Karakter Peduli Sosial: Pengaruh Aplikasi “Tik Tok” PadaPeserta Didik Kelas V A SD
Abstract
Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini adalah mencari tahu pengaruh penggunaan aplikasi Tik Tok pada karakter peduli sosial peserta didik.
Metode Penelitian: Jenis penelitian pada penelitian ini adalah Mix Method. Penelitian dilakukan di SD Negeri 66/IV Kota Jambi pada kelas V A. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner dan soal pilihan ganda. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial
Temuan Utama: Hasil penyebaran kedua angket mengungkapkan karakter peduli sosial peserta didik perlu ditingkatkan. Sedangkan penggunaan aplikasi Tik Tok peserta didik masuk dalam kategori tidak baik. Hasil dari pengujian regresi mengungkapkan bahwa penggunaan aplikasi Tik Tok berpengaruh pada karakter peduli sosial peserta didik dengan nilai sig. 0,031. Oleh karena itu, karakter peduli sosial peserta didik perlu ditingkatkan agar peserta didik tidak semakin menjadi manusia yang anti sosial.
Keterbaruan Penelitian: Keterbaruan dalam penelitian ini terdapat pada variabel yang berbeda dengan penelitian sebelumnya, yaitu karakter peduli sosial. Keterbatasan penelitian ini terletak pada hanya media sosial aplikasi Tik Tok saja serta karakter peduli sosial.
References
A. Rahman, “Pengaruh negatif era teknologi informasi dan komunikasi pada remaja (perspektif pendidikan islam),” AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 14, no. 1, 2016.
H. Budiman, “Peran teknologi informasi dan komunikasi dalam pendidikan,” Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 8, no. 1, pp. 31-43,2017.
A. S. Mubah, “Strategi meningkatkan daya tahan budaya lokal dalam menghadapi arus globalisasi,” Jurnal Unair, vol. 24, no. 4, pp. 302-308, 2011.
N. Meilinda, “Sosial media on campus: Studi peran media sosial sebagai media penyebaran informasi akademik pada mahapeserta didik di program studi ilmu komunikasi FISIP UNSRI,” The Journal of Society and Media, vol. 2, no. 1, pp. 53-64, 2018.
E. A. Sosiawan, “Penggunaan situs jejaring sosial sebagai media interaksi dan komunikasi di kalangan mahapeserta didik,” Jurnal Ilmu Komunikasi, vol. 9, no. 1, pp. 60-75, 2020.
I. G. A. A. Kade, “Media Sosial Dan Demokrasi”. Yogyakarta: Penerbit PolGov, 2017.
D. P. R. Adawiyah, “Pengaruh Penggunaan Aplikasi TikTok Terhadap Kepercayaan Diri Remaja di Kabupaten Sampang,” Jurnal Komunikasi, vol. 14, no. 2, pp. 135-148, 2020.
R. Trianingsih, “Pengantar Praktik Mendidik Anak Usia Sekolah Dasar,” Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, vol. 3, no. 2, pp. 197-211, 2016.
R. Witarsa., R.S. M. Hadi., N. Nurhananik., dan N. R. Haerani, “Pengaruh penggunaan gadget terhadap kemampuan interaksi sosial peserta didik sekolah dasar,” Pedagogik (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), vol. 6, no. 1, pp. 9-20, 2018.
S, Khaerunnisa., dan M. Muqowim, “Peran Guru dalam Menanamkan Nilai Karakter Peduli Sosial,” ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, vol. 8, no. 2, pp. 206-219, 2020.
A. Busyaeri., dan M. Muharom, “Pengaruh sikap guru terhadap pengembangan karakter (peduli sosial) peserta didik di MI Madinatunnajah Kota Cirebon. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, vol. 2, no, 1, 2016.
S. Muhamadi., dan A. Hasanah, “Penguatan Pendidikan Karakter Peduli Sesama Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Relawan,” Jurnal Pendidikan Agama Islam, vol. 16, no. 1, pp. 95-114, 2019.
A. A. Damiarti., T. Damayanti., dan A. R. Nugraha, “Arini Aprillia Damiarti, Trie Damayanti, dan Aat Ruchiat Nugraha MetaCommunication; Journal Of Communication Studies Kampanye #Thinkbeforeyoushare Oleh Organisasi Do Something Indonesia Untuk Mengubah Perilaku Generasi Milenial. Journal Of Communication Studies, vol. 4, no. 1, pp. 65–94,2019.
R. Wiandari, “Pengaruh Intensitas Penggunaan Aplikasi Tik Tok Terhadap Minat Belajar Peserta didik Smp Negeri 6 Palu” (Doctoral Dissertation, Universitas Tadulako), 2019.
M. Rahmayani., M. Ramdhani., dan F. .O Lubis, “Pengaruh Penggunaan Aplikasi Tiktok terhadap Perilaku Kecanduan Mahapeserta didik,” Syntax Literate; Jurnal Ilmiah Indonesia, vol. 6, no. 7, pp. 3327-3343, 2021.
G. Margalha., R. Veiga., A. S. Silva., dan J. De Brito, “Traditional methods of mortar preparation: The hot lime mix method,” Cement and Concrete Composites, vol. 33, no. 8, pp. 796-804, 2011. https://doi.org/10.1016/j.cemconcomp.2011.05.008
S. M. Othman., M. Steen., & J. A. Fleet, “A sequential explanatory mixed methods study design: An example of how to integrate data in a midwifery research project,” Journal of Nursing Education and Practice, vol. 11, no. 2. 2021. https://doi.org/10.5430/jnep.v11n2p75
N. Unayah., & M. Sabarisman, “Fenomena kenakalan remaja dan kriminalitas,” Sosio informa, vol. 1, no. 2, 2015.
D. Deriyanto., & F. Qorib, “Persepsi Mahapeserta didik Universitas Tribhuwana Tunggadewi Malang terhadap Penggunaan Aplikasi Tik Tok,” JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, vol. 7, no. 2, 2019.
M. Zaputri, “Dampak Kecanduan Media Sosial Tik Tok Terhadap Perilaku Belajar Mahapeserta didik Bimbingan Dan Konseling Iain Batusangkar,” 2021.
D. Prasetyo., & M. Marzuki, “Pembinaan Karakter Melalui Keteladanan Guru Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Islam Al Azhar Yogyakarta,” Jurnal Pendidikan Karakter, vol. 6, no. 2, 2016. https://doi.org/10.21831/jpk.v6i2.12052
D. Sutisna., D. Indraswati., & M. Sobri, “Keteladanan Guru sebagai Sarana Penerapan Pendidikan Karakter Peserta didik,” JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), vol. 4, no. 2, pp. 29, 2019. https://doi.org/10.26737/jpdi.v4i2.1236
L. Asmawati, “Peran Orang Tua dalam pemanfaatan teknologi digital pada anak usia dini,” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 6, no. 1, pp. 82-96, 2021.
N. L. Ligina., A. Mardhiyah., & I. Nurhidayah, “Peran Orang Tua dalam Pencegahan Kekerasan Seksual pada Anak Sekolah Dasar di Kota Bandung,” Ejournal UMM, vol. 9, no. 2, pp. 109-118, 2018.
F. G. Sitorus, “Pengaruh Penggunaan Aplikasi Tik-Tok Terhadap Perilaku Anak (Studi Pada Pengguna Aplikasi Tik-Tok Pada Remaja Di Kota Medan) (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara),” 2018.
J. Chukwuere, “Social media age: Where is the spirit of Ubuntu in the educational system?,” African Social Science and Humanities Journal, 1(1), 1-6, 2020.
Copyright (c) 2022 Cahaya Ilmu Cendekia Publisher
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
The copyright in this website and the material on this website (including without limitation the text, computer code, artwork, photographs, images, music, audio material, video material and audio-visual material on this website) is owned by Cahaya Ilmu Cendekia Publisher and its licensors.
All articles published by Cahaya Ilmu Cendekia Publisher are licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International. This permits anyone to copy, redistribute, remix, transmit, and adapt the work provided the original work and source is appropriately cited.
