Identifikasi Adopsi Sikap Ilmiah dan Kesenangan Belajar Fisika di SMAN 10 Batanghari
Abstract
Tujuan Penelitian: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana sikap siswa pada mata pelajaran Fisika di SMAN 10 Batanghari pada dua indikator yaitu adopsi sikap ilmiah dan kesenangan dalam belajar fisika.
Metodologi: Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan analisis data deskriptif. Data yang dihasilkan berupa angka atau numeric yang diolah menggunakan progam SPSS 20. Subjek dari penelitian ini berjumlah 151 siswa-siswi di SMAN 10 Batanghari.
Temuan utama: Hasil dari penelitian yang telah dilakukan yaitu dari dua indikator adopsi sikap ilmiah dan kesenangan dalam belajar fisika berada pada kategori baik.
Keterbaruan penelitian: Setelah dilakukan penelitian didapatkan keterbaharuan dari penelitian ini yaitu indikator yang digunakan untuk mendeskripsikan sikap terhadap fisika di SMAN Batanghari. Adapun indikator yang digunakan dalam penelitian ini adalah Adopsi Sikap Ilmiah dan Kesenangan dalam Belajar Fisika.
References
G, Nugroho, “Analisis motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPA di SDN 16/ii Sepunggur”. Integrated Science Education Journal (ISEJ). vol 1, no 2. pp.67-71, 2020
Haryanto, Asrial, & Ernawati. M. D. W, “E-Worksheet for Science Processing Skills Using Kvisoft Flipbook”. iJOE. vol 16, no 3. pp. 46-59, 2020.
Fujika, A., Anggraeni, E., & Budiarti, R. S, “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sma N 5 Kota Jambi Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Konsep Pencemaran Lingkungan”. Jurnal Biodik. vol 1, no. 1. pp. 1-10, 2015.
Tanti, Rahim, & Sampradja, H, “Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VII SMP Negeri 14 Kendari”. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika. vol. 8 , no.2. pp.169-182, 2020.
Kurniawan, N., & Nurlaili, “Kedisiplinan siswa terhadap objek mata pelajaran IPA di SMP Kabupaten Muaro Jambi”. Integrated Science Education Journal (ISEJ). vol 1, no. 2. pp. 56-61, 2020.
Paino & Desmawan, W, “Analisis sikap siswa pada pembelajaran IPA di SDN 124/VIII Sidorejo Kabupaten Tebo”. Integrated Science Education Journal (ISEJ). vol 1, no. 2. pp. 51-55, 2020.
Asfadi, B., Yeliati, U., & Budiarti, R. S, “Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X SMA N 3 Kota Jambi”. Pendidikan Biologi. pp. 1-8, 2014.
Dewi, R., Budiarti, R. S., & Aina, M, “Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Bermuatan Pendidikan Karakter Dengan Model Pembelajaran Guided Inquiry Pada Materi Bakteri Bagi Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas”. Jurnal Biodik. vol 3, no. 1. pp. 17-26, 2017.
A. Astalini, D. A. Kurniawan, S. Sumaryanti, “Sikap siswa terhadap pelajaran ipa di SMAN kabupaten Batanghari”. Jurnal ilmu pendidikan fisika, vol. 3 no 2. (2018). pp. 59-64, 2018.
Yediarani, R. D., Maison, Syarkowi, A, “Scientific Reasoning Abilities Profil of Junior High School Students in Jambi,” Indonesian Journal of Science and Education. vol. 3, no. 2. pp. 21-25, 2019.
Tanti, Isnadi, H., & Maison, “Konstruksi Dan Validasi Bahan Ajar Fisika Berbasis Masalah (Problem-Based Learning) Untuk Meningkatkan Keterampilan Generic Siswa”. JoTaLP: Journal of Teaching and Learning Physics, vol 5, no. 1. pp. 28-34, 2020.
Maison, Syahrial, Syamsurizal, & Tanti, “Learning Environment, Students’ Beliefs, And Self-Regulation In Learning Physics: Structural Equation Modeling,” Journal of Baltic Science Education, vol. 18, no. 3. pp. 389-403, 2019. https://doi.org/10.33225/jbse/19.18.389
G. B. Samudra, I. W. Suastra, & K. Suma, “Permasalahan-Permasalahan Yang Dihadapi Siswa SMA Di Kota Singaraja Dalam Mempelajari Fisika,” E-Journal Program Pasca Sarjana Universitas Pendidikan Ganesha, vol. 4, 2014.
Tanti, Jamaluddin, Syefrinando, B, “Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Beliefs Siswa Tentang Fisika Dan Pembelajaran Fisika,” Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-BiRuNi, vol. 06, no. 1. pp. 23-36, 2017
Putri, A. R., Maison, & Darmaji, “Kerjasama Dan Kekompakan Siswa Dalam Pembelajaran Fisika Di Kelas XII MIPA SMAN 3 Kota Jambi,” EduFisika:Jurnal Pendidikan Fisika, vol 3, no. 2. pp. 32-40, 2018
A. Astalini, D. A. Kurniawan, R. Melsayanti, A. Destianti, “Sikap Terhadap Mata Pelajaran IPA Di SMP Se-Kabupaten Muaro Jambi,” Lentera Pendidikan, vol. 2, no. 2. pp. 214-227 ,2018.
Astalini, Maison, Ikhlas. M., & Kurniawan, D. A, “Pengembangan Instrumen Sikap Mahasiswa Terhadap Mata Kuliah Fisika Matematika,” EDUSAINS, vol. 10, no. 1. pp. 46-52, 2018.
Suryani, R. S., & Fitriani, R. S, “Deskripsi Sikap Kesenangan dalam Belajar IPA, Ketertarikan Memperbanyak Waktu Belajar IPA, dan Ketertarikan Berkarir di Bidang IPA di MTS Syifa’ul Qulub, Integrated Science Education Journal (ISEJ). vol. 1, no. 1. pp. 39-43, 2020.
R. Darmawangsa, “Pengembangan instrument sikap siswa sekolah menengah atas terhadap mata pelajaran fisika,” JPF Jurnal pendidikan fisika, vol. 6 , no. 1. pp. 107-113,2018.
Anagun & Yasar, Developing Scientific Process Skills At Science And Technology Course In Fifth Grade Students,” Elementary Education Online, vol. 8, no 3, 2009.
S. Bambang, “Pembelajaran Sains, Pengembangan Keterampilan Sains Dan Sikap Ilmiah Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru,” Al-Bidayah, vol. 2, no 2, pp. 2010.
Adburahman, Gradjito, & Budiarti, R. S, “Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa Berbasis Penemuan Terbimbing Pada Materi Struktur Dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Kelas XI SMA,” vol. 1, no 1. pp. 1-8, 2015.
Senjawati, “Peran guru kelas dalam meningkatkan pemahaman siswa pada pembelajaran IPA melalui pembelajaran berbasis etnosains,” Integrated Science Education Journal (ISEJ), vol. 1, no. 2. pp. 46-50, 2020.
Budiarti, R. S, & Sadikin, A, “Pengaruh Kartu Kwartet Animalia Dengan Model Tgt Terhadap Pemahaman Materi Taksonomi Hewan Siswa Sman 8 Kota Jambi”. vol. 1, no. 1. pp. 1-9, 2015.
Faris. A, “The Impact Of PBL On The Students Attitude Towards Science Among Nine Grades In Hamza Independent School”. Retriwed From ERIC Datbaese, 2008.
Astalini, dkk, “Identification Attitude Of Learners On Physics Subjects,” Journal Of Education Science And Technology vol. 5 no 1. 2019.
M, Muazza., Mukminin, A., Habibi, A., Sari, S. R., Haryanto, E., & Hidayat, M, “Indonesian teachers’ perception on classroom management: A sequential exploratory study on the process and problems”. vol. 9, no. 4. pp. 1159-1182, 2019.
Suryani & Hendrayadi. Metode Riset Kuantitatif : Teori Dan Aplikasi Pada Penelitian Bidang Manajemen Dan Ekonomi Islam. Jakarta : Prenada Media Group, 2015.
Wahidmurni. Pemaparan Metode Penelitian Kuantitatif. Jurnal Penelitian, 2017.
Darmawangsa, dkk. Pengembangan instrument sikap siswa sekolah menengah atas terhadap mata pelajaran fisika. JPF Jurnal pendidikan fisika. vol. 6, no 1. pp. 107-113, 2018.
Neuman w. Lawrence. Person New International. (America : British Library Cataloguing In Publication Data, 2014.
Taniredja,. T & Mustafidah. H. Penelitian Kuantitatif. Bandung : Alfabeta, 2014.
A. Lumbanoruan & N. Jannah, “Deskripsi Sikap Peserta Didik Terhadap Fisika”. S P E K T R A: Jurnal Kajian Pendidikan Sains. vol 5, no.2. pp. 161-172, 2019
Tanti., D. A. Kurniawan., R. Perdana., dan O. H Wiza, “Comparison of Students’ Attitudes toward Natural Sciences in Rural Middle Schools in Jambi Province,” Jurnal Ta’dib, vol. 23, no. 1, pp. 63-73, 2020.
Copyright (c) 2021 Cahaya Ilmu Cendekia Publisher
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Integrated Science Education Journal is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
