Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Akselerasi dengan Metode Resitasi Terhadap Prestasi Belajar pada Materi Lingkaran di Kelas VIII SMPN1 Muaro Jambi
Abstract
Tujuan penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk untuk mendeskripsikan pengaruh penerapan model pembelajaran akselerasi dengan metode resitasi terhadap prestasi belajar pada materi lingkaran di kelas VIII SMP Negeri 1 Muaro Jambi.
Metodologi: Metode penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif kualitatif.
Temuan utama: Hasil analisis data diperoleh nilai t_hitung= 2.3573 dan t_tabel=1,671. Karena t_hitung berada di luar daerah penerimaan H0 sehingga H0 di tolak dan H1 diterima. Nilai ranah sikap pada kelas eksperimen lebih baik dan pada kelas kontrol. Sedangkan pada ranah sosial kelas eksperimen juga lebih baik dari pada kelas control, sehingga dapat di tarik kesimpulan bahwa: model pembelajaran akselerasi dengan metode resitasi berpengaruh terhadap prestasi belajar pada materi lingkaran di kelas VIII SMPN 1 Muaro Jambi.
Keterbaruan penelitian: Rendahnya prestasi belajar siswa merupakan permasalahan yang ada di SMPN 1 Muaro Jambi. Model pembelajaran akselerasi dengan metode resitasi diharapkan dapat memberikan solusi terhadap rendahnya prestasi belajar tersebut
References
Faizi, M. “Ragam metode mengajarkan eksakta pada murid,” Yogyakarta: Diva. 2013
G. P. O. Sugiarta., I. W. Widiana., & I. D. K. Tastra, “Penerapan Model Pembelajaran Akselerasi (Accelerated Learning) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V di SD N 8 Banyuning,” MIMBAR PGSD Undiksha, vol. 4, no. 3, 2016.
K. Ismatullah, “Penerapan metode pembelajaran resitasi dalam pembelajaran matematika dasar,” Edumatic: Jurnal Pendidikan Informatika, vol. 1, no. 1, pp. 24-28, 2017.
D. Y. Aditya, “Pengaruh penerapan metode pembelajaran resitasi terhadap hasil belajar matematika siswa,” SAP (Susunan Artikel Pendidikan), vol. 1, no. 2, 2016.
A. Kurniawan., & E. Harini, “Upaya Meningkatkan Minat Dan Prestasi Belajar Matematika Melalui Metode Resitasi Siswa Kelas V Sd Negeri 2 Gebangsari Kebumen Tahun Pelajaran 2012/2013,” UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, vol. 2, no. 1, 2014.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Cetakan ke-18. Bandung: CV Alfabeta, 2013
S. Amri, Pembelajaran Akselerasi. Jakarta: Prestasi Pustaka, 2011.
Copyright (c) 2021 Cahaya Ilmu Cendekia Publisher
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Integrated Science Education Journal is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
