Journal Evaluation in Education (JEE)
Journal Evaluation in Education (JEE)

an Open Access Journal

SINTA

1.6519

Impact

GScholar

16

H-Index

Journal Evaluation in Education (JEE)

an Open Access Journal

Pengembangan media pembelajaran pengolahan dan penyajian makanan Indonesia menggunakan aplikasi Lectora Inspire

Dewi Rahmayanti
SMKN 4 Kota Jambi
Indonesia
dewirahma@gmail.com
Share

  • Tujuan penelitian: Penelitian ini dimaksudkan untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis Lectora Inspire dan mengenali efektivitasnya pada siswa kelas Cookery XI di SMKN 4 Kota Jambi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X Cookery di SMKN 4 Kota Jambi.

    Metodologi: Model pengembangan penelitian disebut model ADDIE oleh Lee And Owen, yang terdiri dari 5 tahap, yaitu: Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi dan Evaluasi. Metode pengumpulan data adalah observasi, wawancara, kuesioner/pedoman wawancara dan dokumentasi. Penilaian kelayakan video divalidasi oleh para ahli media dan konten. Sampel dari kelas kecil adalah 15 siswa dan kelas besar adalah 30. Teknik analisis menggunakan statistik deskriptif.

    Temuan utama: Hasil dari penelitian pengembangan adalah media pembelajaran berbasis Lectora Inspire yang digunakan dengan baik oleh siswa Kelas Cookery XI tidak hanya dalam hal kesesuaiannya dengan silabus dan rencana pelajaran tetapi juga aspek konten dan media. Validasi yang diberikan oleh validator dari pakar konten dan media menyatakan kesesuaian dalam skala “Sangat Setuju”. Disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis Lectora Inspire dapat digunakan untuk media pembelajaran. Berdasarkan hasil validasi, media diuji ke kelas skala kecil dan mencapai 91,42% dari hasil presentasi yang dikategorikan dalam skala “Sangat Setuju”. Kemudian diuji dalam uji lapangan dengan hasil presentasi 89,79% yang dikategorikan dalam skala “Sangat Setuju”. Hasilnya, dinyatakan dengan jelas bahwa media pembelajaran Persiapan dan Penyajian Makanan Indonesia benar-benar digunakan sebagai media pembelajaran bagi siswa kelas Cookery XI di SMKN 4 Kota Jambi.

    Keterbaruan peneltian: Keterbaruan penelitian ini adalah pengembangan media pembelajaran menggunakan aplikasi lectora untuk pembelajaran pengolahan dan penyajian makanan.

  • How to cite

    [1]
    “Pengembangan media pembelajaran pengolahan dan penyajian makanan Indonesia menggunakan aplikasi Lectora Inspire”, Jor. Eva. Edu, vol. 1, no. 2, pp. 60–67, Apr. 2020, doi: 10.37251/jee.v1i2.44.

    More Citation Formats

  • 1291
    Abstract views
    2112
    Downloads

    Metrics — Badges

    1. Astalini., D. A. Kurniawan., dan A. D. Putri, “Identifikasi Sosial dari IPA, Ketertarikan Menambah Waktu Belajar IPA, dan Ketertarikan Berkarir di Bidang IPA Siswa SMP se-Kabupaten Muaro Jambi”, Jurnal Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, vol. 7, no.2. 2018 DOI: https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v7i2.2142
    2. A. Widiastuti., dan M. N. Wangid, “Pengembangan Multimedia Lectora Pada Pembelajaran Tematikintegratif Berbasis Character Building Bagi Siswa Kelas Iv SD”. Jurnal Pendidikan Karakter, vol. 5, no. 2. 2015
    3. Astalini., D. A. Kurniawan., dan Sumaryanti, “Sikap Siswa Terhadap Pelajaran Fisika Di SMAN Kabupaten Batangkhari”, Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika, vol. 3, no. 2. 2018 DOI: https://doi.org/10.26737/jipf.v3i2.694
    4. L. Hartati, “Pengaruh Gaya Belajar Dan Sikap Siswa Pada Pelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar Matematika”, Jurnal Formatif, vol. 3, no. 3, 2015 ISSN: 2088-351X. 2015 DOI: https://doi.org/10.30998/formatif.v3i3.128
    5. A. S. Nugraha, “Peningkatan Hasil Belajar Ipa Dengan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Mind Mapping Kelas 5”, e-jurnal mitra pendidikan, vol 1, no 5. 2017 DOI: https://doi.org/10.31764/pendekar.v1i1.378
    6. N. M. Shalikhah, “Pemanfaatan Aplikasi Lectora Inspire Sebagai Media Pembelajaran Interaktif”. Jurnal Cakrawala, vol. 9, no. 1. 2016
    7. I. N. W. Astawa, “Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran Ipa Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas Vii”, e-Journal Edutech Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Teknologi Pendidikan, vol. 5, no.2. 2016 DOI: https://doi.org/10.32832/tek.pend.v5i1.485
    8. N. Ismail, “Pemanfaatan Media Kit Oleh Guru Dalam Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMP Negeri 4 Kota Singkawang”. Jurnal Ilmu Pengetahuan Fisika., vol. 1, no. 1, 2016 DOI: https://doi.org/10.26737/jipf.v1i1.55
    9. R. Arsyhar, “Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran”, Jakarta: Gaung Persada . 2010
    10. R. E. Mayer, “Multi Media Learning”, Prinsip prinsip dan Aplikasi Yogyakarta. PT. Pustaka Pelajar. 1982
    11. S. Prasetyo, “Pengembangan Media Lectora Inspire dalam Pembelajaran Sains di Madrasah Ibtidaiyah”. Jurnal Pendidikan Islam, vol. 4, no. 02, pp. 319-337. 2015 DOI: https://doi.org/10.14421/jpi.2015.42.319-337
    12. Z. Yoto., dan K. Wiyono, “Pengembangan Multimedia Interaktif Pembelajaran Teori Kinetik Gas Berbantuan Lectora Inspire Untuk Siswa Sekolah Menengah Atas (SMA)”, Jurnal Inovasi Dan Pembelajaran Fisika, vol. 2, no. 2, 2015
    13. M. Muhammad, “Membuat Multi Media Pembelajaran Dengan Lectora”, Yogyakarta. Penerbit Pustaka Shonif, 2012
    14. N. M. Shalikhah., A. Primadewi., dan M. S. Iman, “Media Pembelajaran Interaktif Lectora Inspire Sebagai Inovasi Pembelajaran. Warta Lpm, vol. 20, no. 1, 2017 DOI: https://doi.org/10.23917/warta.v19i3.2842
    15. H. M. Zulfiati, “Pengaruh Pembelajaran Ips Berbasis Ict (Information And Communications Technology) Dengan Aplikasi Lectora Inspire Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa”, JIPSINDO, vol. 1, vol. 1, 2014 DOI: https://doi.org/10.21831/jipsindo.v1i1.2878
    16. W. L. William., D. L. Owens, “Multi-Based instructional Design computer -based traning Web-based traning Distance broadcast training performance-based solutions second edition”. By pfeiffer San Fransisco, 2004
    17. Maison., Astalini., D. A. Kurniawan., R. Perdana., L. Anggraini, “The Phenomenon of Physicology Senior High School Education: Relationship of Students’ Attitudes towards Physics, Learning Style, Motivation. Universal Journal of Educational Research. vol. 7, no. 10, pp. 2199-2207, 2019 DOI: https://doi.org/10.13189/ujer.2019.071018
    18. R. Rahmayeni, “Kerja keras siswa dalam pelajaran sains”, Journal Evaluation in Education, vol. 1, no. 1, pp. 27-33, 2020 DOI: https://doi.org/10.37251/jee.v1i1.36
    19. M. Corry, “Identifikasi religiusitas siswa di sma adhyaksa 1 jambi”, Journal Evaluation in Education, vol. 1, no. 1, pp. 15-20, 2020 DOI: https://doi.org/10.37251/jee.v1i1.25
    20. N. Neldawati, “Deskripsi lingkungan belajar siswa terhadap mata pelajaran fisika di sma ferdy ferry putra kota jambi”, Journal Evaluation in Education, vol. 1, no. 1, pp 1-7, 2020 DOI: https://doi.org/10.37251/jee.v1i1.12
    21. S. Hasrani, “Kreativitas siswa dalam mata pelajaran ipa”, Journal Evaluation in Education, vol. 1, no. 1, pp. 21-26, 2020 DOI: https://doi.org/10.37251/isej.v1i1.21
    22. Astalini., D. A. Kurniawan., L. Anggraini, “Correlation between confidence with attitude toward science in secondary school in Indonesia”. Beder Scientific Journal of Education Sciences (BJES), vol. 20, no. 1, pp. 30-45, 2020