Pengembangan Geomik (Geografi Dalam Komik) Sebagai Media Pembelajaran Geografi Pada Materi Lingkungan Hidup

  • Budi Santoso Universitas Negeri Semarang
DOI: https://doi.org/10.37251/jske.v1i2.339
Keywords: Geografi, Komik, Media Pembelajaran, Lingkungan Hidup

Abstract

Tujuan penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media komik geografi materi lingkungan hidup untuk siswa kelas XI IPS SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang Tahun 2015.

Metode: Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D), tahapan penelitian R&D meliputi potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain oleh ahli, revisi desain, uji coba produk tahap 1, revisi produk tahap 1, uji coba produk tahap 2, revisi produk tahap 2. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI IPS yang terdiri dari 4 kelas yaitu XI IPS 1, XI IPS 2, XI IPS 3, dan XI IPS 4. Sementara yang dijadikan sampel penelitian adalah kelas XI IPS 3 (sebagai kelas skala kecil) dan kelas XI IPS 4 (sebagai kelas skala besar).Variabel penelitian ini yaitu tingkat kelayakan media, tanggapan siswa terhadap media pembelajaran dan hasil belajar kognitif siswa.Teknik pengumpulan data menggunakan angket, dokumentasi, dan tes.Teknik analisis data menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, daya pembeda soal, tingkat kesukaran, dan deskriptif persentase.

Temuan Utama: Hasil validasi oleh pakar media menunjukkan bahwa media komik geografi (GEOMIK) materi lingkungan hidup sangat layak digunakan dalam pembelajaran dengan persentase kelayakan 89,06%, validasi pakar materi menyatakan sangat layak dengan persentase kelayakan 78,12%, dan validasi oleh guru sebagai praktisi pembelajaran geografi menyatakan sangat layak dengan ratarata persentase kelayakan 92,18%. Hasil tanggapan siswa sebagai pengguna media menilai bahwa media sangat menarik dengan persentase 83,24%. Hasil belajar siswa setelah menggunakan media pembelajaran komik geografi meningkat, sebelum menggunakan media rata-rata nilai siswa adalah 65,29 dan setelah menggunakan media, rata-rata nilai siswa sebesar 81,81.

Kebaruan/Originalitas penelitian ini: Media komik geografi (GEOMIK) perlu diterapkan sebagai salah satu media alternatif yang dapat digunakan dalam pembelajaran geografi di sekolah

References

[1] M. M. Matondang, E. F. Setiya Rini, N. D. Putri, and F. Yolviansyah, “Uji Perbandingan Motivasi Belajar Siswa Kelas XI MIPA 2 dan XII MIPA 2 di SMA Negeri 1 Muaro Jambi,” J. Sains dan Pendidik. Fis., vol. 16, no. 3, p. 218, 2020, doi: 10.35580/jspf.v16i3.15553.
[2] E. F. Setiya Rini, D. Darmaji, and D. A. Kurniawan, “Identifikasi Kegiatan Praktikum dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains di SMPN Se-Kecamatan Bajubang,” Edukatif J. Ilmu Pendidik., vol. 4, no. 2, pp. 2476–2481, 2022, doi: 10.31004/edukatif.v4i2.2360.
[3] A. Ramadhanti, K. Kholilah, R. Fitriani, E. F. S. Rini, and M. R. Pratiwi, “Hubungan Motivasi terhadap Hasil Belajar Fisika Kelas X MIPA di SMAN 1 Kota Jambi,” J. Eval. Educ., vol. 3, no. 2, pp. 60–65, 2022.
[4] S. Syahrial, D. A. Kurniawan, A. Asrial, H. Sabil, S. Maryani, and E. F. S. Rini, “Professional Teachers: Study of ICT Capabilities and Research Competencies in Urban and Rural?,” Cypriot J. Educ. Sci., vol. 17, no. 7, pp. 2247–2261, 2022, doi: 10.18844/cjes.v17i7.7590.
[5] A. Ramadhanti, N. N. Simamora, E. Febri, S. Rini, and R. Fitriani, “Deskripsi Motivasi Belajar Fisika Siswa Kelas X MIPA di SMAN 1 Kota Jambi,” J. Eval. Educ., vol. 3, no. 3, pp. 82–86, 2022, doi: 10.37251/jee.v3i3.245.
[6] D. Darmaji, A. Astalini, D. A. Kurniawan, and E. F. Setiya Rini, “Gender Analysis in Measurement Materials: Critical Thinking Ability and Science Processing Skills,” J. Ilm. Pendidik. Fis. Al-BiRuNi, vol. 11, no. 1, pp. 113–128, 2022, doi: 10.24042/jipf.
[7] S. Mundarti and F. T. Aldila, “Affective Assessment Instrument Based on Krathwohl-Anderson Taxonomy in Senior High School,” J. Eval. Educ., vol. 4, no. 2, pp. 74–79, 2023, doi: 10.37251/jee.v4i2.323.
[8] B. C. Putri, F. T. Aldila, and M. M. Matondang, “Hubungan Antara Karakter Mandiri Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa,” Integr. Sci. Educ. J., vol. 3, no. 2, pp. 45–49, 2022, doi: 10.37251/isej.v3i2.252.
[9] D. Darmaji, A. Astalini, D. A. Kurniawan, F. T. Aldila, and H. Pathoni, “Gender and Perception: Implementation of Web-based Character Assessment in Science Learning,” J. Educ. Res. Eval., vol. 6, no. 1, pp. 131–142, 2022, doi: 10.23887/jere.v6i1.37737.
[10] A. Asrial, S. Syahrial, D. A. Kurniawan, F. T. Aldila, and M. Iqbal, “Gender and Perception: Implementation of Web-based Character Assessment on Students’ Character Outcomes,” Int. J. Instr., vol. 15, no. 4, pp. 311–338, 2022, doi: 10.23887/jere.v6i1.37737.
[11] M. Iqbal, A. A. B. Ginting, F. T. Aldila, W. A. Putri, S. Maryani, and T. Ratnawati, “Hubungan Persepsi Siswa dalam Penggunaan Web-Based Assessment dengan Karakter Siswa di SMPN 2 Batanghari,” J. Pendidik. Edutama, vol. 9, no. 1, pp. 51–60, 2022.
[12] S. W. Dachi, “Upaya Pengembangan Materi Ajar Berbasis Media Instructional dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa pada Prodi Pendidikan Matematika FKIP UMSU,” J. EduTech, vol. 4, no. 2, pp. 69–73, 2018.
[13] A. Sanova, A. Bakar, A. Afrida, D. A. Kurniawan, and F. T. Aldila, “Digital Literacy on the Use of E-Module Towards Students’ Self-Directed Learning on Learning Process and Outcomes Evaluation Cources,” JPI (Jurnal Pendidik. Indones., vol. 11, no. 1, pp. 154–164, 2022, doi: 10.23887/jpi-undiksha.v11i1.36509.
[14] S. Rahmadhani and Y. Efronia, “Penggunaan E-Modul Di Sekolah Menengah Kejuruan Pada Mata Pelajaran Simulasi Digital,” Jav. J. Vokasi Inform., pp. 5–9, 2021, doi: 10.24036/javit.v1i1.16.
[15] A. C. Fradani and R. P. F. Astuti, “Pengembangan Media Pembelajaran Kewirausahaan Berbasis Komik untuk Siswa di SMK Negeri 1 Bojonegoro,” J. Ekon. Pendidik. dan Kewirausahaan, vol. 8, no. 2, pp. 111–120, 2020, doi: 10.26740/jepk.v8n2.p111-120.
[16] H. Rosalinda, K. Susanti, and W. Nuriyanti, “Nilai Nasionalisme dalam Komik: Kajian Semiotika Komik Rengasdengklok,” J. Desain, vol. 6, no. 2, pp. 89–98, 2019.
[17] D. Darmaji, A. Astalini, D. A. Kurniawan, and F. T. Aldila, “Students’ Perceptions in the Use of Web-Based Character Assessment: A View from Gender Perspective,” J. Pendidik. Progresif, vol. 11, no. 2, pp. 362–383, 2021, doi: 10.23960/jpp.v.
[18] Asrial, Syahrial, D. A. Kurniawan, F. T. Aldila, and M. Iqbal, “Implementation of Web-based Character Assessment on Students’ Character Outcomes: A Review on Perception and Gender,” J. Technol. Sci. Educ., vol. 13, no. 1, pp. 301–328, 2023, doi: 10.29333/iji.2022.15418a.
[19] F. T. Aldila, E. F. S. Rini, S. W. Octavia, N. N. Khaidah, F. P. Sinaga, and N. Septiani, “The Relationship of Teacher Teaching Skills and Learning Interests of Physics Students of Senior High School,” Edufisika J. Pendidik. Fis., vol. 8, no. 1, pp. 101–105, 2023, doi: 10.59052/edufisika.v8i1.24864.
[20] F. T. Aldila, M. M. Matondang, and L. Wicaksono, “Identifikasi Minat Belajar Siswa terhadap Mata Pelajaran Fisika di SMAN 1 Muaro Jambi,” J. Sci. Educ. Pract., vol. 4, no. 2, pp. 22–31, 2020.
[21] W. A. Putri, R. Fitriani, E. F. Setya Rini, F. T. Aldila, and T. Ratnawati, “Pengaruh Motivasi terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama,” SAP (Susunan Artik. Pendidikan), vol. 5, no. 3, pp. 248–254, 2021, doi: 10.36987/jpms.v7i1.1942.
[22] R. Fitriani et al., “Mendeskripsikan Keterampilan Proses Sains Siswa melalui Kegiatan Praktikum Viskositas di SMAN 1 Muaro Jambi,” PENDIPA J. Sci. Educ., vol. 5, no. 2, pp. 173–179, 2021, doi: 10.33369/pendipa.5.2.173-179.
[23] F. T. Aldila and E. F. S. Rini, “Teacher’s Strategy in Developing Practical Values of the 5th Pancasila Preepts in Thematic Learning in Elementary School,” J. Basic Educ. Res., vol. 4, no. 1, 2023.
[24] Y. I. Suhara, N. D. Kiska, and F. T. Aldila, “Hubungan Karakter Gemar Membaca terhadap Hasil Belajar Tematik Peserta Didik Sekolah Dasar,” Integr. Sci. Educ. J., vol. 3, no. 1, pp. 11–15, 2022, doi: 10.37251/isej.v3i1.182.
[25] M. Wulandari, R. P. Wirayuda, F. Aldila, and R. Wulandari, “Description of Students’ Integrated Science Process Skills on Friction Material on a Flat Field,” Lensa J. Kependidikan Fis., vol. 8, no. 2, pp. 93–103, 2020, doi: 10.33394/j-lkf.v8i2.3206.
[26] F. T. Aldila, D. Darmaji, and D. A. Kurniawan, “Analisis Respon Pengguna terhadap Penerapan Web-based Assessment pada Penilaian Sikap Siswa terhadap Mata Pelajaran IPA dan Nilai-nilai Pendidikan Karakter,” Edukatif J. Ilmu Pendidik., vol. 4, no. 1, pp. 1253–1262, 2022, doi: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2091.
[27] Astalini et al., “Impact of Science Process Skills on Thinking Skills in Rural and Urban Schools,” Int. J. Instr., vol. 16, no. 2, pp. 803–822, 2023.
Published
2020-05-31
How to Cite
[1]
B. Santoso, “Pengembangan Geomik (Geografi Dalam Komik) Sebagai Media Pembelajaran Geografi Pada Materi Lingkungan Hidup”, Jo. Soc. Know. Ed, vol. 1, no. 2, pp. 33-39, May 2020.
Issue
Vol. 1 No. 2 (2020): May
Section
Articles

Copyright (c) 2020 Budi Santoso

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and acknowledge that the Journal of social knowledge education (JSKE) is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.