Contextual Pop Up Book as an Innovative Learning Media in Social Science Subjects in Elementary Schools

Halimah Halimah; Dina Eka  Putri; Wulandari Wulandari; Sunday Eric  Adewumi; Xiomara  Arce-Calderón

doi:10.37251/jetlc.v2i2.1121

Halimah Halimah State Elementary School 014I Sungai Baung
Dina Eka Putri State Elementary School 014I Sungai Baung
Wulandari Wulandari State Elementary School 014I Sungai Baung
Sunday Eric Adewumi Federal University Lokoja
Xiomara Arce-Calderón Instituto Tecnológico de Costa Rica

DOI: https://doi.org/10.37251/jetlc.v2i2.1121

Keywords: Contextual, Elementary School, Media, Pop Up Book, Social Science

Abstract

Purpose of the study: This research aims to produce a product in the form of a valid and practical contextual-based Pop Up Book media.

Methodology: This study uses the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) development model. The tool used is Pop Up Book as an interactive visual media for learning. Data collection techniques include observation, interviews, and questionnaires. Validation is carried out by experts with validation sheets, while questionnaires and observations are used to measure the effectiveness and practicality of this learning media.

Main Findings: The development of a contextual Pop Up Book for Social Science education in elementary schools showed positive results. The book was validated as highly suitable for the curriculum and effective for engaging students. User testing revealed good student interest and participation, although improvements in engagement and material understanding were needed. The book effectively connects learning with daily life experiences, but some students required more support in retaining and understanding the content. Overall, the Pop Up Book was deemed beneficial but with room for refinement.

Novelty/Originality of this study: This research offers innovation in developing contextual-based Pop Up Book media for learning Social Sciences in Elementary Schools. The uniqueness lies in the three-dimensional interactive design that connects the material with students' daily lives, increasing their involvement and understanding. This provides a new contribution to a more interesting and effective learning method

References

N. Anggraeni, T. Rustini, dan Y. Wahyuningsih, "Keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar pada mata pelajaran IPS di kelas tinggi," J. Rev. Pendidikan Dasar, vol. 8, no. 1, pp. 84–90, 2022.

A. Djenawa, "Penerapan model pembelajaran quantum learning untuk meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik kelas V sekolah dasar," J. Pendidikan Dasar Flobamorata, vol. 1, no. 1, pp. 22–30, 2020.

S. Sulastri, S. Syahril, N. Adi, dan E. Ermita, "Penguatan pendidikan karakter melalui profil pelajar pancasila bagi guru di sekolah dasar," JRTI: J. Riset Tindakan Indonesia, vol. 7, no. 3, p. 583, 2022.

H. Hanikah, A. Faiz, P. Nurhabibah, dan M. A. Wardani, "Penggunaan media interaktif berbasis ebook di sekolah dasar," J. Basicedu, vol. 6, no. 4, pp. 7352–7359, 2022.

U. H. Salsabila, H. P. Seviarica, dan M. N. Hikmah, "Urgensi penggunaan media audiovisual dalam meningkatkan motivasi pembelajaran daring di sekolah dasar," INSANIA: J. Pemikiran Alternatif Kependidikan, vol. 25, no. 2, pp. 284–304, 2020.

P. Sari, "Analisis terhadap kerucut pengalaman Edgar Dale dan keragaman gaya belajar untuk memilih media yang tepat dalam pembelajaran," Mudir: J. Manajemen Pendidikan, vol. 1, no. 1, pp. 42–57, 2019.

N. F. Harahap, M. Pangaribuan, M. H. Faisal, T. Marbun, dan J. Ivanna, "Peran pembelajaran IPS dalam pembentukan karakter siswa SMP 35 Medan," Ability: J. Education Soc. Analysis, pp. 157–166, 2023.

F. N. Sabila, I. S. Nurbaiti, K. Fauziah, Q. Shalihat, dan T. Rustini, "Peran Pembelajaran IPS dalam Pengembangan Karakter dan Sosial pada Anak Sekolah Dasar," J. Pendidikan Tambusai, vol. 8, no. 2, pp. 22479–22484, 2024.

A. I. Mansyur dan N. Supriatna, "Transformasi Pembelajaran IPS dengan Pendekatan Merdeka Belajar di Era Digital," J. Educ. Innov., vol. 2, no. 3, pp. 334–340, 2024.

R. Djafar, "Meningkatkan Kemampuan Speaking Siswa Kelas VIII MTsN 2 Tidore Melalui Metode Role-Play," JUANGA: J. Agama dan Ilmu Pengetahuan, pp. 141–156, 2021.

I. Rosihah dan A. S. Pamungkas, "Pengembangan media pembelajaran scrapbook berbasis konteks budaya Banten pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial di sekolah dasar," Muallimuna: J. Madrasah Ibtidaiyah, vol. 4, no. 1, pp. 35–49, 2018.

H. Amaruddin, "Ilmu Pengetahuan Sosial: Problematika dan Solusinya," J. Primary Educ., vol. 1, no. 1, 2023.

A. L. Kamal, M. K. Ali, D. Safitri, dan S. Sujarwo, "Penggunaan Media Pop Up Book Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa," J. Teknol. Pendidikan, vol. 1, no. 3, p. 12, 2024.

W. P. A. Harahap dan E. Yusnaldi, "Pengaruh media pembelajaran papan ludo dalam meningkatkan hasil belajar ilmu pengetahuan sosial sekolah dasar," J. EDUCATIO: J. Pendidikan Indonesia, vol. 10, no. 1, pp. 511–520, 2024.

M. Lailiyah dan A. Wathon, "Pembelajaran Berbasis Pengalaman Nyata Melalui Alat Permainan Edukatif," Sistim Informasi Manajemen, vol. 2, no. 2, pp. 155–173, 2019.

R. Haryadi dan R. Nurmala, "Pengembangan bahan ajar fisika kontekstual dalam meningkatkan motivasi belajar siswa," SPEKTRA: J. Pendidikan Sains, vol. 7, no. 1, pp. 32–39, 2021.

E. Melati, A. D. Fayola, I. P. A. D. Hita, A. M. A. Saputra, Z. Zamzami, dan A. Ninasari, "Pemanfaatan animasi sebagai media pembelajaran berbasis teknologi untuk meningkatkan motivasi belajar," J. Educ., vol. 6, no. 1, pp. 732–741, 2023.

S. Said, "Peran teknologi digital sebagai media pembelajaran di era abad 21," J. PenKoMi: Kajian Pendidikan dan Ekonomi, vol. 6, no. 2, pp. 194–202, 2023.

I. G. N. Santika, I. W. Suastra, dan I. B. P. Arnyana, "Membentuk karakter peduli lingkungan pada siswa sekolah dasar melalui pembelajaran IPA," J. Educ. Dev., vol. 10, no. 1, pp. 207–212, 2022.

S. Nurfadhillah, A. R. Wahidah, G. Rahmah, F. Ramdhan, dan S. C. Maharani, "Penggunaan Media dalam Pembelajaran Matematika dan Manfaatnya di Sekolah Dasar Swasta Plus Ar-Rahmaniyah," Edisi, vol. 3, no. 2, pp. 289–298, 2021.

D. A. N. Wulan dan L. S. Astutik, "Pengembangan Media Pop-Up Book Pada Materi Siklus Air Untuk Siswa Kelas 4 SDN 1 Waung," J. Pendidikan Tambusai, vol. 7, no. 2, pp. 17644–17655, 2023.

I. N. Afifa dan M. Hanif, "Pengaruh Penggunaan Media Pop Up Book Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SDN 04 Madiun Lor," J. Scientech Res. Dev., vol. 5, no. 2, pp. 132–140, 2023.

C. Faradila, M. D. A. K. Lubis, S. P. Depari, dan J. Jamaludin, "Eksplorasi Media Pembelajaran PPKN melalui Pop Up Book untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru SMP," Kompetensi, vol. 16, no. 2, pp. 465–476, 2023.

K. Yudiana, D. Andita, N. K. A. Lestari, L. I. A. Pratiwi, dan N. K. D. C. Fridayanthi, "Pop-Up Book sebagai Media Meningkatkan Minat Baca Siswa," Nilacakra, 2024.

N. Nurusiah, I. Idawati, dan J. Arifin, "Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning Menggunakan Media Pop Up Book terhadap Aktivitas Belajar Siswa Kelas V SD Islam Athirah 2 Bukit Baruga Kota Makassar," J. Pendidikan Pembelajaran Indonesia, vol. 4, no. 2, pp. 806–819, 2024, doi: 10.53299/jppi.v4i2.592.

D. Oktaviana, I. Prihatin, dan F. Fahrizar, "Pengembangan Media Pop-Up Book Berbasis Contextual Teaching and Learning Dalam Pencapaian Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP," AKSIOMA: J. Pendidikan Matematika, vol. 9, no. 1, p. 1, 2020, doi: 10.24127/ajpm.v9i1.2543.

S. Erica, "Pengembangan Media Pop Up Book Pada Pembelajaran PKN Di SD," J. Educ. Soc. Analysis, vol. 2, no. 4, pp. 110–122, 2021. [Online]. Available: https://pusdikra-publishing.com/index.php/jesa/article/view/321.

M. S. Ulfa dan C. E. Nasryah, "Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD," Edunesia: J. Ilmiah Pendidikan, vol. 1, no. 1, pp. 10–16, 2020, doi: 10.51276/edu.v1i1.44.

Sunarti, D. Anggraini, D. P. Sarie, dan P. Jana, "The effectiveness of pop-up book media in learning reading skills of grade II elementary school," Cakrawala Pendidikan, vol. 42, no. 2, pp. 493–506, 2023, doi: 10.21831/cp.v42i2.50381.

R. Raihana, A. Alucyana, D. T. Utami, K. Nisa, dan S. A. Fitri, "Peran Karakter Pendidik PAUD dalam Proses Pembelajaran Pada Anak Usia Dini," J. Obsesi: J. Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 7, no. 6, pp. 7819–7825, 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i6.5883.

E. S. Utaminingsih, S. Sulasih, M. A. Puspita, S. Sumartiningsih, A. F. Habibi, dan T. Mulyaningtiyas, "Problematika Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas III Di Sekolah Dasar," Res. Dev. J. Educ., vol. 9, no. 2, p. 860, 2023, doi: 10.30998/rdje.v9i2.16197.

R. W. Anitasari dan R. D. Utami, "Implementasi Media Articulate Storyline dalam Pembelajaran sebagai Penunjang Pelaksanaan Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar," J. Basicedu, vol. 6, no. 4, pp. 5926–5935, 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i4.3167.