Penerapan Karakter Semangat Kebangsaan di Kelas VII SMPN 1 Muaro Jambi
Abstract
Tujuan Penelitian: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan karakter semangat kebangsaan siswa di SMPN 1 Muaro Jambi.
Metodologi: penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode kuantitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan angket atau kuesioner yang dibagikan kepada siswa dengan sampel 51 orang yaitu terdiri dari 23 orang untuk kelas VIIA dan 28 orang untuk kelas VIIB. Dengan populasi seluruh siswa SMPN 1 Muaro Jambi. Analisis data pada penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan program SPSS untuk mencari statistic deskriptif.
Temuan utama: Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa semangat kebangsaan di SMPN 1 Muaro Jambi baik, hal ini terlihat dari data jawaban kuesioner yang dibagikan kepada siswa kelas VIIA dan VIIB, setelah di tabulasi hasilnya adalah untuk kelas VIIA 17 orang (73,9%) baik, dan 6 orang (26,1%) sangat baik, dan untuk kelas VIIB hasilnya adalah 19 orang (67,9%) baik dan 9 orang (23,1%) sangat baik.
Keterbaruan penelitian: Penanaman jiwa semangat kebangsaan perlu dilakukan disekolah, hal ini dikarenakan sekolah merupakan tempat pendidikan dan pembentukan jiwa serta semangat bagi generasi muda khususnya pelajar yang menentukan masa depan bangsa Indonesia di masa yang akan datang. Sikap semangat kebangsaan merupakan salah satu bentuk tindakan yang mencerminkan sikap mencintai tanah air.
References
Harizon, Haryanto and Anisah, Pengaruh Penerapan Pembelejaan Kooperatif Learning Tipe Make-a Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit di SMA PGRI 2 Kota Jambi, vol. 8, no. 2, pp. 47-56, 2016.
Tanti, U. Rahim and H. Samparadja, "Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas Vii Smp Negeri 14 Kendari," Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, vol. 8, no. 2, pp. 169-182, 2020.
F. Apriliyani, "Identifikasi Motivasi Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Video Animasi Tentang Sumber Daya Alam," Integrated Science Education Journal (ISEJ), vol. 1, no. 1, pp. 23-29, 2020.
R. S. Suryani and R. S. Fitriani, "Deskripsi Sikap Kesenangan dalam Belajar IPA, Ketertarikan Memperbanyak Waktu Belajar IPS, dan Ketertarikan Berkarir di Bidang IPA di MTS Syifa'ul Qulub," INtegrated Science Education Journal (ISEJ), vol. 1, no. 1, pp. 39-43, 2020.
Senjawati, "Peran Guru Kelas Dalam Meningkatkan pemahaman Siswa pad Pembelajaran IPA Melalui Pembelajaran Berbasis Etnosains," Integrated Science Education Journal (ISEJ), vol. 1, no. 2, pp. 46-50, 2020.
Astalini, D. A. Kurniawan, R. Perdana and W. Kurniawan, "Identification Attitudes of Learners on Physics Subject," Journal of Educational Science and Technology, vol. 5, no. 1, pp. 39-48, 2019.
Darmaji, D. A. Kurniawan, H. Parasdila and Irdianti, "Description Of Science Process Skills’ Physics Education Students At Jambi University In Temperature And Heat Materials," The Education Review, vol. 5, no. 2, pp. 485-498, 2018.
M. D. W. Ernawati, Haryanto and S. C. Nababan, "Analisis Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Number Head Together (NHT) dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Struktur Atom di Kelas SMKN 3 Kota Jambi," J. Ind. Soc. Integ. Chem, vol. 9, no. 1, pp. 45-53, 2017.
Asrial, Syahrial, D. A. Kurniawan, F. Chan, R. Septianingsih and R. Perdana, "Multimedia innovation 4.0 in education: E-Modul Ethnoconstructivism," Universal Journal of Educational Research, vol. 7, no. 10, pp. 2098-2107, 2019.
M. Naswir, Haryanto and Ferawati, "Analisis Keterlaksanaan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Materi Sifat Koligatif Larutan dan Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas XII IPA SMA Islam Al-Falah Kota Jambi," J. Indo. Soc. Integ. Chem, vol. 9, no. 2, pp. 43-51, 2016.
Abdurrahman, Gardjito and R. S. Budiarti, "ngembangan Lembar Kegiaan Siswa Berbasis Penemuan Terbimbing Pada Materi Struktur Dan Fungsi Jaringan," Biodik, vol. 10, no. 1, pp. 21-24, 2015.
R. S. Budiarti and A. Sadikin, "Pegaruh Kartu Kwarter Animalia Dengan Model TGT Terhadap Pemahaman Materi Taksonomi Hewan Siswa SMAN 8 Kota Jambi," Biodik, vol. 1, no. 1, pp. 1-9, 2015.
Astalini and D. A. Kurniawan, "Pengembngan Instrumen Sikap Siswa Sekolah Menengah Pertama Terhadap Mata Pelajaran IPA," Jurnal Pendidikan Sains, vol. 7, no. 1, pp. 1-7, 2019.
Tanti, D. A. Kurniawan, R. Perdana and O. H. Wiza, "Comparison of Students’ Attitudes toward Natural Sciences in Rural Middle Schools in Jambi Province," JURNAL TA’DIB,, vol. 23, no. 1, pp. 63-73, 2020.
Astalini, H. Pathoni, D. A. Kurniawan and N. Kurniawan, "The Correlation Between Attitudes and Decipline Toward Science of Secondaru School," Jurnal Pendidikan Sains, vol. 7, no. 1, pp. 9-14, 2019.
Astalini, D. A. Kurniawan, Melsayanti and Destilanti, "Sikap Terhadap Mata Pelajaran IPA se-Kabupaten Muaro Jambi.," Lentera Pendidikan, vol. 21, no. 2, pp. 214-227, 2018.
E. Sulistiani, R. S. Budiarti and Muswita, "Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Lintas Minat Pada Pembelajaran Biologi Kelas X IIS SMA Negeri 11 Kota Jambi," Biodik, vol. 2, no. 1, pp. 1-7, 2016.
S. Harahap, "Identifikasi Kreativitas SIswa Terhadap Mata Pelajaran IPA," Integrated Science Education Journal (ISEJ), vol. 1, no. 1, pp. 16-22, 2020.
Tanti, Maison, A. Mukminin, A. A. Habibi and Syamsurizal, "Exploring the Relationship between Preservice Science Teachers’ Beliefs and Self-Regulated Strategies of Studying Physics: A Structural Equation Model," Journal of Turkish Science Education , vol. 15, no. 4, pp. 79-92, 2018.
Tanti, H. Isnadi and Maison, "Konstruksi Dan Validasi Bahan Ajar Fisika Berbasis Masalah (Problem-Based Learning) Untuk Meningkatkan Keterampilan Generik Siswa," JoTaLP: Journal of Teaching and Learning Physics, vol. 5, no. 1, pp. 28-34, 2020.
A. Fujika, E. Anggreini and R. S. Budiarti, "Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMAN 5 Kota Jambi Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Konsep Pencemaran Lingkungan," Biodik, vol. 1, no. 1, pp. 1-10, 2015.
S. E, Syamsurizal and Asrial, "Pengembangan Lembaga Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbasis Karakter Pada Mata Pelajaran Kimia SMA," Edu-Sains, vol. 5, no. 2, pp. 8-17, 2016.
Lasmita, "Identifikasi Karakter Kerja Keras dalam Mata Pelajaran IPA di SMPN 3 Batanghari," Integrated Science Education Journal, vol. 1, no. 1, pp. 07-15, 2020.
Y. Citra, "Pelaksanaan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran," Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus, vol. 1, no. 1, pp. 237-249, 2012.
R. Dewi, R. S. Budiarti and M. Aina, "Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Bermuatan Pendidikan Karakter Dengan Model Pembelajaran Guided Inquiry Pada Materi Bakteri Bagi Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas," Biodik, vol. 3, no. 1, pp. 17-26, 2017.
E. A. Ismaya and F. N. Romadlon, "Strategi Membentuk Karakter Semangat Kebangsaan Anggota Ambalan Kyai Mojo dan Nyi Ageng Serang.," Jurnal Refleksi Edukatika, vol. 7, no. 1, pp. 140-144, 2017.
Bungin, Metodologi Penelitian Kuantitatif: Komunikasi, Ekonomi , dan Kebijakan public serta ilmu-ilmu soaial lainnya, Jakarta: Kencana, 2005.
Muslim, "Pengaruh Pelaksanaan pendidikan Karakter Pada Mata pelajaran Sejarah Terhadap Sikap nasionalisme Siswa kelas XI MA Al Asror Semarang Tahun Ajaran 2012/2013," Jurusan Pendidikan Sejarah Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Semarang, Semarang, 2013.
E. M. Caerulsyah, "persepsi siswa tentang keteladanan pahlawan nasional untuk meningkatkan semangat kebangsaan," Indonesian Journal of History Education, vol. 3, no. 1, pp. 1-5, 2014.
E. C. Hendriana and A. Jacobus, "Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Melalui Keteladanan dan Pembiasaan," Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, vol. 1, no. 2, pp. 25-29, 2016.
N. Omeri, "Pentingnya Pendidikan Karakter Dalam Dunia Pendidikan," Manajer Pendidikan, vol. 9, no. 3, pp. 446-468, 2015.
Copyright (c) 2021 Cahaya Ilmu Cendekia Publisher
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Integrated Science Education Journal is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
