Pengembangan buku cetak bidang bimbingan belajar bagi siswa Mts Nurul Falah
Abstract
Tujuan penelitian: Pengembangan penelitian ditujukan untuk menghasilkan buku teks untuk siswa bimbigan belajar bidang MTs Kota Nurul Falah Jambi. Materi dan tugas disajikan, dirancang dengan teori belajar komunikasi, pemrosesan informasi, dan teori konstruktivisme kognitif.
Metodologi: Penelitian ini menggunakan model model mengambang Borg dan Gall, sedangkan prosedur dalam pengembangan penelitian ini adalah sebagai berikut: analisis potensi dan masalah, perencanaan, pengembangan produk, validasi produk kepada tiga ahli yang ahli merancang pembelajaran, ahli bahan ajar dan ahli media kemudian menerapkan revisi produk yang telah divalidasi, melakukan uji coba lapangan.
Temuan utama: Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku teks dikembangkan kriteria baik. Berdasarkan hasil analisis data, hasil validasi ahli dan uji coba lapangan menunjukkan bahwa kualitas bidang bimbingan belajar buku cetak sudah baik/sesuai, sehingga pengembangan produk dapat digunakan sebagai kegiatan pendukung dalam melihat literatur konseling.
Keterbaruan peneltian: Keterbaruan penelitian ini adalah pengembangan buku cetak bidang bimbingan belajar yang dapat digunaakan oleh siswa mts.
References
A. Astalini., D. A. Kurniawan., R. Perdana., dan H. Pathoni, “Identifikasi Sikap Peserta Didik Terhadap Mata Pelajaran Fisika Di Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Kota Jambi”, Upej Unnes Physics Education Journal, vol. 8, no. 1, pp. 34-43, 2019.
K. Wood, “Education Is Basic”, New York: Taylor & Francis Group, 2011.
W. E. Rahayu., dan S. Sudarmin, “Pengembangan Modul Ipa Terpadu Berbasis Etnosains Tema Energi Dalam Kehidupan Untuk Menanamkan Jiwa Konservasi Siswa. Unnes Science Education Journal, vol. 4, no. 2, 2015.
Neviyarni, “Pelayanan Bimbingan Dan Konseling”. Bandung: Alfabeta, 2009.
Wingkel, Sri Hastuti, “Bimbingan Dan Konseling Di Institusi Pendidikan”, Sleman Yogyakarta: Media Abadi, 2006.
M. Yudhi, “Media Pembelajaran”, Ciputat: Gunung Persada Press, 2008.
R. M. Kasanah, “Pengembangan Media Sumpit Asertif Untuk Bimbingan Kelompok Pada Siswa Kelas Viii Di Smpn 3 Kutorejo Kabupaten Mojokerto”, Jurnal Bk Unesa, vol. 4, no. 3, 2014.
Y. Astuti., & B. Setiawan, “Pengembangan Lembar Kerja Siswa (Lks) Berbasis Pendekatan Inkuiri Terbimbing Dalam Pembelajaran Kooperatif Pada Materi Kalor”, Jurnal Pendidikan Ipa Indonesia, vol. 2, no. 1, 2013.
R. Asyhar, “Kreatif Pengembangan Media Pembelajaran”, Jakarta: Gaung Persada Press, 2010.
M. Ali, “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Mata Kuliah Medan Elektromagnetik”, Jurnal Edukasi Elektro, vol. 5, no. 1, 2009.
N. Asfiah., M. Mosik., dan E. Purwantoyo, “Pengembangan Modul Ipa Terpadu Kontekstual Pada Tema Bunyi”. Unnes Science Education Journal, vol. 2, no. 1, 2013.
N. S. Sukmadinata, “Metode Penelitian Pendidikan”, Bandung: Pt Remaja Rosdakarya, 2013.
W. L. William., dan L. O. Diana, “Multimedia-Based Instructional Design”. Usa: Pfeiffer, 2004.
Sugiyono, “Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D”. Bandung: Cv. Alfabetindo, 2009.
W. R. Borg., dan M. D. Gall, “Educational Research: An Introduction, Fifth Edition”. New York: Longman, 1983.
R. Ahmad., dan S. Nana, “Media Pengajaran”. Bandung: Sinar Baru Algensindo, 2009.
J. W. Santrock, “Psikologi Pendidikan, Edisi Kedua”. Jakarta: Kencana, 2008.
A. Asrial, S. Syahrial, D. A. Kurniawan, F. Chan, P. Nugroho, R. A. Pratama, and R. Septiasari, “Identification: The Effect Of Mathematical Competence On Pedagogic Competency Of Prospective Teacher,” Humanities & Social Sciences Reviews (HSSR), vol. 7, no. 4, pp. 85–92, 2019.
R. Rahmayeni, “Kerja keras siswa dalam pelajaran sains”, Journal Evaluation in Education, vol. 1, no. 1, pp. 27-33, 2020.
M. Corry, “Identifikasi religiusitas siswa di sma adhyaksa 1 jambi”, Journal Evaluation in Education, vol. 1, no. 1, pp. 15-20, 2020.
N. Neldawati, “Deskripsi lingkungan belajar siswa terhadap mata pelajaran fisika di sma ferdy ferry putra kota jambi”, Journal Evaluation in Education, vol. 1, no. 1, pp 1-7, 2020.
S. Hasrani, “Kreativitas siswa dalam mata pelajaran ipa”, Journal Evaluation in Education, vol. 1, no. 1, pp. 21-26, 2020.
Copyright (c) 2020 Cahaya Ilmu Cendekia Publisher
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Integrated Science Education Journal is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
