Integrated Science Education Journal
Integrated Science Education Journal

an Open Access Journal

SINTA

6.1

Impact

GScholar

18

H-Index

Integrated Science Education Journal

an Open Access Journal

Identifikasi Karakter Kerja Keras dalam Mata Pelajaran IPA di SMPN 3 Batanghari

Lasmita Lasmita
SMPN 3 Batanghari
Indonesia
lasmita105@gmail.com
Share

  • Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakter kerja keras siswa di SMPN 3 Batanghari melalui enam indikator dari angket kerja keras siswa yaitu Menciptakan kondisi etos kerja, Pantang menyerah, Selalu fokus pada pelajaran, Mengerjakan semua tugas kelas dengan baik dan tepat waktu, Tidak putus asa dalam belajar, Berusaha menyelesaikan tugasnya hingga tuntas dan Menciptakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja.

    Metodologi: Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian survei. Teknik pengambilan sampel yang digunakan ialah total sampling dengan jumlah sampel untuk pengisian kuesioner sebagai teknik pengambilan total sampling sebanyak 160 siswa di SMPN 3 Batanghari. Instrumen yang digunakan merupakan adopsi dari berbagai penelitian dengan menggunakan enam indikator angket kerja keras siswa

    Temuan Utama: Berdasarkan hasil analisa data diperoleh bahwa pada indikator pertama siswa dominan berkategori baik, lalu indikator kedua dominan berkategori baik, kemudian indikator ketiga siswa dominan berkategori baik, selanjutnya indikator keempat siswa dominan berkategori baik dan indikator kelima serta keenam siswa dominan berkategori sangat baik. Sehingga karakter kerja keras siswa di SMPN 3 Batanghari berada pada kategori baik

    Aplikasi Penelitian Ini: Penelitian ini dapat bermanfaat bagi seorang guru dalam mengevaluasi karakter siswa pada proses pembelajaran serta bagi peneliti lain yang ingin mengembangkan penelitian karakter kerja keras

    Keterbaharuan Penelitian: Keterbaharuan penelitian ini terdapat pada Indikator yang digunakan, adapun indicator ini meliputi; Menciptakan kondisi etos kerja, Pantang menyerah, Selalu fokus pada pelajaran, Mengerjakan semua tugas kelas dengan baik dan tepat waktu, Tidak putus asa dalam belajar, Berusaha menyelesaikan tugasnya hingga tuntas dan Menciptakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja

  • How to cite

    [1]
    “Identifikasi Karakter Kerja Keras dalam Mata Pelajaran IPA di SMPN 3 Batanghari”, In. Sci. Ed. J, vol. 1, no. 1, pp. 07–15, Jan. 2020, doi: 10.37251/isej.v1i1.14.

    More Citation Formats

  • 1216
    Abstract views
    867
    Downloads

    Metrics — Badges

    1. M. Amri, “Urgensi Pembelajaran Bagi Pengembangan Karakter Akademik Mahasiswa Pendidikan Tinggi, Lentera Pendidikan,” vol. 16, no. 2,pp. 139-150. Desember 2013 DOI: https://doi.org/10.24252/lp.2013v16n2a2
    2. Astalini, D. A. Kurniawan, & Sumaryanti, “Sikap Siswa Terhadap Matapelajaran Fisika di SMAN Kabupaten Batanghari,” Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika, vol. 3, no. 2, pp. 59-64. 2018
    3. D. A. Kurniawan, & A. Astalini,”EVALUASI SIKAP SISWA SMP TERHADAP IPA DI KABUPATEN MUARO JAMBI,” JURNAL ILMIAH DIDAKTIKA: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran, vol. 19, no. 1, pp. 124-139. 2019
    4. Astalini, D.A. Kurniawan, & L.Z.N. Farida, “Deskripsi sikap siswa SMA di Batanghari berdasarkan indikator normalitas ilmuwan, adopsi dari sikap ilmiah, ketertarikan memperbanyak waktu, dan ketertarikan berkarir di bidang fisika,” JRKPF UAD, vol. 5, no. 2, pp. 73-80. 2018 DOI: https://doi.org/10.12928/jrkpf.v5i2.10736
    5. Syahrial, et al., “Analysis of Ethnolinguistic Knowledge of Elementary School Teachers in Indonesia,” Journal of Education and Practic, vol. 10., no. 2, pp. 19-25. 2019 Tersedia di https://www.iiste.org/Journals/index.php/JEP/article/view/46279/47782.
    6. A. Astalini, dkk., “Identifikasi Sikap Peserta Didik terhadap Mata Pelajaran Fisika di Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Kota Jambi,” UPEJ Unnes Physics Education Journal, vol. 8, no. 1, pp. 34-43. 2019 DOI: https://doi.org/10.22437/edufisika.v3i02.4522
    7. J. W. Creswell, “Educational Research Planning, Conducting and Evaluating Quantitative dan Qualitative Researc,”. Lincoln: University of Nebraska. 2015
    8. Darmaji, D. A. Kurniawan, & A. Suryani, “Effectiveness of Basic Physics II Practicum Guidelines Based On Science Process Skills,” Jurnal Ilmu Pendidikan fisika, vol. 4, no. 1, pp. 1-7. 2019 DOI: https://doi.org/10.26737/jipf.v4i1.693
    9. Febrianshari, dkk., “Analisis Nilai-nilai Pendidikan Karakter dalam Pembuatan Dompet Punch Zaman Now,” Jurnal Pemikiran dan Pengembangan SD, vol. 6 no. 1, pp. 88-95.2018 DOI: https://doi.org/10.22219/jp2sd.v6i1.5907
    10. Miller, et al., “The Meaning and Measurement of Work Ethic: Construction and Initial Validation of a Multidimensional Inventory,” Journal of Vocational Behaviour, vol. 24, no. 50, pp. 1-39. 2001
    11. D. A. Nafiati, “Motivation, Creativity, and Self- Confidence as Forming Factors of Economic Learning Autonomy,” Dinamika Pendidikan, vol. 12, no. 2, pp. 182–195. 2018 https://doi.org/10.15294/dp.v12i2.13566. DOI: https://doi.org/10.15294/dp.v12i2.13566
    12. L. Nuryati, M. Diantoro, & S. Zubaidah, “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP,” Jurnal Penelitian Dan Pengembangan, vol. 3, no. 2, pp. 155–158. 2018 https://doi.org/10.23971/eds.v5i2.732. DOI: https://doi.org/10.23971/eds.v5i2.732
    13. M.A. Putri & S. Harto, “Promoting Character Education in Efl Classroom : Using Children ’ S Literature As a Teaching Material,” vol. 5, no. 2, pp. 163–169. 2017
    14. M. Saleh, “Pengaruh Motivasi, Faktor Keluarga, Lingkungan Kampus dan Aktif Berorganisasi Terhadap Prestasi Akademik,” Jurnal Phenomenon, vol.4, no.2, pp. 109-141. 2018 DOI: https://doi.org/10.21580/phen.2014.4.2.122
    15. N. Walliman, Nicholas, “Research Methods The Basics,” Routledge : New York. 2011 DOI: https://doi.org/10.4324/9780203836071
    16. Djaali & P. Mulyono, ”Pengukuran dalam Bidang Pendidikan,” Universita Negri Jakarta : Intramedia. 2004
    17. Slamet, et al., “The Development of Text Book to Write Story Based on Character Education in Contextual Learning,” International Journal on Studies in English Language and Literature (IJSELL), vol. 3, no.7, pp. 43-50. 2015
    18. O. Suhadi, “Penguatan Pendidikan Karakter (PPK),” Jakarta: Erlangga. 2018
    19. A. Susilawati, H. Hernani, & P. Sinaga, “The Application of Project-Based Learning Using Mind Maps To Improve Students’ Environmental Attitudes Towards Waste Management in Junior High Schools,” International Journal of Education, vol. 9, no. 2, pp. 120. 2017 https://doi.org/10.17509/ije.v9i2.5466. DOI: https://doi.org/10.17509/ije.v9i2.5466
    20. D. A. Kurniawan,”Students’ attitude towards natural sciences,” Int. J. Eval. & Res. Educ, vol. 8, no. 3, pp. 455-460.2019 DOI: https://doi.org/10.11591/ijere.v8i3.16395
    21. Maison, dkk., “Deskripsi Sikap Siswa SMA Negeri Pada Mata Pelajaran Fisika. 2018
    22. Maison, Darmaji, Astalini, D. A. Kurniawan, and P. S. Indrawati, “SCIENCE PROCESS SKILLS AND MOTIVATION”, oaihssr, vol. 7, no. 5, pp. 48-56, Sep. 2019. https://doi.org/10.18510/hssr.2019.756 DOI: https://doi.org/10.18510/hssr.2019.756
    23. D. Darmaji, “A study relationship attitude toward physics, motivation, and character discipline students senior high school, in Indonesia,” International Journal of Learning and Teaching, vol. 11, no. 3, pp. 99-109. 2019 DOI: https://doi.org/10.18844/ijlt.v11i3.4207
    24. Astalini, D. A. Kurniawan, & S. Sumaryanti, “Sikap Siswa Terhadap Pelajaran Fisika di SMAN Kabupaten Batanghari,” JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), vol. 3, no. 2, pp. 59-64. 2018 DOI: https://doi.org/10.26737/jipf.v3i2.694
    25. Astalini, M., Ikhlas, & D. A. Kurniawan, ”Pengembangan Instrumen Sikap Mahasiswa Terhadap Mata Kuliah Fisika Matematika,” 2018
    26. Maison, et al., “Student's Attitude Description Toward Physics On Secondary School,” Edusains, vol. 10, no. 1 , pp. 160-167. 2018
    27. Jufrida, W. Kurniawan, Astalini, Darmaji, dkk., “Students’ attitude and motivation in mathematical physics,” International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), vol. 8, No. 3, pp. 401-408 ISSN: 2252-8822. 2019. http://doi.org/10.11591/ijere.v8i3.20253 DOI: https://doi.org/10.11591/ijere.v8i3.20253
    28. Darmaji, et al., “An Identification of Physics Pre-Service Teachers' Science Process Skills Through Science Process Skills-Based Practicum Guidebook,” Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, vol. 7, no. 2, pp. 239-245. 2018 https://doi.org/10.24042/jipfalbiruni.v7i2.2690 DOI: https://doi.org/10.24042/jipfalbiruni.v7i2.2690
    29. D.A. Kurniawan, N. Amalina, M. Subandiyo, Syahrial, & Asrial, “Description of Elementary Teacher Education Program's Student: Mapping Indonesian Language Competence for Prospective Teacher,” The Educational Review, USA, vol. 3, no. 2, pp. 21-27. 2019 DOI: https://doi.org/10.26855/er.2019.02.001
    30. L. Maretika, Darmaji, D. A. Kurniawan, S. Syahrial, & Asrial, “ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI IPA TERHADAP CALON GURU SEKOLAH DASAR PGSD FKIP UNIVERSITAS JAMBI,” Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, vol. 4, no. 2, pp. 41-49. 2018 DOI: https://doi.org/10.29408/didika.v4i2.797
    31. Syahrial, et al., “Increased Behavior of Students' Attitudes to Cultural Values Using the Inquiry Learning Model Assisted by Ethnoconstructivism,” Journal of Educational Science and Technology (EST), vol. 5, no. 2. 2019 DOI: https://doi.org/10.26858/est.v5i2.9670
    32. D. Suryadi, ”Menciptakan proses belajar aktif: Kajian dari sudut pandang teori belajar dan teori didaktik,” Bandung: Tidak diterbitkan. 2010
    33. Astalini, dkk., “Sikap Terhadap Mata Pelajaran IPA di SMP Se-Kabupaten Muaro Jambi,” Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, vol. 21, no. 2, pp. 214-227. 2019 DOI: https://doi.org/10.24252/lp.2018v21n2i7
    34. A. ., D. A. Kurniawan, D. ., L. R. Sholihah, and R. Perdana, “CHARACTERISTICS OF STUDENTS’ ATTITUDE TO PHYSICS IN MUARO JAMBI HIGH SCHOOL”, oaihssr, vol. 7, no. 2, pp. 91-99, Mar. 2019. https://doi.org/10.18510/hssr.2019.7210 DOI: https://doi.org/10.18510/hssr.2019.7210
    35. Astalini, Darmaji, D. A.Kurniawan, & D. Destianti, “Description of the Dimensions Attitudes towards Science in Junior High School at Muaro Jambi,” Int. J. Sci. Basic Appl. Res.(IJSBAR), vol. 47, no. 1, pp. 1-11. 2019
    36. Astalini, dkk., “Sikap Mahasiswa Pendidikan Fisika Pada Mata Kuliah Fisika Matematika III Universitas Jambi,” Jurnal Pendidikan IPA Indonesia.
    37. Darmaji, et al., “Students’ perceptions of electronic’s module in physics practicum,” Journal of Education and Learning (EduLearn), vol. 13, no. 2, pp. 288-294. 2019 DOI: https://doi.org/10.11591/edulearn.v13i2.13005
    38. A. R. Putri, M. Maison, & D.Darmaji, “KERJASAMA DAN KEKOMPAKAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI KELAS XI MIPA SMA NEGERI 3 KOTA JAMBI,” EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika, vol. 3, no. 2, pp. 32-40. 2018 DOI: https://doi.org/10.22437/edufisika.v3i02.5552
    39. D. Darmaji, A. Supriyanto, & A. Timan, “SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNALSEKOLAH UNTUK MENINGKATKAN MUTU LULUSAN,” JMSP (Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan), vol. 3, no. 3, pp. 130-136. 2019 DOI: https://doi.org/10.17977/um025v3i32019p130
    40. D. A. Kurniawan, “IMPLIKASI SOSIAL, PENYELIDIKAN ILMIAH, DAN KESENANGAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FISIKA,” Jurnal Pendidikan Indonesia.
    41. Sapulette, dkk.,”Peningkatan Karakter Siswa Kelas IV SD Negeri 16 Ambon Melalui Pembelajaran PPKN dengan Media Cerita Rakyat,” Harmoni Sosial Jurnal Pendidikan IPS, vol. 3, no. 2, pp. 150-165. 2016 DOI: https://doi.org/10.21831/hsjpi.v3i2.11922
    42. S. Syahrial, et al., “The impact of etnocontructivism in social affairs on pedagogic competencies,” Int. J. Eval. & Res. Educ, vol, 8, no. 3, pp. 409-416. 2019 DOI: https://doi.org/10.11591/ijere.v8i3.20242