. 1–6, 2022, doi: 10.51578/j.sitektransmar.v4i1.42.
P. Kurniati, A. L. Kelmaskouw, A. Deing, B. Bonin, and B. A. Haryanto, “Model Proses Inovasi Kurikulum Merdeka Implikasinya Bagi Siswa Dan Guru Abad 21,” J. Citizsh. Virtues, vol. 2, no. 2, pp. 408–423, 2022, doi: 10.37640/jcv.v2i2.1516.
H. Uswatun, “Pengembangan E-Modul Berbasis Flip DPF Professional dilengkapi Teka-Teki Silang pada Materi Sistem Gerak untuk Siswa Kelas XI IPA di MAN 2 Jember,” Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achamd Siddiq Jember, 2022.
S. Wanto et al., “Kupas Tuntas Penelitian Pengembangan Model Borg & Gall,” Wahana Dedik. J. PkM Ilmu Kependidikan, vol. 3, no. 2, pp. 46–55, 2020, doi: 10.31851/dedikasi.v3i1.5340.
D. R. Pattiapon, J. J. Rikumahu, and M. Jamlaay, “Penggunaan Motor Sinkron Tiga Phasa Tipe Salient Pole Sebagai Generator Sinkron,” J. Simetrik, vol. 9, no. 2, p. 197, 2019, doi: 10.31959/js.v9i2.386.
T. Mulyeni and L. Lianty, “Modul Pembelajaran Sains dengan Pendekatan Inkuri untuk Mengembangkan Keterampilan Proses Sains Dasar Siswa Tunarungu,” J. Pendidik. Kebutuhan Khusus, vol. 5, no. 1, pp. 78–88, 2021, doi: 10.24036/jpkk.v5i1.572.
F. Yolanda and P. Wahyuni, “Pengembangan Bahan Ajar Berbantuan Macromedia Flash,” SJME (Supremum J. Math. Educ., vol. 4, no. 2, pp. 170–177, 2020, doi: 10.35706/sjme.v4i2.3612.
G. C. S. Dwiqi, I. G. W. Sudatha, and A. I. W. I. Y. Sukmana, “Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran IPA Untuk Siswa SD Kelas V,” J. EDUTECH Univ. Pendidik. Ganesha, vol. 1, no. 1, p. 33, 2019, doi: https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28934.
K. N. Cahyo, Martini, and E. Riana, “Perancangan Sistem Informasi Pengelolaan Kuesioner Pelatihan pada PT Brainmatics Cipta Informatika,” J. Inf. Syst. Res., vol. 1, no. 1, pp. 45–53, 2019, [Online]. Available: http://ejurnal.seminar-id.com/index.php/josh/article/view/44.
S. Barnas and I. M. Ridwan, “Perbedaan Gender dalam Pengetahuan, Sikap dan Perilaku Mahasiswa Pendidikan Fisika,” Diffraction, vol. 1, no. 2, pp. 34–41, 2019, doi: 10.37058/diffraction.v1i2.1328.
V. H. Pranatawijaya, W. Widiatry, R. Priskila, and P. B. A. A. Putra, “Pengembangan Aplikasi Kuesioner Survey Berbasis Web Menggunakan Skala Likert dan Guttman,” J. Sains dan Inform., vol. 5, no. 2, pp. 128–137, 2019, doi: 10.34128/jsi.v5i2.185.
Jamaluddin, A. W. Jufri, Muhlis, and I. Bachtiar, “Pengembangan Instrumen Keterampilan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran IPA,” J. Pijar Mipa, vol. 15, no. 1, pp. 13–19, 2020, doi: 10.29303/jpm.v15i1.1296.
T. H. Daulae, “Langkah-Langkah Pengembangan Media Pembelajaran Menuju Peningkatan Kualitas Pembelajaran,” Forum Paedagog., vol. 11, no. 1, pp. 52–63, 2019, doi: 10.24952/paedagogik.v11i1.1778.
A. D. Ardhani, M. L. Ilhamdi, and S. Istiningsih, “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Monopoli pada Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas IV SD,” J. Pijar Mipa, vol. 16, no. 2, pp. 170–175, 2021, doi: 10.29303/jpm.v16i2.2446.
S. Wahyuni, E. Rahmadhani, and L. Mandasari, “Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif dengan Menggunakan Powerpoint,” J. Abdidas, vol. 1, no. 6, pp. 597–602, 2020, doi: 10.31004/abdidas.v1i6.131.
M. Baginda, “Nilai-Nilai Pendidikan Berbasis Karakter pada Pendidikan Dasar dan Menengah,” J. Ilm. Iqra’, vol. 10, no. 2, pp. 1–12, 2018, doi: 10.30984/jii.v10i2.593.
D. Fakhriyana and S. Riayah, “Optimalisasi Pembelajaran dalam Jaringan (Daring) dengan Media Pembelajaran Video Interaktif Terhadap Pemahaman Matematis Siswa,” J. Pendidik. Mat., vol. 4, no. 1, pp. 19–30, 2021, doi: 10.21043/jmtk.v4i1.10147.
D. Handayani, “Pemanfaatan Youtube pada saat pandemi COVID-19 untuk media pembelajaran Bahasa Inggris dalam meningkatkan vocabulary dan pemahaman siswa,” JUPENDIK J. Pendidik., vol. 4, no. 2, pp. 12–18, 2020, [Online]. Available: https://jupendik.or.id/index.php/jupendik/article/view/33.
N. Kania and Z. Arifin, “Aplikasi Macromedia flash untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa,” JNPM (Jurnal Nas. Pendidik. Mat., vol. 4, no. 1, pp. 96–109, 2020, doi: 10.33603/jnpm.v4i1.2872.
Rusnah, L. F. Yeni, and R. Marlina, “Respon Siswa Terhadap Majalah Biologi Invertebrata Sebagai Media Pembelajaran Di Kelas X Mipa 2,” EduNaturalia J. Biol. dan Kependidikan Biol., vol. 2, no. 2, pp. 43–49, 2021, doi: 10.26418/edunaturalia.v2i2.54619.
N. Setiyawati, Syamswisna, and A. B. Tenriawaru, “Kelayakan Biodiversity Magazine: Majalah Pada Submateri Pemanfaatan Keanekaragaman Hayati Berbasis Tumbuhan Kosmetik Feasibility of Biodiversity Magazine: Magazine in the Utilization of Biodiversity Based on Cosmetic Plants,” Didakt. Biol. J. Penelit. Pendidik. Biol., vol. 5, no. 2, pp. 77–83, 2021, doi: https://doi.org/10.32502/dikbio.v5i2.4169.
A. Rauf and N. Mufidah, “Penggunaan Bahan Ajar Peta Konsep untuk Meningkatkan Penguasaan Mapel Jurmiyah dalam Proses Pembelajaran Daring,” Naskhi J. Kaji. Pendidik. dan Bhs. Arab, vol. 3, no. 2, pp. 79–90, 2021, doi: 10.47435/naskhi.v3i2.683.
A. Anggraini, Ristiono, Ardi, and R. Yogica, “Analisis kebutuhan lkpd praktikum berbasis inkuiri terbimbing berbantu teka-teki silang pada materi vertebrata untuk peserta didik SMA,” Fondatia J. Pendidik. Dasar, vol. 6, no. 4, pp. 1083–1090, 2022, doi: https://doi.org/10.36088/fondatia.v6i4.2363.development of textured picture book media
Copyright (c) 2023 Fima Diah Rovvy Anggraeni, Regania Pasca Rassy, Sopida Sereesuchat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Journal of Educational Technology and Learning Creativity is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
