Implementasi Metode Talking Stick Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPS
Abstract
Tujuan Penelitian: Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui upaya dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS materi peta lingkungan setempat melalui metode talking stick pada peserta didik kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Krandon Lor 02 Desa Krandon Lor Kecamatan Suruh Kabupaten Semarang.
Metodologi: Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dengan 1 pra siklus dan 3 siklus.
Temuan Utama: Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan metode talking stick mampu menarik perhatian peserta didik pada mata pelajaran IPS.
Keterbaruan/Keaslian Penelitian: metode talking stick dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik melalui rasa antusias belajar dikelas.
References
R. A. Tyas, I. Wilujeng, And S. Suyanta, “Pengaruh Pembelajaran Ipa Berbasis Discovery Learning Terintegrasi Jajanan Lokal Daerah Terhadap Keterampilan Proses Sains Science Learning Based On Discovery Integrated Regional Local Snacks On Student Science Process Skills,” Vol. 6, No. 1, Pp. 114–125, 2020.
R. Utaminingsih, A. Rahayu, And D. W. Andini, “Pengembangan Rpp Ipa Sekolah Dasar Berbasis Problem-Based Learning Untuk Siswa Learning Disabilities Development Of Primary School Natural Science Lesson Plan Based On Problem-Based Learning For Learning Disabilities Students,” Vol. 4, No. 2, Pp. 191–202, 2018.
M. Fuadati And I. Wilujeng, “Web-Lembar Kerja Peserta Didik Ipa Terintegrasi Potensi Lokal Pabrik Gula Untuk Meningkatkan Rasa Ingin Tahu Peserta Didik Integrated Worksheet Web Of Nature History Students On The Local Potentials Of ‘ Pabrik Gula ’ For Increasing The Students ’ Curiosi,” Vol. 5, No. 1, Pp. 98–108, 2019.
Y. Yetri, K. Koderi, A. Amirudin, S. Latifah, And M. D. Apriliana, “The Effectiveness Of Physics Demonstration Kit: The Effect On The Science Process Skills Through Students’ Critical Thinking,” J. Phys. Conf. Ser., Vol. 1155, No. 1, Pp. 89–100, 2019, Doi: 10.1088/1742-6596/1155/1/012061.
V. Wulandari, G. Rullyana, And Ardiansah, “Pengaruh Algoritma,” Berk. Ilmu Perpust. Dan Inf., Vol. 17, No. 1, 2021.
S. Ariyati And T. Misriati, “Perancangan Animasi Interaktif Pembelajaran Asmaul Husna,” J. Tek. Komput. Amik Bsi, Vol. Ii, No. 1, Pp. 116–121, 2016.
I. Wahyunita And W. T. Subroto, “Efektivitas Model Pembelajaran Blended Learning Dengan Pendekatan Stem Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Peserta Didik,” Edukatif J. Ilmu Pendidik., Vol. 3, No. 3, Pp. 1010–1021, 2021, [Online]. Available: Https://Www.Edukatif.Org/Index.Php/Edukatif/Article/View/503.
Subiyakto, B., & Mutiani, M, "Internalisasi nilai pendidikan melalui aktivitas masyarakat sebagai sumber belajar ilmu pengetahuan sosial", Khazanah: Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, Vol. 17, No. 1, pp. 137-166, 2019.
M. Kamza, Husaini, And I. L. Ayu, “Jurnal Basicedu,” J. Basicedu, Vol. 5, No. 5, Pp. 4120–4126, 2021, Doi: 10.31004/Basicedu.V5i5.1347.
T. A. Jacub, H. Marto, A. Darwis, And S. Negeri, “Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Peningkatan Hasil Belajar Ips (Studi Penelitian Tindakan Kelas Di Smp Negeri 2 Tolitoli),” Tolis Ilm. J. Penelit., Vol. 2, No. 2, Pp. 140–148, 2020.
E. W. Wulansari, S. Kantun, And P. Suharso, “Pengembangan E-Modul Pembelajaran Ekonomi Materi Pasar Modal Untuk Siswa Kelas Xi Ips Man 1 Jember Tahun Ajaran 2016/2017,” J. Pendidik. Ekon. J. Ilm. Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekon. Dan Ilmu Sos., Vol. 12, No. 1, P. 1, 2018, Doi: 10.19184/Jpe.V12i1.6463.
Rizky Agassy Sihombing And Pristi Suhendro Lukitoyo, “Peranan Penting Pancasila Dan Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Pendidikan Karakter Di Masa Pandemi Covid-19,” J. Kependidikan Kewarganegaraan Undiksha, Vol. 9, No. 1, Pp. 49–59, 2021.
E. F. & E. Yahfenel., “Implementasi Kurikulum 2013 (K13) Smp Negeri 2 Sarolangun,” J. Muara Pendidik., Vol. 3, No. 1, Pp. 45–55, 2018.
W. Saputra And B. E. Purnama, “Microsoft Word - 09 Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Untuk Mata Kuliah Organisasi Komputer.Doc,” J. Sentra Penelit. Eng. Dan Edukasi, Vol. 4, No. 2, Pp. 60–67, 2012.
Putra, E. S. I, "Model Pendekatan Reflective Inquiry Berbasis Lingkungan Sebagai Sumber Belajar Pendidikan IPS", Edukasi, Vol. 7, No. 2, pp. 43-56, 2017.
Y. Yantoro, S. Syahrial, R. Perdana, And A. A. Rahman, “A Study Of Process Skills In Mathematics: Elementary School And Madrasah Ibtidaiyah,” J. Ilm. Sekol. Dasar, Vol. 5, No. 4, P. 598, 2021, Doi: 10.23887/Jisd.V5i4.37098.
Rufaida, H, "Menumbuhkan sikap multikultural melalui internalisasi nilai-nilai multikultural dalam pembelajaran IPS", SOSIO DIDAKTIKA: Social Science Education Journal, Vol. 4, No. 1, pp. 14-24, 2017.
Ihsan, I, "Kecenderungan Global dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Sekolah", JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan), Vol. 2, No. 2, pp. 49-58, 2017.
A. H. Lubis, “Ict Integration In 21st-Entury Indonesian English Language Teaching: Myths And Realities,” Cakrawala Pendidik., Pp. 11–21, 2018.
N. A. Yekti, I. Oktavianti, And M. N. Ahsin, “Nilai Pendidikan Karakter Dalam Dongeng Pada Buku Siswa Tema 2 Kelas 3 Untuk Siswa Sekolah Dasar,” Guru Tua J. Pendidik. Dan Pembelajaran, Vol. 4, No. 1, Pp. 18–23, 2021, Doi: 10.33369/Juridikdas.4.1.18-23.
Copyright (c) 2021 Ziadatul Hasanah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Journal of social knowledge education (JSKE) is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
