Implementasi Thariqah Qira’ah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah Dasar Islam Terpadu Insan Rabbani Tembilah

  • Ismih Raudah STAI Auliaurrasyidin
  • M Ridwan STAI Auliaurrasyidin
  • Seri Yanti Siagin STAI Auliaurrasyidin
DOI: https://doi.org/10.37251/jpaii.v1i4.688
Keywords: Implementasi, Thariqah Qira’ah

Abstract

Tujuan Penelitian: Tujuan dalam penelitian ini adalah: untuk mengetahui bagaimana implementasi thariqoh qira’ah dan apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi implementasi thariqoh qira’ah dalam pembelajaran Bahasa Arab di SDIT Insan Rabbani Tembilahan.

Metodologi: Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Sampel sumber data penelitian menggunakan teknik purposive sampling, yaitu: guru bahasa Arab dan peserta didik. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui teknik wawancara dan dokumentasi. Selanjutnya data dianalisis dengan menggunakan teori Miles dan Hubbermant yaitu data reduction, data display, dan conclusion drawing.

Temuan Utama: Hasil analisis data melalui wawancara dan dokumentasi disimpulkan bahwa: implementasi thariqoh qira’ah dalam pembelajaran bahasa Arab di SDIT Insan Rabbani Tembilahan dengan langkah penyajian berikut: (a) appersepsi dan pretest, (b) peserta didik membuka buku dan menyimak bacaan, (c) peserta didik mengulangi bacaan, (d) diskusi dan tanya jawab, (e) bacaan dibuat sederhana dan mudah dimengerti, (f) memberikan penjelasan dan menuliskan arti kata-kata sulit di papan tulis, (g) di akhir pertemuan guru memberikan tugas.

Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: kurangnya motivasi dan semangat belajar peserta didik dan masih terdapat peserta didik yang kesulitan dalam membaca huruf Arab. Oleh karena itu, dalam proses pembelajaran bahasa Arab di sekolah ini digunakan metode qira’ah. Hal ini dikarenakan bahwa metode ini memprioritaskan keterampilan membaca peserta didik, tanpa mengesampingkan porsi tiga keterampilan lainnya.

References

[1] Zulhannan, Teknik Pembelajaran Bahasa Arab Interaktif. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2014
[2] Wiyani, N. Ardy,Pendidikan Agama Islam Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: Alfabeta,2013.
[3] Wahyudin, Dedih, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, Bandung: Rosdakarya,2020.
[4] Taufik, Pembelajaran Bahasa Arab MI. Surabaya: UIN Sunan Ampel Press, 2016.
[5] Suyatno. “Sekolah Islam Terpadu”. Jurnal Pendidikan Islam. Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta. Volume II, Nomor 2, Desember 2013/1435.
[6] Oensyar, K. Ramma,A. Hifni, Pengantar Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Kalimantan Selatan: IAIN Antasari Press, 2015
[7] Oensyar, K.Ramma, A. Hifni. Pengantar Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Kalimantan Selatan: IAIN Antasari Press, 2015.
[8] Rosada, Bintang, Tesis: Metode Pembelajaran Qirā’ah di Kelas IX B SMP Muhammadiyah 2 Yogyakarta Perspektif Albert Bandura. Yogyakarta: Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, 2017.
[9] Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2016
[10] Nuha, Ulin, Ragam Metodologi dan Media Pembelajaran Bahasa Arab. Yogyakarta: Diva Press, 2019
[11] Musfiqon, Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Prestasi Pustakaraya, 2012.
[12] Abdurrahman, Mulyono, Pendidikan bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta, 2012
[13] Abdurrahman, Mulyono, Pendidikan bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta, 2008.
[14] Fakhrurrozi, Aziz dan Erta Mahyudi, Pembelajaran Bahasa Arab. Jakarta: Kementerian Agama RI, 2009.
[15] Hidayat, N.Sarip. “Problematika Pembelajaran Bahasa Arab”. Jurnal Pemikiran Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Suska Riau. Vol. 37, No. 1 Januari-Juni 2012.
[16] Ismail, Strategi Pembelajaran Agama Islam Berbasis PAIKEM. Semarang: Rarasil Media Group, 2008.
[17] Izzan, Ahmad, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Humaniora Utama Press, 2004.
[18] Kosim, Nanang, Strategi dan Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Bandung: Arfino Raya. 2016
[19] Marwati. “Metode Pengajaran Qira’ah”. Jurnal Adabiyah Vol. 11 nomor 1/2011.
[20] Wiyani, N. Ardy, Pendidikan Agama Islam Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: Alfabeta, 2013.
[21] Oensyar, K. Ramma, A. Hifni, Pengantar Metodologi Pembelajaran Baha, 2015.
Published
2020-12-31
How to Cite
[1]
I. Raudah, M. Ridwan, and S. Y. Siagin, “Implementasi Thariqah Qira’ah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah Dasar Islam Terpadu Insan Rabbani Tembilah”, J. Pend. A. Isl. Ind, vol. 1, no. 4, pp. 137-141, Dec. 2020.
Issue
Vol. 1 No. 4 (2020): December
Section
Articles

Copyright (c) 2020 Ismih Raudah, M. Ridwan, Seri Yanti Siagin

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and acknowledge that the Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.