Peran Ketua Kelas Sebagai Implementasi Nilai-nilai Demokrasi di Sekolah
Abstract
Purpose of the study: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran ketua kelas sebagai pemimpin dikelas yang merupakan aplikasi iklim demokrasi di sekolah.
Methodology: Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan instrumen angket dan wawancara.
Main Findings: Ketua kelas merupakan pemimpin dikelas yang memimbing teman seejawatnya dikelas. Peran ketua dikelas selain sebagai pemimpin tapi juga sebagai mitra guru. Ketua kelas dapat dijadikan contoh nyata implementasi nilai-nilai demokrasi disekolah. Ketua kelas harus memenuhi unsur-unsur seorang pemimpin. Untuk menjalankan peran dengan baik seorang pemimpin harus mendapatkan dukungan semua pihak.
Novelty/Originality of this study: keterbaruan dalam penelitian ini berupa deskripsi peran ketua kelas dengan kaitan nilai-nilai demokrasi.
References
[2] Chiar. N, & Masluyah Suib. M. Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Wali Kelas Di Smk Negeri 4 Pontianak. 2016.
[3] Wahjosumidjo. Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. 2011.
[4] Permadi, D dan Arifin, D. Kepemimpinan Tranformasional Kepala Sekolah dan Komite Sekolah. Bandung: PT Sarana Panca Karya Nusa. 2010.
[5] Mulyasa. Menjadi Kepala Sekolah Profesional. bandung: PT Remaja Rosdakarya. 2009.
[6] Sugiono. Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. 2009.
[7] Suyanto. Peran Dan Strategi Pimpinan Lembaga Pendidikan Islam Dalam Mengatasi Problem Kepemimpinan. Pp. 222-234.
[8] Zainuddin, M,. Syamsuadi, A,. Yahya, M. R,. Peningkatan Eksistensi Organisasi Siswa Intra Sekolah (Osis) Se Kota Pekanbaru Melalui Konsep Manajemen Dan Kepemimpinan. Jurnal Pengabdian Masyarakat. Vol.1 No.2. 2018.
[9] Komarudin, R. Meningkatkan Keterampilan Kepemimpinan Melalui Diskusi Kelompok Kecil (Buzz-Group) Pada Siswa Sma Kelas Xi Mipa 1 Sma Negeri 1 Pakem. Jurnal Bimbingan dan Konseling. Vol. 2 No. 5 . 2016.
[10] Farida. I. N, Lestyaningtyas, Y. S. Implementasi Fuzzy Clustering Untuk Prediksi Pemilihan Ketua Osis. Cogito Smart Journal. Vol. 1. No. 1 . 2015.
[11] Apriani, M. Upaya Meningkatkan Sikap Kepemimpinan Pengurus Osis Melalui Sosiodrama Di SMA Negeri 1 Kasihan Bantul Yogyakarta. PSIKOPEDAGOGIA. Vol. 3, No.1. 2014.
[12] Karlina, F. Ashyar. R, Asrial. Pengaruh Model PBL Bermedia Muatan Lokal dan Gaya Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Klasifikasi Zat di Kelas VII SMP. Edu-Sains. Vol. 3 No. 2, 2014
[13] Sudharta, A. V et al. Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Perspektif Psikologi. Manajemen dan Supervisi Pendidikan, Vol 1, No 3. Pp. 208-217
[14] Syahrial, et.al. Increased Behavior of Students' Attitudes to Cultural Values Using the Inquiry Learning Model Assisted Ethno constructivism. Journal of Educational Science and Technology. Vol. 5. No. 2. Pp. 166-175. 2019.
[15] Nungki Dwi Abshita Rini. Implementasi Nilai-Nilai Demokrasi Melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, Vol. 3, No. 3, Pp. 164-168. 2017.
Copyright (c) 2020 Cahaya Ilmu Cendekia Publisher
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
The copyright in this website and the material on this website (including without limitation the text, computer code, artwork, photographs, images, music, audio material, video material and audio-visual material on this website) is owned by Cahaya Ilmu Cendekia Publisher and its licensors.
All articles published by Cahaya Ilmu Cendekia Publisher are licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International. This permits anyone to copy, redistribute, remix, transmit, and adapt the work provided the original work and source is appropriately cited.
