How to cite

Metrics — Badges

1. M. Harahap, M. “Esensi Peserta Didik dalam Perspektif Pendidikan Islam,” Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, vol. 1, no. 2, pp. 140-155, 2016. DOI: https://doi.org/10.25299/althariqah.2016.vol1(2).625
2. A. Azmy, “Pengembangan Kompetensi Sumber Daya Manusia untuk Mencapai Career Ready Professional di Universitas Tanri Abeng,” Binus Business Review, vol. 6, no. 2, pp. 220-232, 2019. DOI: https://doi.org/10.21512/bbr.v6i2.971
3. F. Dewi, “Proyek buku digital: Upaya peningkatan keterampilan abad 21 calon guru sekolah dasar melalui model pembelajaran berbasis proyek,” Metodik Didaktik: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, vol. 9, no. 2, 2015.
4. A. Fauzi., Z. Zainuddin., dan R. Atok, “Penguatan karakter rasa ingin tahu dan peduli sosial melalui discovery learning,” Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS, vol. 2, no. 2, pp. 83-93, 2018. DOI: https://doi.org/10.17977/um022v2i22017p079
5. A. A. S. Tantri, “Hubungan antara Kebiasaan Membaca dan Penguasaan Kosakata dengan Kemampuan Membaca Pemahaman,” ACARYA PUSTAKA: Jurnal Ilmiah Perpustakaan dan Informasi, vol. 2, no. 10, 2017.
6. P. Maulana., dan A. Akbar, “Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Team Achievement Division) untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman di Sekolah Dasar,” Jurnal Pesona Dasar, vol. 5, no. 2, 2017. DOI: https://doi.org/10.23887/jear.v2i4.16344
7. D. Wardiah, “Peran Storytelling dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis, Minat Membaca dan Kecerdasan Emosional Peserta didik,” Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan, vol. 15, no. 2, pp. 42-56, 2017.
8. Y. Abidin., T. Mulyati., dan H. Yunansah, “Pembelajaran Literasi: Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca, dan Menulis,” Bumi Aksara, 2021.
9. F. V. Sunartini, “Menggali Kemampuan Akademik Peserta Didik Melalui Aplikasi Multiple Intelegensi Dalam Proses Pembelajaran,” Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, vol. 13, no. 1, 2013. DOI: https://doi.org/10.21831/hum.v13i1.3323
10. P. P. Sari, “Penanaman Nilai Karakter Gemar Membaca,” J. Ilm. Mhs. Raushan Fikr, vol. 7, no. 2, pp. 205–217, 2018, doi: 10.24090/jimrf.v7i2.2521.
11. P. R. Anggraeni, “Implementasi Kebijakan Literasi Sekolah Guna Peningkatan Karakter Gemar Membaca,” Indones. J. Sociol. Educ. Dev, vol. 1, no. 2, pp. 132–142, 2019, doi: 10.52483/ijsed.v1i2.12. DOI: https://doi.org/10.52483/ijsed.v1i2.12
12. Y. M. Jannah, Y. Yuniawatika, and A. Mudiono, “Pengembangan E-Modul Berbasis Game Based Learning Materi Pengukuran Dengan Penguatan Karakter Gemar Membaca dan Menghargai Prestasi,” J. Gantang, vol. 5, no. 2, pp. 179–189, 2020, doi: 10.31629/jg.v5i2.2338. DOI: https://doi.org/10.31629/jg.v5i2.2338
13. S. N. Priasti and S. Suyatno, “Penerapan Pendidikan Karakter Gemar Membaca Melalui Program Literasi di Sekolah Dasar,” J. Kependidikan J. Has. Penelit. dan Kaji. Kepustakaan di Bid. Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, vol. 7, no. 2, p. 395, 2021, doi: 10.33394/jk.v7i2.3211.
14. H. Suyono., Titik, and I. S. Wulandari, “Implementasi Gerakan Literasi Sekolah pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar,” Sekol. Dasar Kaji. Teor. dan Prakt. Pendidik, vol. 26, no. 2, pp. 116–123, 2017.
15. Y. Wandasari, “Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (Gls) Sebagai Pembentuk Pendidikan Berkarakter,” JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), vol. 2, no. 2, pp. 325–343, 2017, doi: 10.31851/jmksp.v2i2.1480. DOI: https://doi.org/10.31851/jmksp.v2i2.1480
16. K. Megantara and Abdul Wachid BS., “Pembiasaan Membaca dalam Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Gerakan Literasi Sekolah,” J. Onoma Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, vol. 7, no. 2, pp. 383–390, 2021, doi: 10.30605/onoma.v7i2.1230. DOI: https://doi.org/10.30605/onoma.v7i2.1230
17. G. E. Novarina, A. Santoso, and F. Furaidah, “Model Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar,” J. Pendidik. Teor. Penelitian, dan Pengemb, vol. 4, no. 11, p. 1448, 2019, doi: 10.17977/jptpp.v4i11.12989. DOI: https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i11.12989
18. D. C. Rohim and S. Rahmawati, “Peran Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Di Sekolah Dasar,” J. Rev. Pendidik. Dasar J. Kaji. Pendidik. dan Has. Penelit, vol. 6, no. 3, pp. 230–237, 2020, doi: 10.26740/jrpd.v6n3.p230-237. DOI: https://doi.org/10.26740/jrpd.v6n3.p230-237
19. Sumarti, E., Jazeri, M., Manggiasih, N. P., & Masithoh, D. (2020). Penanaman Dinamika Literasi pada Era 4.0. Literasi: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya, 4(1), 2020.
20. Widodo, A., Indraswasti, D., Erfan, M., Maulyda, M. A., & Rahmatih, A. N. (2020). Profil minat baca mahapeserta didik baru PGSD Universitas Mataram. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 10(1), 34, 2020. DOI: https://doi.org/10.25273/pe.v10i1.5968
21. A. Hendrayani, “Peningkatan Minat Baca Dan Kemampuan Membaca Peserta Didik Kelas Rendah Melalui Penggunaan Reading Corner,” Jurnal Penelitian Pendidikan, 17(3), 235-248, 2018. DOI: https://doi.org/10.17509/jpp.v17i3.9617
22. P. A. Santika., dan N. Halimah, “Studi Analisis Pembentukan Karakter Islami Peserta Didik di Pondok Pesantrenmodern Daarul Muttaqien II Pasar Kemis Kabupaten Tangerang,” Jurnal Kajian Agama Hukum dan Pendidikan Islam (KAHPI), 3(2), 111-124, 2022. DOI: https://doi.org/10.32493/kahpi.v3i2.p111-124.17553
23. U. P. Sambodo, “Penggunaan Metafora Konseptual dalam Buku Teks Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X,” Metafora, 1(1), 56-72, 2022. DOI: https://doi.org/10.26877/mf.v1i1.10518
24. S. N. Priasti., dan S. Suyatno, “Penerapan Pendidikan Karakter Gemar Membaca Melalui Program Literasi di Sekolah Dasar,” Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 7(2), 395-407, 2021. DOI: https://doi.org/10.33394/jk.v7i2.3211
25. P. P. Sari, “Penanaman Nilai Karakter Gemar Membaca,” Jurnal Ilmiah Mahapeserta didik Raushan Fikr, 7(2), 205-217. DOI: https://doi.org/10.24090/jimrf.v7i2.2521
26. N. Silvia and Ilyani Ropida, “Analisis Hubungan Karakter Rasa Ingin Tahu dengan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V SD”, J. Bs. Edu. R, vol. 3, no. 2, pp. 41-47, 2022. DOI: https://doi.org/10.37251/jber.v3i1.203
27. A. Shakka, “Berbicara Autoetnografi: Metode Reflektif Dalam Penelitian Ilmu Sosial,” Lensa Budaya: Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Budaya, vol. 14, no. 1, 2019.
28. S. Campbell., M. Greenwood., S. Prior., T. Shearer., K. Walkem., S. Young., ... dan K. Walker, “Purposive sampling: complex or simple? Research case examples,” Journal of Research in Nursing, vol. 25, no. 8, pp. 652-661, 2020. DOI: https://doi.org/10.1177/1744987120927206
29. A. S. F. Guna, “Implementasi Nilai Karakter Gemar Membaca pada PesertaDidik di Kelas XI MIPA 4 Sekolah Menengah Atas Negeri 18 Palembang” (Doctoral dissertation, UPT Perpustakaan UIN Raden Fatah Palembang), 2018.
30. M. Marimbun, “Minat Membaca dan Implementasinya dalam Bimbingan dan Konseling,” ENLIGHTEN: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 2(2), 74-84, 2019. DOI: https://doi.org/10.32505/enlighten.v2i2.1361
31. S. Sukardi, “Analisa Minat Membaca Antara E-Book Dengan Buku Cetak Mengunakan Metode Observasi Pada Politeknik Tri Mitra Karya Mandiri,” IKRA-ITH EKONOMIKA, vol. 4, no. 2, pp. 158-163, 2019.
32. M. H. Idris., dan I. Ramdani, “Menumbuhkan Minat Membaca pada Anak Usia Dini,” Jakarta: Luxima, 2015.
33. H. Cecep., A. Widyastuti., H. Subakti., F. A. Hasibuan., S. H. Sartika., D. P. Y. Ardiana., ... dan J. Simarmata, “Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan,” Yayasan Kita Menulis, 2021.
34. M. Ahsanulkhaq, “Membentuk Karakter Religius Peserta Didik Melalui Metode Pembiasaan,” Jurnal Prakarsa Paedagogia, vol. 2, no. 1, 2019. DOI: https://doi.org/10.24176/jpp.v2i1.4312
35. P. Fadillah, “Pembelajaran Agama: Komparasi Karakter Religius dan Karakter Cinta Damai”, J. Bs. Edu. R, vol. 3, no. 2, pp. 64-68, 2022. DOI: https://doi.org/10.37251/jber.v2i3.200
36. J. Andriani, “Transformasi Layanan Pustaka Di Masa Kenormalan Baru,” Book Series Perspektif Perpustakaan Indonesia Volume 1: Teknologi Informasi Dalam Transformasi dan Adaptasi Perpustakaan di Masa Pandemi, 79, 2021.
37. N. Kumalasari, “Implementasi Desain Pembelajaran Bermain Peran dalam Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Kebudayaan Islam di MTs Badrussalam Surabaya,” Attaqwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, vol. 16, no. 2, pp. 162-172, 2020. DOI: https://doi.org/10.36835/attaqwa.v16i2.53
38. A. Sartanto., dan A. S. Nugraheni, “Pembiasaan Keterampilan Berpikir Kritis melalui Kegiatan Membaca Buku Cerita Bergambar Anak Usia Dasar,” Jurnal Pendidikan Bahasa, vol. 10, no. 2, pp. 118-124, 2021. DOI: https://doi.org/10.31571/bahasa.v10i2.1842
39. S. H. S. Hasnidar, “Pendidikan Estetika dan Karakter Peduli Lingkungan Sekolah,” Jurnal Serambi Ilmu, vol. 20, no. 1, pp. 97-119, 2019. DOI: https://doi.org/10.32672/si.v20i1.997
40. M. H. Rahman., R. Kencana., dan S. P. NurFaizah, “Pengembangan Nilai Moral Dan Agama Anak Usia Dini: Panduan Bagi Orang Tua, Guru, Mahasiswa, dan Praktisi PAUD,” EDU PUBLISHER, 2020.
41. L. Asiri., J. Gazalin., dan N. Yunus, “Peran Bhabinkamtibmas Dalam Mendorong Budaya Literasi Melalui Rumah Baca Di Desa Bajo Bahari Kecamatan Wabula Kabupaten Buton,” Jurnal Ekonomi, Sosial & Humaniora, vol. 2, no. 12, pp. 115-123, 2021.
42. N. Lolita and F. Fitriani, “Identifikasi Minat Baca Siswa Terhadap Pembelajaran Fisika di Kelas XI MIA MAN 2 Kota Jambi”, In. Sci. Ed. J, vol. 2, no. 2, pp. 60-65, 2021. DOI: https://doi.org/10.37251/isej.v2i2.167
43. M. Prasrihamni., Zulela., dan Edwita, “Jurnal cakrawala pendas,” J. Cakrawala Pendas, vol. 8, no. 1, pp. 128–134, 2022.
44. C. Hasanudin, “Pembelajaran Membaca Permulaan dengan Menggunakan Media Aplikasi Bamboomedia Bmgames Apps Pintar Membaca Sebagai Upaya Pembentukan Karakter Siswa SD Menghadapi MEA,” Pedagog. J. Pendidik., vol. 5, no. 1, pp. 1–12, 2015, doi: 10.21070/pedagogia.v5i1.84.
45. C. Hasanudin, “Pembelajaran Membaca Permulaan dengan Menggunakan Media Aplikasi Bamboomedia Bmgames Apps Pintar Membaca Sebagai Upaya Pembentukan Karakter Siswa SD Menghadapi MEA,” Pedagog. J. Pendidik., vol. 5, no. 1, pp. 1–12, 2015, doi: 10.21070/pedagogia.v5i1.84. DOI: https://doi.org/10.21070/pedagogia.v5i1.84
46. I. F. Laily and M. Naqiyyah, “Kontribusi Penerapan Pendidikan Karakter (Gemar Membaca) Terhadap Keterampilan Berbahasa Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Mi Darul Hikam Cirebon,” Al Ibtida J. Pendidik. Guru MI, vol. 1, no. 2, 2014, doi: 10.24235/al.ibtida.snj.v1i2.347. DOI: https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v1i2.347
47. W. Wittentirelli, A. Herman Saputra, and A. E. Putra, “Analisis Karakter Gemar Membaca Siswa Smp Negeri 30 Muaro Jambi,” Briliant J. Ris. dan Konseptual, vol. 4, no. 2, p. 182, 2019, doi: 10.28926/briliant.v4i2.305.
48. A. Ambarwati, “Penguatan Karakter Gemar Membaca Melalui Cerpen Humor Untuk Anak Sekolah Dasar,” Konf. Nas. , vol. 1, no. 1, pp. 1–3, 2017, [Online]. Available: www.kemdikbud.go.id,.
49. S. Sumiati., S. Sulistyarini., dan A. Hartoyo, “Analisis Pendidikan Karakter Gemar Membaca Dalam Kultur Sekolah Dasar Negeri 46 Kota Singkawang,” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, vol. 10, no. 6, 2021.
50. W. Wittentirelli., A. H. Saputra., dan A. E. Putra, “Analisis Karakter Gemar Membaca Siswa SMP Negeri 30 Muaro Jambi,” Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, vol. 4, no. 2, pp. 182-188, 2019. DOI: https://doi.org/10.28926/briliant.v4i2.305
51. N. P. Y. Kartini., L. P. P. Mahadewi., dan I, W. Widiana, :Hubungan Karakter Gemar Membaca dan Keterampilan Membaca dengan Hasil Belajar Bahasa Indonesia,” Mimbar Pendidikan Indonesia, vol. 2, no. 1, 2021. DOI: https://doi.org/10.23887/mpi.v2i1.33511