PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PPKN KELAS VIII DI SMP NEGERI 30 MUARO JAMBI

  • Ratna Dewi Haryati Universitas Jambi
DOI: https://doi.org/10.37251/jske.v3i2.404
Keywords: Motivasi Belajar, Hasil Belajar, PPKn

Abstract

Tujuan Penelitian: tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKN kelas VIII di SMP Negeri 30 Muaro Jambi.

Metodologi: Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Ex post facto. Penelitian ini mencari pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa. Adapun pendekatan yang dipakai dalam penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif.

Temuan Utama: koefisien determinasi motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa (r) sebesar 0,645. Nilai tersebut menunjukan adanya pengaruh antara motivasi belajar terhadap hasil belajar. Selanjutnya besaran kontribusi variabel motivasi belajar (X) terhadap variabel hasil belajar (Y) dilihat dari R2 yaitu sebesar 0,416 atau 41,6%. Hasil analisis tersebut memberi pengertian bahwa motivasi belajar memberi pengaruh sebesar 41,6% terhadap hasil belajar.

Keterbaruan/Keaslian penelitian: meningkatkan motivasi belajar dapat mempengaruhi hasil belajar siswa, dengan begitu guru dapat memotivasi siswa terlebih dahulu di awal kegiatan pembelajaran.

References

[1] Aunurrahman.2013.Belajar dan Pembelajaran.Bandung: Alfabeta.
[2] Aman. 2011.Model Evaluasi Pembelajaran Sejarah.Yogyakarta:Ombak.
[3] Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Bumi Aksara.
[4] Djamarah. 2012. Konsep Dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta
[5] Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Bumi Aksara.
[6] Darmawan,Deni.(2014). Metode Penelitian Kuantitatif. Cetakan Kedua. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya.
[7] Dimyati. 2006. Strategi Pembelajaran Teori dan Praktik di Tingkat Pendidikan Dasar. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
[8] Dimyati&Mudjiono.2013. Belajar Dan Pembelajaran.Jakarta:Rineka Cipta.
[9] Depdiknas.2003. Undang – undang RI No.20 tahun 2003. Tentang sistem pendidikan nasional.
[10] Ekawarna. 2013.Penelitian Tindakan Kelas. Jambi : Gaung Persada Press
[11] Hamalik, Oemar, 2013. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta
[12] Hidayah Ana.2013.Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMPN 1 Gunung Jati Kabupaten Cirebon.Sekripsi.Cirebon.IAIN Syekh Nurjati.
[13] Kemendikbud,2017.Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
[14] Kompri.2016.Motivasi Pembelajaran (prespektif guru dan siswa).Bandung : PT Remaja Rosdakarya. Kusuma,S.A.F., 2010.PCR,Bandung
[15] Purwanto. 2016. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Published
2022-05-31
How to Cite
[1]
R. Dewi Haryati, “PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PPKN KELAS VIII DI SMP NEGERI 30 MUARO JAMBI”, Jo. Soc. Know. Ed, vol. 3, no. 2, pp. 33-37, May 2022.
Issue
Vol. 3 No. 2 (2022): May
Section
Articles

Copyright (c) 2022 Ratna Dewi Haryati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and acknowledge that the Journal of social knowledge education (JSKE) is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.