Persepsi Pimpinan Madrasah Aliyah di Kabupaten Banyumas terhadap Guru Agama Masa Depan
Abstract
Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pandangan para kepala Madrasah Aliyah dan Madrasah Tsanawiyah di Kabupaten Banyumas tentang profil guru agama masa depan, sesuai dengan perkembangan dan perubahan masyarakat serta kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Metodologi: Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif, yang menggambarkan pandangan para kepala madrasah tentang profil guru agama masa depan. Data yang dikumpulkan akan dianalisis dengan metode analisis kualitatif yang mengikuti alur reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi data berdasarkan kerangka analisis yang diajukan oleh Miles dan Huberman.
Temuan Utama: Hasil penelitian menunjukkan bahwa Madrasah Aliyah di Kabupaten Banyumas memiliki visi untuk membekali lulusannya dengan kepribadian yang utama dan sempurna. Keunggulan-keunggulan yang diharapkan pada profil guru agama masa depan adalah keunggulan keberagamaan, keunggulan akhlakul karimah, keunggulan ilmu pengetahuan dan teknologi, keunggulan akademik, dan keunggulan bahasa. Keunggulan-keunggulan ini dianggap penting untuk menghadapi perkembangan zaman dan tuntutan masyarakat.
Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Penelitian ini memberikan pemahaman yang lebih dalam tentang pandangan para kepala madrasah terkait profil guru agama masa depan. Dengan menggambarkan keunggulan-keunggulan yang diharapkan, penelitian ini dapat memberikan masukan bagi pengembangan pendidikan agama di madrasah. Selain itu, penelitian ini juga mengaitkan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan pendidikan agama, sehingga memperkaya wawasan tentang bagaimana pendidikan agama dapat mengikuti perkembangan zaman secara relevan.
References
R. Indonesia, Undang-undang dasar negara republik indonesia Tahun 1945, Sekretariat Jenderal MPR RI, 2002, pp. 67-80.
S. Sherly, E. Dharma & H. B. Sihombing, “Merdeka belajar: kajian literatur,” In UrbanGreen Conference Proceeding Library, pp. 183-190, 2021.
I. Sukardi, “Character Education Based on Religious Values: an Islamic Perspective,” Ta’dib J. Islam. Educ., vol. 21, no. 1, p. 41, 2016, doi: 10.19109/td.v21i1.744.
L. Hakim, “Pemerataan Akses Pendidikan Bagi Rakyat Sesuai Dengan Amanat Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional,” J. EduTech, vol. 2, no. 1, pp. 53–64, 2016.
E. Komara, “Perlindungan Profesi Guru di Indonesia,” Mimb. Pendidik. J. Indones. untuk Kaj ian Pendidik., vol. 1, no. September, pp. 151–160, 2016.
M. Rofiki, “Urgensi Supervisi Akademik Dalam Pengembanga Profesionalisme Guru Di Era Industri 4.0,” Indones. J. Basic Educ., vol. 2, no. 3, pp. 502–514, 2019.
R. Richardo, “Program Guru Pembelajar : Upaya Peningkatan Profesionalisme Guru Di Abad 21,” in Prosiding Seminar Matematika dan Pendidikan Matematika, 2016, vol. 1, no. 1, pp. 777–785.
M. Ali, “Hakikat Pendidik Dalam Pendidikan Islam,” J. Tarb., vol. 11, no. 1, pp. 82–96, 2014.
A. I. Frimayanti, “Implementasi Pendidikan Nilai Dalam Pendidikan Agama Islam,” Al-Tadzkiyyah J. Pendidik. Islam, vol. 8, no. 2, p. Hal. 227-247, 2017.
S. S. Aslamiyah, “Pendidik Dalam Perspektif Pendidikan Islam,” Al Hikmah, vol. 3, no. 2, pp. 231–240, 2013.
A. Arifai, “Kompetensi Kepribadian Guru Dalam Perspektif Pendidikan Islam,” RAUDHAH Proud To Be Prof. J. Tarb. Islam., vol. 3, no. 1, pp. 27–38, 2018.
B. Dalyono and D. A. Agustina, “Guru Profesional Sebagai Faktor Penentu Pendidikan Bermutu,” Maj. Bangun Rekaprima, vol. 1, no. 1, pp. 13–22, 2016.
Copyright (c) 2022 Zulfa Binta Hasanah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
