Journal Evaluation in Education (JEE)
Journal Evaluation in Education (JEE)

an Open Access Journal

SINTA

1.6519

Impact

GScholar

16

H-Index

Journal Evaluation in Education (JEE)

an Open Access Journal

Pengembangan Buku Pedoman Praktikum Berbasis Keterampilan Proses Dasar Sains Kelas IV Sekolah Dasar

Eva Novita
Jambi University ROR
Indonesia
novitae611@gmail.com
Share

  • Tujuan Penelitian: Untuk mengetahui prosedur pengembangan dan kelayakan buku pedoman praktikum berbasis keterampilan proses dasar sains kelas IV Sekolah Dasar.

    Metodologi: Model pengembangan yang digunakan  dalam penelitian ini yaitu model pengembangan 4-D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 45/I Sridadi. Data penelitian diperoleh dari validasi materi dan validasi media. Selain itu, data juga diperoleh dari angket respon guru dan respon siswa.

    Temuan utama: Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji kevalidan materi termasuk kategori valid, dengan nilai rata-rata 4,42. Hasil validasi media termasuk kategori sangat valid, dengan nilai rata-rata 4,58. Tingkat kepraktisan dari angket respon guru termasuk kategori sangat praktis dengan nilai 4,66. Selanjutnya dari angket respon siswa memperoleh nilai rata-rata 4,67 dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa buku pedoman praktikum berbasis keterampilan proses dasar sains kelas IV Sekolah Dasar berada pada kategori valid dan praktis

    Keterbaruan penelitian: Keterbaharuan dari penelitian ini ialah belum adanya penelitian yang mengkaji suatu permasalahan pendidikan berdasarkan aspek kerja keras siswa di SMP 17 Kota Jambi.

  • How to cite

    [1]
    “Pengembangan Buku Pedoman Praktikum Berbasis Keterampilan Proses Dasar Sains Kelas IV Sekolah Dasar”, Jor. Eva. Edu, vol. 1, no. 1, pp. 34–41, Jan. 2020, doi: 10.37251/jee.v1i1.38.

    More Citation Formats

  • 1602
    Abstract views
    1616
    Downloads

    Metrics — Badges

    1. Suryaningsih, Yeni “Pembelajaran Berbasis Praktikum sebagai Sarana Siswa untuk Berlatih Menerapkan Keterampilan Proses Sains dalam Materi Biologi. Jurnal Bio Education. Vol 2(2),pp. 2541-2280. 2017
    2. Hamidah, A., Novita, S. E., & Retni, S. B. “Persepsi Siswa Tentang Kegiatan Praktikum Biologi di Laboratorium SMA Negeri Se-Kota Jambi”. Jurnal Sainmatika. Vol 8(1), pp. 1979-0910. 2014
    3. Weatherholt. A. (2018). Exercise Science Program: Practicum Handbook. University of Southern Indiana: USA
    4. Niken. “Pengembangan Penuntun Praktikum Biologi Bernuansa Keterampilan Proses Sains untuk Siswa Kelas XI Semester Genap”. Jurnal Kesehatan. Vol 8(1), pp. 48-53. 2017
    5. Akani, O. “ Levels of Possession of Science Process Skills by Final Year Students of Colleges of Education in South-Eastern States of Nigeria". Journal of Education and Practice, (ISSN 2222-288X), 27(6), pp. 94-102. 2015
    6. Phaeton, M. J., & Stears, M. ”Exploring the Alignment of the Intended and Implemented Curriculum Through Teachers’ Interpretation: A Case Study of A-Level Biology Practical Work”. EURASIA Journal of Mathematics Science and Technology Education, (ISSN: 1305-8223), 13(3), pp. 723-740. 2017 DOI 10.12973/eurasia.2017.00640a.
    7. Syamsu, D. F. “Pengembangan Penuntun Praktikum IPA berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Siswa SMP Siswa Kelas VII Semester Genap”. Jurnal Bionatural. Vol 4(2), pp. 2355-3790. 2017
    8. Semiawan, Conny R. “Belajar dan Pembelajaran Prasekolah dan Sekolah Dasar". 2008 Jakarta: Indeks.
    9. Kustijono, R. ” The Effect of Scientific Attitudes Toward Science Process Skills in Basic Physics Practicum By Using Peer Model”. International Journal of GEOMATE 15(50). Pp. 82–87. 2018
    10. Arsih, F., Fitri, R., & Reslas, Y. “Validitas Panduan Praktikum Fisiologi Hewan Berbasis Keterampilan Proses Sains untuk Mahasiswa Jurusan Biologi Universitas Negeri Padang” . Bioeducation Journal. Vol 1(2), pp. 2354-8363. 2017
    11. Sugiyono. “Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. 2016
    12. Susanto, Ahmad. “Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar”. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. 2013
    13. Smith, A & Ilery, S. I.”Pengembangan Bahan Ajar untuk Meningkatkan Mutu Proses dan Hasil Belajar Kimia pada Siswa SMA”. Jurnal Bimafika. (5), pp. 575-578. 2013
    14. Alfin, J. “Analisis Karakteristik Siswa pada Tingkat Sekolah Dasar”. Surabaya: Fakultas Tarbiyah dan Krguruan UIN Sunan Ampel Surabaya. 2015
    15. Widoyoko. “Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian”. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2015