ANALISIS KEDISIPLINAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

  • aneke yunita SMPN 12 KUPANG
Keywords: Kedisiplinan, Ilmu Pengetahuan Sosial, Siswa,

Abstract

Purpose of the study: Penelitian ini beryujan untuk mengungkapakan bagaimana sikap kedisiplinan yang dimiliki siswa. Kedisiplinan merupakan bagian dari kemampuan memaksa diri untuk sentiasa taat dan patuh.

Methodology: Penelitian ini mengguanakan pendekatan kuantitatif dengan desain survei.

Main Findings: kedisiplinan siswa di SMPN 12 Kupang memiliki kecenderungan baik dan positif. Pada kategori 1 menunjukan hasil pada Kategori baik mendapat persentase terbesar yaitu sebesar 35% atau 21 orang siswa, kategori cukup terdapat 28,3% atau sebanyak 17 siswa, selanjutnya pada kategori sangat baik mendapat persentase sebesar 21,6% atau sebanyak 13 orang siswa. Sementara pada kategori tidak baik mendapat persentase sebesar 10% dan kategori sangat tidak baik sebesar 5%. Sementara pada kategori 2 kategori yang baik yaitu sebesar 31,6% atau sebanyak 19 siswa dari 60 siswa.  Selanjutnya pada kategori cukup terdapat persentase sebesar 21,6% atau 13 siswa dari 60 siswa. Pada kategori sangat baik terdapat persentase sebesar 11% atau sebanyak 11 siswa. Kategori tidak baik mendapat persentase sebesar 16,6%  dan terakhir kategori sangat tidak baik mendapat persentase sebesar 11,6% atau sebanyak 7 siswa saja.

Applications of this study: penelitian ini dapat digunakan pada kondisi yang berbeda. Kedisiplinan menjadi sikap dasar yang harus dimiliki setiap manusia.

Novelty/Originality of this study: kedisiplinan selalu dipenagruhi banyak faktor. Penelitian ini berusaha untuk menganalisis kedisiplinan siswa dengan indikator dasar kewajiban siswa.

References

[1] Arianto, D. A.N., Pengaruh Kedisiplinan, Lingkungan Kerja Dan Budaya Kerja Terhadap Kinerja Tenaga Pengajar. Jurnal Economia,. Vol 9, No 2 .2013.
[2] Mualamin. Konsep Fitrah Manusia Dan Implikasinya Dalam Pendidikan Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal pendidikan Islam. Vol. 8. No. 2. pp. 249-266. 2017.
[3] Julia, P & Ati. Peranan Guru Dalam Meningkatkan Nilai Karakter Disiplin Dan Kejujuran Siswa. Jurnal Dedikasi Pendidikan. Vol. 3. No. 2. Pp. 112-122. 2019.
[4] Maison, M. D. W. Ernawati, R. S. Budiarti, W. Kurniawan, Y. Ningsih, T. O. Puspitasari, N. Jannah, dan D. S. Putra. Learning In Nature Science: Social Implications, Normality Of Scientist, Attitudes Towards Investigation Of Natural Science, And Interest Adds To Science Learning Time. International Journal Of Scientific & Technology Research, vol. 8, no. 12, 2019.
[5] Haryono, S. Pengaruh Kedisiplinan Siswa Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan. Vol. 3. No. 3. Pp. 261-274. 2016.
[6] Haryono, S. Pengaruh Kedisiplinan Siswa Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan. Vol. 3. No. 3. Pp. 261-274. 2016.
[7] Rusyan, H. A. T. Membangun Disiplin Karakter Anak Bangsa. Jakarta : PT. Pustaka Dinamika. 2014.
[8] Sudewo. Best Practice Character Building, Menuju Indonesia Lebih Baik. Jakarta Selatan : Republika. 2011.
[9] Saputa, T, A. Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar Berbasis Pembelajaran Tematik. Jurnal EduHumaniora. Vol. 1. No. 2. 2009.
[10] Creswell, J, W. Educational Research: Planning, Conducting, And Evaluating. 2012.
[11] Widoyoko. Teknik Penyusunan Instrumen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2017.
[12] Elly, R. Hubungan Kedisiplinan Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Di Sd Negeri 10 Banda Aceh. Jurnal Pesona Dasar. Vol. 3 No.4. pp. 43 – 5. 2016.
[13] Naswir. M, Haryanto, Ferawati. J. Indo. Soc. Integ. Chem., Vol. 8. No. 2 pp. 1–9. 2016.
[14] Yakin, F. Penumbuhan Kedisiplinan Sebagai Pembentukan Karakter Peserta Didik Di Madrasah. Jurnal el-Hikmah Fakultas Tarbiyah UIN Maliki Malan. Pp. 123-138 .2013.
[15] Ariananda. E, S, Hasan, S., Rakhman, M. Pengaruh Kedisiplinan Siswa Di Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Teknik Pendingin. Journal of Mechanical Engineering Education, Vol.1, No.2, 2014.
[16] Budiono, A. & Antika, L.T. Review π: What Is The Description Of Students' Interest In Physics?. Jurnal Pena Sains. 5(2), 115-120. 2018.
[17] Alismail, H. A., & McGuire, P. 21 St Century Standards and Curriculum: Current Research and Practice. Journal of Education and Practice, Vol. 6. No. 6. pp. 150–155. Retrieved from 2015. http://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1083656.pdf
Published
2020-07-20
How to Cite
[1]
aneke yunita, “ANALISIS KEDISIPLINAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL”, Jo. Soc. Know. Ed, vol. 1, no. 2, Jul. 2020.
Section
Articles