Usaha Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam
Abstract
Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan motivasi belajar PAI pada siswa SMPN 01 Pondok Kelapa, (2) untuk mendeskripsikan usaha yang telah dilakukan guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan motivasi belajar PAI siswa SMPN 01 Pondok Kelapa, (3) untuk mendeskripsikan hambatan guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan motivasi belajar PAI pada siswa SMPN 01 Pondok Kelapa.
Metodologi: Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi sedangkan teknik analisa data menggunakan Teori Miles dan Huberman yaitu dengan menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan/verifikasi kesimpulan.
Temuan Utama: Hasil penelitian menunjukkan bahwa Usaha yang dilakukan oleh guru PAI dalam meningkatkan motivasi belajar siswa SMPN 01 Pondok Kelapa adalah: (a) motivasi instrinsik yaitu dengan menjelaskan tujuan pembelajaran kepada siswa, membentuk kebiasaan yang baik, membantu kesulitan belajar siswa, menggunakan metode yang bervariasi dan menggunakan media pembelajaran. (b) motivasi ekstrinsik yaitu dengan memberi angka, memberi hadiah, mengadakan kompetensi, mengetahui hasil, memberi pujian dan memberi.
Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Penelitian ini akan memberikan wawasan baru tentang pengembangan lingkungan pembelajaran yang memicu minat dan motivasi siswa serta solusi untuk meningkatkan hasil pembelajaran yang sesuai dengan tujuan yang ditetapkan
References
S. B. Djamarah and A. Zain, Guru Startegi Belajar Mengajar, Jakarta, PT Rineka Cipta, 2006.
K. Kamid et al., "Process Skill and Student's Interest for Mathematics Learning: Playing a Traditional Games," Int. J. Instr., vol. 15, no. 3, pp. 967–988, 2022.
S. I. Barnadib, Pengantar Ilmu Pendidikan Sistematis, Yogyakarta, Andi Ofset, 1993.
Z. Abidi, Kepribadian Muslim, Semarang, Aneka Ilmu, 1989.
M. D. W. Ernawati et al., "Evaluation of Students' Interest, Attitudes, and Science Process Skills in Science Subjects," J. Educ. Res. Eval., vol. 6, no. 1, pp. 181–194, 2022.
H. Gunawan, Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Bandung, Alfabeta, 2012.
M. D. Ali, Pendidikan Agama Islam, Jakarta, Raja Grafindo Persada, 2000.
R. S. Budiarti, D. A. Kurniawan, and S. Rohana, "A Comparison by Gender: Interest and Science Process Skills," J. Educ. Res. Eval., vol. 6, no. 1, pp. 88–97, 2022.
Muhaimin et al., Paradigma Pendidikan Islam, Bandung, Rosda Karya, 2001.
A. Tafsir, Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam, Bandung, Remaja Rosdakarya, 1994.
N. Uhbiyati, Ilmu Pendidikan Islam 2, Bandung, CV Pustaka Setia, 1997.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, Bandung, Alfabeta, 2008.
R. Rohendi, Analisis Data Kualitatif, Jakarta, UI Press, 1992.
K. Kamid et al., "Cooperative Learning Model with Process Skills for Mathematics Learning in Elementary School," Int. J. Elem. Educ., vol. 6, no. 1, pp. 58–68, 2022.
Emzir, Metodologi Penelitian Kualitatif Analisis Data, Jakarta, PT RajaGrafindo Persada, 2010.
S. Rohana et al., "Analisis Model Discovery Learning Terhadap Karakter Disiplin dan Keterampilan Proses Sains Siswa Pelajaran Fisika," Dep. Pendidik. Mat. dan Pendidik. Biol. FKIP Univ. Wiralodra, vol. 3, no. 1, pp. 378–384, 2021.
S. Nizar, Filsafat Pendidikan Islam, Pendekatan Teoritis dan Praktis, Jakarta, Ciputat Pers, 1993.
S. B. Djamarah, Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif, Jakarta, PT Rineka Cipta, 2005.
Zuhairini et al., Metodik Khusus Pendidikan Agama, Surabaya, Usaha Nasional, 1983.
H. Oemar, Proses Belajar Mengajar, Jakarta, PT. Bumi Aksara, 2009.
H. B. Uno, Teori Motivasi dan Pengukurannya, Jakarta, Bumi Aksara, 2006.
Copyright (c) 2022 Mia Hartati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
