Penanaman Nilai Gotong Royong Sebagai Pengamalan Sila Pancasila pada Peserta Didik Sekolah Dasar
Keywords:
Gotong royong, Pancasila, Peserta didik, Sekolah dasar
Abstract
Tujuan penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pentingnya kultivasi nilai gotong royong bagi peserta didik di sekolah yang dapat diterapkan di lingkungan dan kehidupan sehari-hari dan untuk menggambarkan menyembunyikan nilai gotong royong sebagai pengamalan sila pancasila oleh guru di sekolah tersebut.
Metode: Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif, sampel dalam penelitian ini yaitu guru dan peserta didik di sekolah yang dipilih menggunakan teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu purposive sampling.
Temuan Utama: Dari hasil penelitian dan diskusi yang telah dilakukan, maka disimpulkan bahwa di SD 190/VIII Negeri Tebo adalah sekolah yang telah menanamkan gotong royong yang baik pada peserta didik untuk melakukan suatu kegiatan bersama-sama demi mencapai tujuan yang maksimal. Hal tersebut terjadi karena adanya pembekalan nilai gotong royong yang dilakukan oleh guru melalui pelaksanaan kegiatan lomba kebersihan lingkungan di sekolahnya.
Kebaruan/Originalitas penelitian ini: Dengan mengetahui bagaimana sikap peserta didik dalam melakukan gotong royong, maka guru akan memberikan berbagai upaya yang tepat dalam melakukan pembekalan nilai gotong royong di sekolah.8
References
[1] B. I. Permana & A. Mursidi. Peranan Tentang Nilai Gotong Royong Sebagai Bentuk Penerapan Sila Ke-Tiga Pancasila Di Desa Wonorejo Kecamatan Banyuputih Kab. Situbondo. Citizenship Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, Vol. 8, No. 1, 13-20, 2020.
[2] A. Dewantara. Alangkah Hebatnya Negara Gotong Royong (Indonesia dalam Kacamata Soekarno). Yogjakarta :PT Kanisius, 2018.
[3] Salikun dan L. S. Saputra. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Balitbang: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014.
[4] M. Lubis, A. Amin, A. Alimni. Partisipasi Komite Sekolah Dalam Pencapaian Efektivitas Manajemen Sekolah Dasar. At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam, Vol. 18, No. 2, 359-372, 2019.
[5] A. Amin. & Alimni Development of Religion Materials Based On Synectic Approach to Junior High School Students. At-Ta’lim: Media Informasi Pendidikan Islam, Vol. 18, No. 1, 1-26, 2019.
[6] I. ahmad. Buku Ajar Mata Kuliah Wajib Umum Pancasila. Direktorat Jendral Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementrian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi, 2016.
[7] Alimni. Penerapan Pendekatan Deepdialogue and Critical Proses Dan Hasil Belajar Pai Siswa Kelas Viii Smpn. 229–241, 2017.
[8] Damanhuri, F. A. Bahrudin, W. H. Legiani & I. N. Rahman. Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Sebagai Upaya Pembangunan Karakter Bangsa. Untirta Civic Education Journal, Vol. 1, No. 2, 185–198, 2016.
[9] H. Sugara & Suharno. Strategi penguatan karakter bangsa melalui pembelajaran ppkn menghadapi masyarakat ekonomi Asean. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, Vol. 5, No. 2, 153-164, 2018.
[10] A. Amin. Pemahaman Konsep Abstrak Ajaran Agama Islam pada Anak Melalui Pendekatan Sinektik dan Isyarat Analogi dalam Alquran. Madania: Jurnal Kajian Keislaman, Vol. 21, No. 2, 157, 2017.
[11] Wahidmurni. Pemaparan metode penelitian kualitatif. 1-17, 2017.
[12] M. H. Alwan. Faktor-Faktor Yang Mendorong Siswa MIA SMAN Mengikuti Bimbingan Belajar Luar Sekolah Di Kecamatan Telanaipura Kota Jambi, Jurnal Ilmiah Fisika FKIP Universitas Jambi, 2, 2017.
[13] J. W. Creswell. Research Design, Qualitatives, Quantitative, and Mixed Methods Approcahes (Fourth Edition), Sage Publications, United State of America, 2014.
[14] Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Alfabeta, CV, Bandung, 2016.
[15] D. S. Juniwati. Perbedaan model pembelajaran dicovery dan model pembelajaran POE ( predict-observe-explain ) pada materi perpajakan di kelas xi. Vol. 1, No. 1, 27–32, 2020.
[16] A. Farlina & Y. Yusminar. Implementasi model pembelajaran cooperative tipe jigsaw untuk meningkatkan kemampuan komunikasi siswa kelas vii smpn 6 sarolangun pada materi sejarah. Vol. 1, No. 1, 6–10, 2020.
[17] A. Amin. Pengembangan Metodologi Pembelajaran Pai: Implementasi Quantum Teaching Di Smpn Kota Bengkulu. Ta’dib, Vol. 16, No. 02, 159–174, 2011.
[18] H. M. Rakhmat. Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan-academiaedu. Bandung: CV. Warta Bagj, 2015.
[19] A. Amin Pendekatan Terpadu Dalam Pembelajaran Agama Islam Di Smp It-Mts At-Ta’lim: Media Informasi Pendidikan Islam, Vol. 12, No. 2, 205-220, 2013.
[20] S. Sutrisno, E. Sjahbandi, D. Hasnoniroza, & M. S. Hastuti. Pengaruh kecerdasan emosional terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi kelas XII sma negeri 1 sarolangun. Vol. 1, No. 1, 1–5, 2020.
[21] D. H. Syafri & F. Marpaung. Karakter Masyarakat Indonesia. Medan: Yayasan Fadilah Malay Islami, 2019.
[22] Alimni Peradaban Pendidikan; Gerakan Intelektual Masa Abbasiyah. At-Ta’lim: Media Informasi Pendidikan Islam, Vol. 13, No. 2, 333-346, 2014.
[23] R. Kesuma & R. Wahyuni. Perbedaan hasil belajar geografi kelas x pada materi atmosfer menggunakan model kooperatif tipe NHT dan tipe STAD di sma negeri 2 muaro bungo. Vol. 1, No. 1, 11–15, 2020.
[24] A. Amin. Pengembangan Bahan Ajar Pai Aspek Akhlaq Berbasis Pendekatan Pembelajaran Demokratik Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Smpn 12 Kota Bengkulu. Manhaj: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat.. 2017.
[25] A. Alimni. Analisis Sosiologi Perubahan Kurikulum Madrasah 2013. At-Ta’lim : Media Informasi Pendidikan Islam, Vol. 17, No. 2, 181, 2018.
[26] A. Amin. Pemahaman Konsep Abstrak Ajaran Agama Islam pada Anak Melalui Pendekatan Sinektik dan Isyarat Analogi dalam Alquran. Madania: Jurnal Kajian Keislaman, Vol. 21, No. 2, 157, 2017.
[27] A. Amin, S. Zulkarnain, S Astuti. Implementasi Pendidikan Agama Islam Berwawasan Lingkungan
Hidup Dan Budaya Di Sekolah Menengah Pertama (Smp), IJSSE, 2019
[28] A. Alimni. Globalisasi Sebagai Keniscayaan Dan Reorientasi Pendidikan Pesantren. At-Ta’lim : Media Informasi Pendidikan Islam, Vol. 16, No. 2, 289, 2018.
[29] A. Dewantara. Alangkah Hebatnya Negara Gotong Royong (Indonesia dalam Kacamata Soekarno) Yogjakarta :PT Kanisius, 2018.
[30] A. Amin. Konsep Baru Epistemologi Pendidikan Islam Kontemporer. At-Ta’lim: Media Informasi Pendidikan Isla, Vol. 13, No. 1, 19-44, 2014
[2] A. Dewantara. Alangkah Hebatnya Negara Gotong Royong (Indonesia dalam Kacamata Soekarno). Yogjakarta :PT Kanisius, 2018.
[3] Salikun dan L. S. Saputra. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Balitbang: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014.
[4] M. Lubis, A. Amin, A. Alimni. Partisipasi Komite Sekolah Dalam Pencapaian Efektivitas Manajemen Sekolah Dasar. At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam, Vol. 18, No. 2, 359-372, 2019.
[5] A. Amin. & Alimni Development of Religion Materials Based On Synectic Approach to Junior High School Students. At-Ta’lim: Media Informasi Pendidikan Islam, Vol. 18, No. 1, 1-26, 2019.
[6] I. ahmad. Buku Ajar Mata Kuliah Wajib Umum Pancasila. Direktorat Jendral Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementrian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi, 2016.
[7] Alimni. Penerapan Pendekatan Deepdialogue and Critical Proses Dan Hasil Belajar Pai Siswa Kelas Viii Smpn. 229–241, 2017.
[8] Damanhuri, F. A. Bahrudin, W. H. Legiani & I. N. Rahman. Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Sebagai Upaya Pembangunan Karakter Bangsa. Untirta Civic Education Journal, Vol. 1, No. 2, 185–198, 2016.
[9] H. Sugara & Suharno. Strategi penguatan karakter bangsa melalui pembelajaran ppkn menghadapi masyarakat ekonomi Asean. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, Vol. 5, No. 2, 153-164, 2018.
[10] A. Amin. Pemahaman Konsep Abstrak Ajaran Agama Islam pada Anak Melalui Pendekatan Sinektik dan Isyarat Analogi dalam Alquran. Madania: Jurnal Kajian Keislaman, Vol. 21, No. 2, 157, 2017.
[11] Wahidmurni. Pemaparan metode penelitian kualitatif. 1-17, 2017.
[12] M. H. Alwan. Faktor-Faktor Yang Mendorong Siswa MIA SMAN Mengikuti Bimbingan Belajar Luar Sekolah Di Kecamatan Telanaipura Kota Jambi, Jurnal Ilmiah Fisika FKIP Universitas Jambi, 2, 2017.
[13] J. W. Creswell. Research Design, Qualitatives, Quantitative, and Mixed Methods Approcahes (Fourth Edition), Sage Publications, United State of America, 2014.
[14] Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Alfabeta, CV, Bandung, 2016.
[15] D. S. Juniwati. Perbedaan model pembelajaran dicovery dan model pembelajaran POE ( predict-observe-explain ) pada materi perpajakan di kelas xi. Vol. 1, No. 1, 27–32, 2020.
[16] A. Farlina & Y. Yusminar. Implementasi model pembelajaran cooperative tipe jigsaw untuk meningkatkan kemampuan komunikasi siswa kelas vii smpn 6 sarolangun pada materi sejarah. Vol. 1, No. 1, 6–10, 2020.
[17] A. Amin. Pengembangan Metodologi Pembelajaran Pai: Implementasi Quantum Teaching Di Smpn Kota Bengkulu. Ta’dib, Vol. 16, No. 02, 159–174, 2011.
[18] H. M. Rakhmat. Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan-academiaedu. Bandung: CV. Warta Bagj, 2015.
[19] A. Amin Pendekatan Terpadu Dalam Pembelajaran Agama Islam Di Smp It-Mts At-Ta’lim: Media Informasi Pendidikan Islam, Vol. 12, No. 2, 205-220, 2013.
[20] S. Sutrisno, E. Sjahbandi, D. Hasnoniroza, & M. S. Hastuti. Pengaruh kecerdasan emosional terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi kelas XII sma negeri 1 sarolangun. Vol. 1, No. 1, 1–5, 2020.
[21] D. H. Syafri & F. Marpaung. Karakter Masyarakat Indonesia. Medan: Yayasan Fadilah Malay Islami, 2019.
[22] Alimni Peradaban Pendidikan; Gerakan Intelektual Masa Abbasiyah. At-Ta’lim: Media Informasi Pendidikan Islam, Vol. 13, No. 2, 333-346, 2014.
[23] R. Kesuma & R. Wahyuni. Perbedaan hasil belajar geografi kelas x pada materi atmosfer menggunakan model kooperatif tipe NHT dan tipe STAD di sma negeri 2 muaro bungo. Vol. 1, No. 1, 11–15, 2020.
[24] A. Amin. Pengembangan Bahan Ajar Pai Aspek Akhlaq Berbasis Pendekatan Pembelajaran Demokratik Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Smpn 12 Kota Bengkulu. Manhaj: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat.. 2017.
[25] A. Alimni. Analisis Sosiologi Perubahan Kurikulum Madrasah 2013. At-Ta’lim : Media Informasi Pendidikan Islam, Vol. 17, No. 2, 181, 2018.
[26] A. Amin. Pemahaman Konsep Abstrak Ajaran Agama Islam pada Anak Melalui Pendekatan Sinektik dan Isyarat Analogi dalam Alquran. Madania: Jurnal Kajian Keislaman, Vol. 21, No. 2, 157, 2017.
[27] A. Amin, S. Zulkarnain, S Astuti. Implementasi Pendidikan Agama Islam Berwawasan Lingkungan
Hidup Dan Budaya Di Sekolah Menengah Pertama (Smp), IJSSE, 2019
[28] A. Alimni. Globalisasi Sebagai Keniscayaan Dan Reorientasi Pendidikan Pesantren. At-Ta’lim : Media Informasi Pendidikan Islam, Vol. 16, No. 2, 289, 2018.
[29] A. Dewantara. Alangkah Hebatnya Negara Gotong Royong (Indonesia dalam Kacamata Soekarno) Yogjakarta :PT Kanisius, 2018.
[30] A. Amin. Konsep Baru Epistemologi Pendidikan Islam Kontemporer. At-Ta’lim: Media Informasi Pendidikan Isla, Vol. 13, No. 1, 19-44, 2014
Published
2022-02-28
How to Cite
[1]
I. Nurdinti and S. Salimah, “Penanaman Nilai Gotong Royong Sebagai Pengamalan Sila Pancasila pada Peserta Didik Sekolah Dasar”, Jo. Soc. Know. Ed, vol. 3, no. 1, pp. 23-28, Feb. 2022.
Section
Articles
Copyright (c) 2022 Ida Nurdinti, Salimah Salimah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Journal of social knowledge education (JSKE) is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
